Powiedz Tak na obozie letnim

Czy Twoje dziecko musi się zaprzyjaźnić? Może tylko jeden kumpel, z którym można usiąść w stołówce lub spędzić wolny czas po szkole? Przyjaźnie, szczególnie bliskie, mogą być niezwykle nieuchwytne dla dzieci z zespołem nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD). Może masz syna, któremu brakuje pewność siebielub jest zbyt nieśmiały, aby dokonać wstępnego podejścia. Być może masz córkę, która zniechęca inne dzieci swoim pozornym samolubstwem lub przestrzeńlub z jej niezdolnością do przeczytaj subtelne wskazówki społeczne które regulują interakcje między dziećmi.

Jeśli Twoje dziecko ma problemy społeczne, prawdopodobnie robisz, co możesz, aby pomóc. Umawiasz daty gry. Zapisujesz go do grupy przyjaźni. Zachęcasz ją do uczestnictwa w zajęciach sportowych, klubach i innych zajęciach pozalekcyjnych - we wszystkim, co może połączyć ją z podobnie myślącymi dziećmi. Robisz wszystko, aby pomóc dziecku w nauce umiejętności niezbędnych do rozwoju społecznego. Ale co jeszcze możesz zaoferować?

Co powiesz na obóz letni?

Tak, obozy letnie powinny polegać na dobrej zabawie. Jednak rosnąca liczba obozów uczy dzieci umiejętności społecznych oprócz rzemiosła, turystyki pieszej i kajakarstwa. W rzeczywistości z ponad 12 000 obozów w Stanach Zjednoczonych jest ich około 1700.

Korzyści z Obozy ADHD / LD - zwykle zatrudnieni ze specjalnie przeszkolonymi doradcami - może być niezwykły. Często młodzież, która pojawia się na obozie bez jednego bliskiego przyjaciela, wraca do domu kilka tygodni później z kilkoma. Co więcej, umiejętności społeczne uczą się w obozie, pomagają im nawiązywać przyjaźnie przez cały rok.

[Darmowy zasób: Wybór idealnego obozu dla Twojego dziecka]

Współzależność jest kluczem

Laurie L. z Burlingame w Kalifornii ma dwóch synów ADHD, którzy zostali przemienieni dzięki umiejętnościom społecznym, które nabyli w obozie ADHD / LD. Przed obozem jej 14-latka miała tylko jednego powiernika. Jej 15-latka impulsywny i chronicznie niecierpliwy, nawet tego brakowało. Nie było to zaskakujące, ponieważ jego dwa ulubione słowa wydawały się być „zamknięte”.

Ale po pięciu latach w Camp Buckskin, obozie dla dzieci z ADHD / LD w Ely w stanie Minnesota, jej młodszy syn ma szeroką sieć społecznościową. Jej starszy syn zyskał kilku przyjaciół, a teraz ma stałą dziewczynę. Laurie mówi, że nastąpiła również niezwykła zmiana w związku jej chłopców. Po powrocie są teraz najlepszymi kumplami.

Jak obóz letni zmienił dwóch braci? Zachęcając ich do wzajemnego szacunku i - być może ważniejsze - poprzez wymaganie od nich uczestnictwa zajęcia zaprojektowany w celu wspierania koleżeństwa i współpracy. Przykładem może być trudna, siedmiodniowa wyprawa kajakowa na zewnątrz, którą jej starszy syn odbył piątego lata w Buckskin. „Gdybym nie dogadywał się z innymi dziećmi”, mówi: „Byłbym martwy”.

Syn Laurie w namacalny sposób nauczył się, jak współpraca umożliwia członkom grupy osiągnąć ważny cel. Jest to coś, co Tom Bauer, dyrektor Obozu Buckskin, stara się zaszczepić wszystkim obozowiczom. „Niektóre z tych dzieciaków, jeśli im na to pozwolisz, będą siedzieć z książką przez cały dzień”, mówi. „Ale nie możesz żeglować przez życie w taki sam sposób”.

