Jak pomóc dziecku z ADHD nawiązać przyjaźń
Wiele dzieci z ADHD ma trudności z nawiązywaniem i utrzymywaniem przyjaźni. Dowiedz się, jak pomóc dziecku z ADHD w rozwijaniu i utrzymywaniu przyjaźni.
Znaczenie kilku dobrych przyjaciół
W przeszłości większość programów badań i leczenia ADHD obejmujących interakcje społeczne koncentrowała się na tym, jak poprawić ogólną pozycję dziecka wśród rówieśników. Wyniki były mniej niż zadowalające. Powodem jest to, że gdy grupa postrzega dziecko jako wyrzutka, trudno jest pokonać tę etykietę. Nawet jeśli dziecko zmieni zachowania, które pierwotnie spowodowały tę wytwórnię, reputacja wyrzutka społecznego pozostaje przy nim.
Na szczęście badanie opublikowane w numerze z kwietnia 2003 r Zaburzenia Journal of Attention, spojrzał na ADHD i relacje z rówieśnikami. Badanie koncentruje się na skutkach pomocy dzieciom z ADHD w rozwoju jednego dobrego przyjaciela. Naukowcy przebadali 209 5-12-letnich dzieci z ADHD, którzy uczestniczyli w intensywnym 8-tygodniowym letnim programie leczenia behawioralnego.
Program zorganizowano na wzór obozu letniego. Oprócz zwykłych elementów takiego programu, takich jak trening umiejętności społecznych i trening behawioralny, naukowcy dodali do programu „system koleżeński”.
„System kumpli” został wdrożony w celu promowania rozwoju umiejętności przyjaźni. Program obejmował powiązanie każdego dziecka z wiekiem i płcią dopasowanym do „kumpla”. Kumple zostali również sparowani w oparciu o podobieństwa w zakresie kompetencji behawioralnych, sportowych i akademickich oraz na temat tego, czy dzieci żyły wystarczająco blisko siebie, aby daty zabaw mogły odbywać się poza obozem.
Rodzice zostali zachęceni, aby dziecko spotkało się ze swoim kumplem poza czasem trwania programu. Celem było, aby dzieci rozwijały się i utrzymywały jedną dobrą przyjaźń podczas trwania programu.
Wyniki programu Buddy
Niektóre wyniki były zgodne z oczekiwaniami. Dzieci bardziej agresywne nie osiągnęły tak bliskiego związku ze swoim kumplem, jak inne dzieci.
Jednak naukowcy odkryli dwa inne ważne dla nas punkty. Według oceny personelu, dzieci, których rodzice wsparli program dla kumpli, organizując czas zabawy poza obozem, zwykle tworzyły lepsze relacje. Co ważniejsze, dzieci również czuły się bardziej skuteczne w nawiązywaniu i podtrzymywaniu przyjaźni.
Innym ważnym odkryciem jest to, że rodzaj kumpla, który dziecko wpłynęło na jego własny sukces akademicki podczas programu. Im bardziej zachowanie aspołeczne wykazywał kumpel dziecka, tym rzadziej nauczyciele zauważyli poprawę w nauce lub zachowaniu dziecka. I odwrotnie, kiedy kumpel dziecka był mniej aspołeczny, nauczyciele częściej postrzegali dzieci jako zdobywające akademickie i behawioralne korzyści.
Co to dla nas znaczy?
Jak zastosować wyniki tego badania? Po pierwsze, nawet jeśli twoje dziecko z ADHD cierpi, ponieważ jego rówieśnicy go nie lubią, możesz znacznie poprawić jego sytuację, pomagając mu znaleźć jednego lub kilku bliskich przyjaciół.
Należy jednak zachować ostrożność. Jakie dziecko stanie się bliskim przyjacielem dziecka, może mieć znaczący wpływ na twoją pozycję akademicką i zachowania społeczne. Badanie wykazało, że lepiej zachowujące się dziecko będzie miało wpływ na jego zachowanie. Okej, więc już to wiedziałeś. Ale jesteśmy naukowcami. To, że coś jest rażąco oczywiste dla każdego z pewnym wyczuciem, nie oznacza, że jest to dla nas oczywiste. Jest to więc dla nas ważne odkrycie.
Musisz także zdać sobie sprawę, że inni rodzice, o ile nie są naukowcami, również to wiedzą. Oznacza to, że jeśli twoje dziecko ma problem z zachowaniem lub jest wyzywający, musisz zrobić wszystko, co w jego mocy, aby pomóc dziecku poprawić jego zachowanie. Jeśli nie, okaże się, że rodzice przyjaciela twojego dziecka zakończą przyjaźń.
To tylko podkreśla, jak ważne dla rodziców jest monitorowanie, z kim bawią się ich dzieci. Musisz ciężko pracować, aby uniemożliwić dziecku obcowanie z rówieśnikami społecznymi. Może to mieć kluczowe znaczenie w zapobieganiu rozwojowi zachowań aspołecznych przez dziecko.
Na koniec warto zauważyć, że sukces dziecka nawiązującego bliskie relacje z kumplem był w dużej mierze związany z tym, jak wsparli rodzice. Oznacza to, że jako rodzic możesz wpływać na swoje dziecko i pomagać mu w rozwijaniu specjalnego bliskiego przyjaciela.
O autorze: dr n. Med. Anthony Kane jest lekarzem, międzynarodowym wykładowcą i dyrektorem edukacji specjalnej. Jest autorem książki, licznych artykułów i szeregu kursów internetowych dotyczących ADHD, ODD, problemów rodzicielskich i edukacji.
