Badanie: Skany wykazują wyraźne różnice w mózgach przedszkolaków z ADHD
29 marca 2018 r
Mózgi dzieci i dorosłych z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD) wyglądają inaczej niż ich odpowiedniki inne niż ADHD. Naukowcy od dawna o tym wiedzą; nie ustalili jednak jeszcze, kiedy dokładnie te zmiany zaczęły nabierać kształtu. Teraz nowe badanie1 stwierdza, że dzieci w wieku 4 lat, które wykazują objawy ADHD, mają wyraźnie różne skany mózgu niż ich rówieśnicy - informacje, które pomogą badaczom lepiej zrozumieć długoterminową trajektorię rozwojową ADHD, autorów badania powiedziany.
Badania, opublikowane w tym tygodniu w Journal of International Neuropsychological Society, przeprowadził skanowanie mózgu MRI u 90 dzieci w wieku 4 lub 5 lat. Nieco u ponad połowy dzieci zdiagnozowano ADHD; pozostałe dzieci służyły jako kontrole i były dopasowane do rasy, statusu społeczno-ekonomicznego, płci i ilorazu inteligencji u dzieci ze zdiagnozowanym ADHD. Żadne z dzieci z żadnej grupy nigdy nie brało leków ADHD.
Badania wykazały znaczące różnice strukturalne w mózgach dzieci z ADHD. Ich mózgi były ogólnie mniejsze, w szczególności z mniejszymi płatami czołowymi i skroniowymi. Różnice wielkości były bezpośrednio skorelowane z nasileniem objawów, przy czym najbardziej nadpobudliwe lub nieuważne dzieci wykazywały największe różnice w wielkości w ogólnej objętości mózgu i wielkości płata.
„Coś w tym, co dzieje się we wczesnym życiu, prowadzi do różnic w mózgach nawet w wieku 4 lat” - powiedział główny autor Mark Mahone, w wywiadzie dla New York Times. „Istnieją różnice strukturalne w objętości mózgu, istnieją powiązania między regionami mózgu odzwierciedlonymi na biało zmiany materii u osób z ADHD, są zmiany chemiczne w niektórych głównych systemach nadajników w mózg. Kiedy mózg jest proszony o zrobienie czegoś, mózgi dzieci z ADHD wykonują to samo zadanie, ale mózg jest mniej wydajny. ”
Badanie miało charakter obserwacyjny, a zatem nie było w stanie ustalić, co spowodowało odmienny rozwój mózgów dzieci lub które obszary mózgu korelują z tymi objawami. Ale naukowcy zamierzają śledzić dzieci, powtarzają okresowe skanowanie mózgu, aby lepiej zrozumieć, w jaki sposób mózg ADHD rozwija się przez całe życie.
„Założymy się, że niektórzy [przedszkolaki z ADHD] wyrośnie z tego”, powiedział Mahone, podczas gdy niektóre dzieci kontrolne mogą rozwinąć objawy później. Zgromadzone dane pomogą przyszłym badaniom lepiej zrozumieć korzyści płynące z wczesnej interwencji i diagnozy, a może nawet poprawić je potrafiąc odpowiedzieć na pytania, z którymi zmagają się rodzice, na przykład: „Gdybyśmy rozpoczęli interwencję behawioralną w wieku 2 lat, czy nadal widzielibyśmy różnice? ”
Ponieważ dzieci musiały pozostać w tyle, aby przeskanować mózg, naukowcy przyznają, że dzieci o bardzo dużej nadpobudliwości mogły być koniecznie wykluczone. Ale wysiłki, które dzieci (i ich rodzice) podjęli, aby pozostać w bezruchu i kontynuować badania powinny nie można nie docenić, powiedział James Griffin, zastępca szefa działu rozwoju i zachowania dziecka Narodowy Instytut Zdrowia, który częściowo sfinansował badania.
„Te dzieci i ich rodziny dostarczają bezcennych danych, które pozwalają nam dowiedzieć się więcej o dzieciach z objawami ADHD i nietypowym rozwojem, a także typowym rozwojem” powiedział. „To nie jest nieznaczne przedsięwzięcie i zobowiązanie z ich strony.”
1 Jacobson, Lisa A. i in. „Anomalny rozwój mózgu jest widoczny u przedszkolaków z zaburzeniami deficytu uwagi / nadpobudliwości”. Journal of International Neuropsychological Society, 26 marca 2018, ss. 1–9., Doi: 10.1017 / s1355617718000103.
Zaktualizowano 29 marca 2018 r
Od 1998 roku miliony rodziców i dorosłych zaufało specjalistycznym wskazówkom ADDitude i wsparciu dla lepszego życia z ADHD i związanymi z nim chorobami psychicznymi. Naszą misją jest być Twoim zaufanym doradcą, niezachwianym źródłem zrozumienia i wskazówek na drodze do odnowy biologicznej.
Uzyskaj bezpłatny numer i darmowy eBook ADDitude, a także zaoszczędź 42% na cenie ubezpieczenia.