[Specjalna kolekcja ADDitude: letnie pomysły edukacyjne dla dzieci z ADHD]

Nauka dotarcia do celu

Jest powód, dla którego niektóre dzieci z ADHD są tak niepokojąco samodzielne: są do tego przyzwyczajeni nie udało im się nawiązać przyjaźni, więc zrezygnowali z prób. Zamiast ryzykować odrzuceniem, uczą się robić rzeczy - choć nieszczęśliwie - samodzielnie. „W głębi serca te dzieci wolałyby wchodzić w interakcje z innymi” - mówi Bauer. „Ale uważają się za mniej godnych i brakuje im umiejętności inicjowania tych interakcji”.

Dla wielu dzieci dołączenie do grupy jest jeszcze trudniejsze niż dotarcie do pojedynczego dziecka. Ale w większości obozów ADHD / LD doradcy obozowi odgrywają aktywną rolę w przełamywaniu lodu. Z pewnością tak jest w przypadku Obóz edukacyjny, akademickim obozem w Vail w Kolorado. „Jeśli zobaczymy dziecko siedzące samotnie”, mówi dyrektor obozu, Ann Cathcart, „zadzwonimy do niej i kilku innych dzieci do wspólnej zabawy warcaby." Z upływem tygodni mówi, że nawet najbardziej nieśmiałe dzieci stają się lepsze w dołączaniu do zajęć - a doradcy cofają się kawałek.

Podobną strategię stosuje się w obozie Buckskin. Bauer wyjaśnia: „Jeśli grupa dzieci bawi się w wory, ale jedno z nich spędza czas samotnie, pójdziemy z nim i od niechcenia pogadamy z nim. Powiemy coś w stylu „Co się dzieje?” Lub „Jak ci minął dzień?”. Następnie moglibyśmy powiedzieć: „Nie wydajesz się zbyt szczęśliwy. Czy chciałbyś bawić się z tymi facetami? ”Zazwyczaj dziecko daje wymówkę:„ Nie jestem dobry w hacky-sack ”lub„ Nie chcą mnie ” bawić się z nimi. ”Następnie moglibyśmy powiedzieć:„ Czy chcesz, żebym też poszedł i się pobawił? ”Dziecko często odpowiada:„ Czy naprawdę że?'"

Poczucie „normalności” po raz pierwszy

Wraz z nauczaniem obozowiczów, jak dotrzeć, Obozy letnie ADHD / LD pokaż obozowiczom, jak czuć się częścią grupy. Pasuje jest nieznany wielu dzieciom z ADHD, które są przyzwyczajone do unikania przez swoich rówieśników.

„Rodzice pytają mnie, jaka jest zaleta w wysyłaniu tych dzieci na obóz”, mówi Linda Tatsapaugh, dyrektor Obóz Talizmanów w Zirconia, Karolina Północna. „To dla nich szansa, by nie zawsze czuli się inaczej. Odkrywają, że są inni tacy jak oni. ”

[Najlepsze lato to lato strategiczne]

Jedną z technik wykorzystywanych przez obozy do budowania poczucia przynależności jest noszenie przez każdego obozowicza koszulki lub guzika z nazwą obozu lub jego konkretnej kabiny. Noszenie koszuli lub guzika pokazuje, że dziecko jest automatycznie część grupy - że pasuje do innych, nawet jeśli jego zachowanie nie jest wzorowe.

Dosłownie przypięte do nich tożsamości szybko budują znajomość i eliminują presję formalnego przedstawiania się, mówi psycholog dziecięca, doktor Carol Brady, specjalistka od ADHD, która spędza część każdego lata pracując w obozie specjalnej troski niedaleko jej domu w Houston. Według wielu z tych dzieci bycie częścią grupy pozwala im poczuć się „normalnie” po raz pierwszy w życiu.

Dzieci uczą się czuć jak jeden z gangów podział odpowiedzialności za obowiązki domowe takie jak czyszczenie i inne zadania wymagane do utrzymania płynności pracy kabiny - i upewnienia się, że przestrzegane są zasady. W rezultacie, mówi Brady, obozowicze zapoznają się z subtelną grą kompromisów i negocjacji wymaganych do dobrej współpracy z innymi (i do dogadania się z przyjacielem). Uczą się także rozpoznawać swoje mocne strony i zakorzenić się w stosunku do swoich rówieśników, zamiast okazywać im brak szacunku (coś, co wiele dzieci ADHD ma problemy).

