Wpływ znęcania się
Kto może zostać łobuzem?
Prześladowanie może mieć szeroki wpływ na nastolatki - od ofiar, przez świadków prześladowania, po samych prześladowców - i wpływać na każdego z nich aż do osiągnięcia dorosłości.
znęcanie się może prowadzić nastolatków do napięcia, niepokoju i lęku. Może to wpływać na ich koncentrację w szkole, aw niektórych przypadkach może prowadzić do unikania nauki w szkole. Jeśli zastraszanie trwa przez jakiś czas, może zacząć:
- wpływają na samoocenę nastolatków i poczucie własnej wartości.
- zwiększyć ich izolację społeczną, doprowadzając ich do wycofania się i depresji, lęku i niepewności.
W skrajnych przypadkach zastraszanie może być druzgocące dla nastolatków, co ma długofalowe konsekwencje.
Niektóre nastolatki czują się zmuszone do podjęcia drastycznych środków, takich jak noszenie broni w celu ochrony lub szukanie gwałtownej zemsty. Inni w desperacji rozważają nawet samobójstwo. Naukowcy odkryli, że lata później, długo po ustaniu zastraszania, dorośli, którzy byli zastraszani jako nastolatki, mieli wyższy poziom
depresja i gorsze poczucie własnej wartości niż inni dorośli.Prześladowanie może również wpływać na nastolatków, którzy są świadkami prześladowania.
W jednym badaniu z udziałem gimnazjalistów i licealistów ponad 88 procent stwierdziło, że byli świadkami zastraszania w swoich szkołach. Nastolatki, które są świadkami zastraszania, mogą czuć się winne lub bezradne, ponieważ nie stanęły w obliczu znęcania się w imieniu kolegi z klasy lub przyjaciela albo nie zgłosiły incydentu komuś, kto mógłby pomóc. Mogą doświadczyć jeszcze większej winy, jeśli zostaną wciągnięci w zastraszanie przez presję swoich rówieśników. Niektóre nastolatki radzą sobie z poczuciem winy, obwiniając ofiarę i decydując, że zasługiwała na nadużycie. Nastolatki czasami czują się zmuszone do zakończenia przyjaźni lub unikania kontaktu z prześladowanym nastolatkiem, aby uniknąć utraty statusu lub samemu być celem.
Które nastolatki najprawdopodobniej zostaną prześladowcami?
Podczas gdy wiele osób uważa, że prześladowcy zachowują się twardo, aby ukryć poczucie niepewności i nienawiści do siebie, w rzeczywistości prześladowcy zwykle są pewni siebie i mają wysoką samoocenę. Na ogół są agresywni fizycznie, mają postawy pro-przemocy i zazwyczaj są porywczy, łatwo się denerwują i impulsywnie, z niską tolerancją na frustrację. Prześladowcy mają silną potrzebę zdominowania innych i zwykle nie mają empatii wobec swoich celów. Samce prześladujące są często fizycznie większe i silniejsze niż ich rówieśnicy. Prześladowcy częściej wpadają w kłopoty, nie lubią i robią gorzej w szkole niż nastolatki, które nie nękają innych. Częściej też walczą, piją i palą niż ich rówieśnicy.
Nastolatki, które pochodzą z domów, w których rodzice zapewniają niewielkie wsparcie emocjonalne swoim dzieciom, nie monitorują ich działania lub niewielkie zaangażowanie w ich życie są bardziej narażone na prześladowanie zachowanie. Style dyscypliny rodziców są również związane z zachowaniami znęcania się: wyjątkowo pobłażliwe lub zbyt surowe podejście do dyscypliny może zwiększyć ryzyko zastraszania przez nastolatków.
Zaskakujące wydaje się, że znęcający się mają niewielkie trudności w nawiązywaniu przyjaźni. Ich przyjaciele zwykle dzielą się postawami przeciw przemocy i zachowaniami problemowymi (takimi jak picie i palenie) i mogą być również zaangażowani w zastraszanie. Ci przyjaciele są często obserwatorami, którzy nie inicjują zastraszania, ale uczestniczą w tym.
Jak wspomniano powyżej, niektórzy nastolatkowie nie tylko znęcają się nad innymi, ale także są celami samych prześladowców. Podobnie jak inni prześladowcy mają tendencję do słabego radzenia sobie w szkole i angażowania się w szereg zachowań problemowych. Mają też tendencję do bycia społecznie izolowanym, z kilkoma przyjaciółmi i słabymi relacjami z kolegami z klasy.
Jakie są długoterminowe konsekwencje zachowań zastraszających?
Znęcanie się jest często znakiem ostrzegawczym, że dzieci i nastolatki zmierzają w kierunku kłopotów i są zagrożone poważną przemocą. Nastolatki (zwłaszcza chłopcy), którzy znęcają się, częściej podejmują inne zachowania aspołeczne / przestępcze (np. Wandalizm, kradzieże w sklepach, wagarowanie i zażywanie narkotyków) do wieku dorosłego. Są czterokrotnie bardziej narażeni na przestępstwa w wieku 24 lat niż osoby niebędące przestępcami, przy czym 60% łobuzów ma co najmniej jedno skazanie karne.
Co szkoły mogą zrobić, aby przestać nękać?
Opracowano skuteczne programy ograniczania zastraszania w szkołach. Badania wykazały, że zastraszanie najczęściej występuje w szkołach, w których:
- podczas przerw brakuje nadzoru dorosłych
- nauczyciele i uczniowie są obojętni lub akceptują zachowania zastraszające
- zasady przeciw dokuczaniu nie są konsekwentnie egzekwowane
Podejścia, które po prostu rozprawiają się z poszczególnymi prześladowcami, są rzadko skuteczne, ale gdy w szkole istnieje zobowiązanie do zaprzestania prześladowania, można je zmniejszyć nawet o 50 procent. Jedno skuteczne podejście koncentruje się na zmianie klimatu w szkole i klasie poprzez:
- podnoszenie świadomości na temat zastraszania
- zwiększenie zaangażowania i nadzoru nauczycieli i rodziców
- ustanawianie jasnych zasad i silnych norm społecznych przeciwko zastraszaniu
- zapewnianie wsparcia i ochrony dla wszystkich studentów
Podejście to angażuje nauczycieli, dyrektorów, uczniów i wszystkich związanych ze szkołą, w tym dozorców, pracowników stołówek i strażników. Dorośli uświadamiają sobie skalę zastraszania w szkole i angażują się w zmianę sytuacji, zamiast patrzeć w inną stronę. Studenci zobowiązują się nie zastraszać innych uczniów, pomagać prześladowanym uczniom i starać się uwzględnić uczniów, którzy zostali pominięci.
odniesienia do artykułów
Kolejny: Co zrobić, jeśli jesteś prześladowany
~ wszystkie artykuły o zastraszaniu
~ wszystkie artykuły o nadużyciach
