Złe zachowanie: ciężkie objawy ADHD związane z problemami w szkole
30 grudnia 2022 r
Dorośli z poważnymi objawami ADHD byli bardziej narażeni na wydalenie i otrzymywanie nagan od nauczycieli w szkole dzieci w porównaniu z dorosłymi z mniej poważnymi objawami ADHD lub bez nich, wynika z częściowego badania opublikowanego w tym miesiącu w Dziennik zaburzeń uwagi.1
Badacze porównali szkolne doświadczenia i intensywność Objawy ADHD u 1518 dorosłych z Republiki Czeskiej w wieku od 18 do 65 lat. Uczestnicy odpowiadali na pytania ze Skali Samoopisowej ADHD dla Dorosłych (ASRS) i zostali pogrupowani według manifestacji objawów lub „typu ADHD”: niski, średni i wysoki.
Wyniki ujawniły, że osoby z wyższymi objawami ADHD były „znacznie bardziej narażone na wydalenie, otrzymywały notatki za złe zachowanieprzeszkadzać lub zapominać, a także otrzymywać nagany od nauczycieli” jako dzieci.
„Wyniki sugerują, że dzieci z wyższymi objawami ADHD częściej zapominają, są niespokojne i źle się zachowują – co następnie zostaje zapisane przez ich nauczycieli” – stwierdzili naukowcy. „
trudności szkolne stwierdzono niezależnie od wieku, a uczniowie z nasiloną symptomatologią ADHD walczyli w szkole podstawowej i gimnazjum”.Oceny zachowania nie różniły się znacząco między grupami.
„Problemy z zachowaniem w szkole mogą mieć długoterminowe negatywne konsekwencje dla kariery edukacyjnej i zawodowej” – stwierdzili naukowcy. „Nawet w miejscach, w których zachowanie nie jest oceniane, na przykład w amerykańskich systemach szkolnych, an Diagnoza ADHD wiąże się ze znacznie niższą średnią ocen.”
Naukowcy zalecają „wczesne badanie przesiewowe ADHD i lepszą edukację nauczycieli i pracowników szkół na temat związku między ADHD i ewentualnych problemów szkolnych”. Zwrócili również uwagę na znaczenie badań przesiewowych pod kątem chorób współistniejących, takich jak Lęk, co również może wpływać na wyniki w szkole lub nawet być błędnie diagnozowane jako ADHD.
„Taka podwyższona świadomość może pozytywnie wpłynąć na podejście nauczycieli, a co za tym idzie, na ich sposób oceniania dzieci” – powiedzieli.
Źródła
1 Vňuková, M., Děchtěrenko, F., Weissenberger, S., Anders, M., & Ptáček, R. (2022). Wydajność dzieci w szkole u dorosłych z rozpoznaniem zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi. Dziennik zaburzeń uwagi, 0(0). https://doi.org/10.1177/10870547221140601
- Świergot
Od 1998 roku miliony rodziców i dorosłych zaufało poradom ekspertów i wsparciu ADDitude, aby lepiej żyć z ADHD i powiązanymi z nim problemami zdrowia psychicznego. Naszą misją jest być Twoim zaufanym doradcą, niezachwianym źródłem zrozumienia i wskazówek na ścieżce do dobrego samopoczucia.
Uzyskaj bezpłatne wydanie i bezpłatny eBook ADDitude, a także zaoszczędź 42% od ceny okładkowej.
