The Inside Scoop on Getting College Accommodation

Jako specjalista ds. Szkolnictwa wyższego pracujący w służbach dla osób niepełnosprawnych doradzałem wielu niepełnosprawnym studentom i ich rodzinom. Nauczyłem się, że im wcześniej nasi uczniowie znają proces otrzymywania zakwaterowanie w college'u, im bardziej płynne jest ich ogólne przejście na studia. Wiedz, że nie jesteś sam i jesteś uczniem. Oto, czego może oczekiwać Twój uczeń na studiach i jak może różnić się od tego, czego doświadczył w szkole średniej.

Co mówi prawo?

Ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA) gwarantuje uczniom szkół średnich bezpłatną i odpowiednią edukację publiczną, niezależnie od umiejętności. Prawa regulujące zakwaterowanie w szkolnictwie wyższym, a mianowicie Ustawa o Amerykanach z niepełnosprawnościami (ADA) i sekcja 504 ustawy o rehabilitacji (sekcja 504), nie dają tej gwarancji. Te dwa przepisy zabraniają dyskryminacji ze względu na niepełnosprawność i gwarantują równy dostęp do możliwości edukacyjnych. Krótko mówiąc, IDEA gwarantuje edukację, podczas gdy ADA i sekcja 504 gwarantują równe szanse kontynuowania edukacji. Dlaczego to ma znaczenie? Ponieważ cel tych prawnych zabezpieczeń określa zakres pomocy, którą może być dostępny dla twojego ucznia na każdym poziomie.

Co to jest niepełnosprawność?

Uczelnie zazwyczaj stosują definicję niepełnosprawności ADA, która obejmuje wszelkie upośledzenia fizyczne lub psychiczne, które znacznie ograniczają jedną lub więcej głównych czynności życiowych. Studenci z ADHD i LD często zgłaszają, że nie zdają sobie sprawy, że mogą kwalifikować się do usług jako osoby niepełnosprawne. Po raz pierwszy spotkałem wielu studentów w ich drugim, młodszym, a nawet starszym wieku, ponieważ nie wiedzieli, że nasze biuro może im pomóc. Bardzo się cieszymy, gdy ich widzą, kiedy do nas trafiają, ale trochę nam przykro, że przegapiliśmy okazję, aby pomóc im wcześniej w karierze studenckiej.

Jak określa się zakwaterowanie na studiach?

Zakwaterowanie zazwyczaj opiera się na trzech rzeczach: obecności niepełnosprawności; wpływ niepełnosprawności na środowisko akademickie; oraz jakie zakwaterowanie jest potrzebne, aby zapewnić równy dostęp do wszystkich programów edukacyjnych i usług w instytucji.

Każda uczelnia musi mieć osobę odpowiedzialną za zapewnienie zgodności z ADA / Sekcją 504 i prawo wymaga od kolegiów angażowania studentów w interaktywny proces w celu ustalenia odpowiedniego zakwaterowanie. Oznacza to, że biuro usług dla osób niepełnosprawnych powinno porozmawiać ze studentem na temat tego, czego on lub ona potrzebuje. Nawet jeśli siedzisz na tym spotkaniu, pomóż uczniowi przygotować się do mówienia za siebie. Upewnij się, że uczeń może wyjaśnić, w jaki sposób ADHD lub LD wpływa na niego w klasie i jakie zakwaterowanie otrzymano w szkole średniej. Informacje te pomogą biurom ds. Niepełnosprawności współpracować z uczniem w opracowaniu planu zakwaterowania na podstawie jego konkretnych potrzeb.

[Bezpłatne pobieranie: ADHD 101 dla nauczycieli i profesorów]

Ważne jest, aby zrozumieć, że zakwaterowanie nie jest zatwierdzone, ponieważ uczeń o to prosi. Przepisy regulujące zakwaterowanie w szkolnictwie wyższym pozwalają instytucjom odmówić zakwaterowania, które zasadniczo zmieniłoby zasadniczy cel lub funkcję kursu lub programu. Na przykład zakwaterowanie z alternatywnym przeznaczeniem na przemówienie prawdopodobnie nie zostanie zatwierdzone na kurs publicznego przemawiania. Jeśli żądane miejsce zakwaterowania nie zostanie zatwierdzone, specjalista ds. Niepełnosprawności powinien współpracować z uczniem w celu znalezienia alternatywnych miejsc zakwaterowania. Niezależnie od tego, student powinien zawsze mieć możliwość odwołania się od zakwaterowania decyzji, więc zachęcaj swojego ucznia do podążania tą ścieżką, jeśli on lub ona nie zgadza się lub nie rozumie: decyzja.

