Wskazówki dotyczące zarządzania DMDD w klasie i poza nią

February 10, 2020 11:16 | Melissa David
click fraud protection

DMDD w klasie jest trudny do zarządzania. Przeczytaj wskazówki, które rodzice mogą udostępnić nauczycielom i innym opiekunom szkolnym, aby ułatwić zarządzanie DMDD w klasie.Zarządzanie zaburzeniami zaburzającymi regulację nastroju (DMDD) w klasie nie jest tak proste, jak umiejętność zapobiegania Zachowania DMDD. Jednak od rodziców dzieci z DMDD często oczekuje się natychmiastowych rozwiązań dla nauczycieli i opiekunów w życiu naszych dzieci. Objawy DMDD są trudne nawet dla rodziców, a natychmiastowe rozwiązania nie istnieją, ale istnieją wykonalne małe kroki, które mogą pomóc w zarządzaniu DMDD w klasie.

Zarządzanie oczekiwaniami opiekuna dla DMDD w klasie

Mój syn niedawno został (ponownie) zawieszony w swoim programie po szkole. Nie potrafię opisać bezradności, jaką daje dostawca, który wręcza mi raport z incydentu i pytam: „Jak możemy temu zapobiec?”.

Najtrudniejszą częścią DMDD jest to, że po prostu nie wiemy, co spowoduje wybuch, i myślę, że jest to trudne do zrozumienia dla innych opiekunów. Czasami trudno mi to zrozumieć. Mój syn pewnie się nudził, kiedy miał ostatni incydent po szkole. Nie mogę zapobiec nudy. Jedynymi rzeczami, które do tej pory złagodziły jego objawy, są:

instagram viewer
  1. Zarządzanie jego negatywnością
  2. Znalezienie pozytywnych zachowań do wzmocnienia

DMDD w klasie i negatywne wypowiedzi

Radzenie sobie z negatywnymi stwierdzeniami było celem dla mojego syna wcześnie zindywidualizowane plany edukacyjne (IEP). Stale deklarował się jako „głupi” lub „zły”, co spowodowało destrukcyjne lub niebezpieczne zachowania.

Nauczyciele musieli być świadomi negatywnych myśli, aby pomóc mojemu synowi je zastąpić. Przekierowaliby go i pomogli mu rozwinąć bardziej pozytywne wypowiedzi. Dostawałby naklejki na wykresie jako nagrodę za każdą godzinę bez negatywnych wypowiedzi.

Powtarzające się wzmocnienie pomogło mu w zwyczaju zatrzymywania negatywnych myśli. Na przykład w domu brał udział w wielkich wybuchach, podczas których krzyczał „To najgorszy dzień w historii!”

Mogliśmy spędzić cały dzień w Disney Land, a jeśli poprosilibyśmy go o mycie zębów przed snem, był to nagle „najgorszy dzień w historii”, po którym nastąpił wielki wybuch.

Dzięki skupieniu jego nauczycieli w szkole na DMDD w klasie oraz naszej wytrwałości w domu, „najgorszy dzień w historii” skurczył się z czasem. Stało się to „najgorszą nocą w historii”, a następnie „najgorszym snem w historii”. Teraz, kiedy został poproszony o zrobienie czegoś, czego nie lubi, nie zawsze oznacza to zrujnowanie całego dnia, co oznacza mniej wybuchów i lepsze zarządzanie DMDD w Internecie klasa.

Może wydawać się mały, ale w domu z DMDD jest niesamowity.

DMDD w klasie i nagradzanie pozytywnych zachowań

Typowe dzieci mogą reagować na karę, ale dzieci z DMDD mają skłonności do opozycji. Kara zmusza ich do kopania w pięty. Nagrody jednak pamiętają.

Na przykład mój syn ma problem z przekleństwem. Nie jest to niczym niezwykłym u dzieci z DMDD lub zaburzeniami opozycyjnymi (ODD), ponieważ wiedzą, że przekleństwa popychają nasze przyciski rodzicielskie. W naszym domu nadal występują konsekwencje złego zachowania, ale dodajemy stwierdzenia w rodzaju „ale dziękuję, że nie przeklinałeś, kiedy byłeś zły”.

Możemy zmniejszyć karę, jeśli uniknie pewnych zachowań. Jego wychowawcy po szkole również to zrobili i powoli zauważyliśmy zmianę. W trakcie wybuchu zdarzają się chwile, gdy kontrola impulsów uruchamia się na tyle, by przypominać mu o ograniczeniu przekleństw lub całkowitym ich usunięciu. Wszelkie oznaki kontroli impulsów są warte świętowania, jeśli chodzi o DMDD w klasie i poza nią.

Klasa z DMDD i Świętowanie Małych Kroków

Często możemy czuć się zawstydzeni, źli lub zmieszani, gdy nasze dzieci z DMDD nie zachowują się jak „typowe” dzieci. Ma to sens, że inni opiekunowie mogą być również zdezorientowani, gdy próbują zarządzać DMDD w klasie. Trudno wyjaśnić komuś, kto nie jest przyzwyczajony do obserwowania intensywnych wybuchów, dlaczego możemy chwalić dziecko za pewne zachowania, które wystąpiły lub nie zdarzyły się podczas tego wybuchu.

To jednak największa lekcja, jaką możemy dać innym. Bądź pod wrażeniem małych rzeczy. Nie wymagaj świata od naszych dzieci, jeśli jeszcze nie były poza dzielnicą. Myśl bardziej krótkookresowo, a może zobaczymy więcej sukcesów, niż się spodziewaliśmy.