W wielu obozach, mówi Brady, powracających obozowiczów zachęca się do „pokazania lin” początkującym obozowiczom. Przejęcie tej odpowiedzialności może zmienić życie dziecka z ADHD, do którego może się przyzwyczaić coraz pomoc (od rodziców i nauczycieli), której nie zdaje sobie sprawy, że jest w stanie dający Wsparcie. Wynikowy wzrost w pewność siebie może być ogromny.

Praktyka rozwiązywania problemów

Nawet najlepiej zachowujące się dzieci czasami wpadają w poślizg. Obozowicze, którzy nie traktują innych z szacunkiem lub w inny sposób nie spełniają oczekiwań, muszą konsekwencje twarzy - zazwyczaj utrata niektórych przywilejów. Na przykład w obozie Buckskin może być konieczne popełnianie błędu przez obozowicza, aby wziąć na siebie dodatkową czynność lub może stracić codzienny czas na przekąskę. W rezultacie obozowicze dowiadują się, że dokonywanie złych wyborów dotyczących własnego zachowania sprawia, że ​​życie jest nieprzyjemne zarówno dla nich, jak i dla ich otoczenia.

Stosunek doradcy do kampera w obozach ADHD / LD jest zwykle wyższy niż w obozach głównego nurtu, więc zindywidualizowana uwaga jest normą. Ale bez względu na to, jak blisko nadzoru, w obozie pojawią się nieporozumienia - tak jak w prawdziwym świecie. Przy takich okazjach zachęca się obozowiczów do wypracowania rozwiązywanie problemów na własną rękę.

„Kiedy pojawia się problem”, mówi Tatsapaugh, „dzieci siadają i rozwiązują je razem, pod kierunkiem personelu. Pytamy ich: „Co nie idzie dobrze? Co musisz zrobić inaczej? Jaka jest konsekwencja tego, co zrobiłeś i jak to naprawić? ”Zamiast krzyczeć na siebie (lub gorzej), dzieci zachęca się do produktywnej komunikacji - bez winy i wstydu. „Gdy problem zostanie rozwiązany”, wyjaśnia, „już o tym nie rozmawiamy”.

Podobne podejście stosuje się w obozie Buckskin. „Jeśli Billy i Tommy walczą o to, kto trzyma miotłę, a kto szufelkę” - mówi Bauer - „odciągamy ich na bok i pytamy, co się dzieje. Każdy z nich podaje swoją wersję, aby każdy mógł usłyszeć, jak ten drugi postrzegał sytuację. Stamtąd pozwalamy im wymyślić, jak naprawić tę sytuację. Niezależnie od tego, czy będą to codzienne rzuty monetą, czy też zmienianie się, wymyślają rozwiązanie. ”

---

Wskazówka dotycząca obozu letniego

Aby zapewnić jak najlepsze wrażenia dla każdego obozowicza, większość obozów ADHD / LD wymaga od rodziców wypełnienia szczegółowego kwestionariusza dotyczącego ich dziecka; niektóre wymagają również wywiadów i formalnych raportów od nauczycieli, lekarzy lub doradców zawodowych.

Nawet jeśli nie zostaniesz o to poproszony, dobrym pomysłem jest poinformowanie personelu obozu o obszarach problemowych Twojego dziecka. (Potrzebujesz pomocy w wyborze obozu? Widzieć Jak wybrać obóz ADHD / LD dla swojego dziecka)

Jeśli Twoje dziecko potrzebuje więcej wsparcia akademickiego lub behawioralnego niż może zaoferować obóz letni, znajdź pomocne wskazówki dotyczące wyboru programu akademickiego na stronie Jak wybrać program akademicki dla swojego dziecka.

[Twoja lista kontrolna obozu letniego]

Zaktualizowano 24 maja 2018 r