Jaką dokumentację musisz dostarczyć?

Standardy dokumentacji niepełnosprawności na studiach zmieniły się w ciągu ostatnich kilku lat. Na podstawie aktualizacji ADA i późniejszych orzeczeń prawnych zasady stały się bardziej progresywne. Wymagania, które mają charakter ścisły i ograniczający, ustępują miejsca zasadom, które uznają dokumentację za jedno źródło cennych informacji. Oprócz informacji udostępnianych przez twojego ucznia, może być wymagana dokumentacja w celu zweryfikowania obecności niepełnosprawności, jej wpływu na ucznia oraz wszelkich zalecanych miejsc zakwaterowania. Wymagana dokumentacja może obejmować list od lekarza, ocenę psychoedukacyjną, IEP ze szkoły średniej lub inne formy informacji.

Dokumentacja jest wykorzystywana wraz z wglądem ucznia w jego potrzeby i profesjonalnym osądem specjalisty ds. Niepełnosprawności. Dokumentacja nie jest już ostateczną decyzją dotyczącą zakwaterowania na studiach. Ważne jest, aby wiedzieć, że uczeń powinien porozmawiać z biurem ds. Niepełnosprawności, aby rozpocząć proces. Innymi słowy, nie czekaj, aż potrzebna dokumentacja będzie w porządku i pod ręką. Po rozmowie ze studentem specjalista ds. Usług dla osób niepełnosprawnych powinien być w stanie poinformować studenta, jaka dokumentacja jest potrzebna.

Jaka jest rola mojego studenta w tym procesie?

Oczekuje się, że Twój uczeń będzie kierował procesem przyjmowania zakwaterowania na studiach. Musi nawiązać kontakt z biurem ds. Niepełnosprawności, umówić się na spotkanie, powiadomić profesorów i poprosić o zakwaterowanie, kiedy uczeń chce z nich skorzystać. Nie możesz robić tych rzeczy dla swojego ucznia, ale możesz skontaktować się z biurem ds. Niepełnosprawności wskazówki, jeśli Twój uczeń udzielił biuru pisemnej zgody - zwykle zwanej FERPA umowa.

[Przejmij inicjatywę w zakresie zakwaterowania w college'u]

Profesorowie są zazwyczaj powiadamiani o potrzebach zakwaterowania listownie w każdym semestrze, na żądanie studenta, ale nie otrzymują informacji o tym, dlaczego uczeń otrzymuje zakwaterowanie. Procesy, w które uczeń musi się zaangażować, aby otrzymać zakwaterowanie, zwykle nie są uciążliwe, ale nadal może występować krzywa uczenia się. Przede wszystkim zachęć swojego ucznia, aby w razie potrzeby skontaktował się z biurem ds. Niepełnosprawności. Rozmawiałem z wieloma studentami, którzy żałują, że tego nie zrobili, dopóki ich oceny nie zaczęły cierpieć z powodu braku zakwaterowania.

Kiedy powinieneś to wszystko zrobić?

Nie wahaj się pomóc swojemu uczniowi skontaktować się z biurem ds. Niepełnosprawności w jakiejkolwiek szkole, w której bierze udział, przed podjęciem decyzji o tym, gdzie uczęszczać. Zadawaj pytania, dowiedz się, co oferują, i zapoznaj się ze sposobem działania ich procesów. Szukasz miejsca z przyjaznym nastawieniem i ludzi, którzy naprawdę uwielbiają pomagać uczniom odnieść sukces!

Po przyjęciu zalecam studentom spotkanie z biurem ds. Niepełnosprawności latem przed rozpoczęciem nauki w college'u, a następnie ponowne spotkanie z nimi na początku zajęć. Pierwsze spotkanie pozwoli Twojemu uczniowi nauczyć się podstaw i uczynić zakwaterowanie oficjalnym na długo przed rozpoczęciem zajęć. Drugi zapewnia możliwość zameldowania się i upewnienia się, że uczeń wie, jak poprosić o zakwaterowanie i korzystać z niego na początku zajęć.

Studenci college'ów mają dużo na głowie, kiedy zaczynają studia, a zakwaterowanie zwykle nie znajduje się wysoko na liście. Rozpoczęcie wcześnie i posiadanie planu pomoże uczniowi łatwo przejść do korzystania z zakwaterowania. Niezależnie od tego, będziemy tu dla Twojego studenta, ilekroć będzie on gotowy!

[Tak, możesz uzyskać zakwaterowanie ADHD w college'u]

Zaktualizowano 12 czerwca 2018 r