Umieszczanie uczniów w siodle

Kiedy Mary Sharp była w liceum, zapisała się na projekt służby publicznej przed ukończeniem szkoły. Zgłosiła się na ochotnika do ośrodka jeździeckiego terapia konna dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. „Zakochałem się w dzieciach” - mówi Sharp. „Zostałem pięć lat i zostałem asystentem terapeutycznego instruktora jazdy konnej.” To doświadczenie ją zmieniło. Postanowiła zdobyć tytuł magistra w specjalnej edukacji.

Dzisiaj, mając 18 lat pracy dydaktycznej jako nauczycielka w pierwszej klasie w Olathe, Kansas i 24 lata Jako trener koni, Sharp pomaga swoim uczniom przodować, łącząc jej dwie pasje: nauczanie i konia terapia.

Zawroty głowy

W klasie, gdy tylko jest to możliwe, Sharp integruje swoje doświadczenia z końmi. „Mam zdjęcia koni w mojej klasie i rozmawiamy o moich doświadczeniach z nimi. To sprzyja silne połączenie.”

Oczekiwania pierwszej klasy zwykle stanowią wyzwanie dla dzieci, co prowadzi do problemów w zachowaniu i koncentracji uwagi. Sharp ciężko pracuje, aby zebrać informacje potrzebne do uzyskania usług dla dzieci w drugiej klasie.

Sharp rozumie, że większość dzieci nie lubi siedzieć przy biurku przez siedem godzin, więc ona zachęca do poruszania się podczas zajęć. „O ile jest to bezpieczne i pozwala innym dzieciom uczyć się” - mówi Sharp - „Myślę, że dzieci muszą się poruszać, podskakiwać lub wydawać dźwięki”.

Zespół z rodzicami

Na początku roku szkolnego Sharp upewnia się, że rodzice są na pokładzie. „Mówię im, jak cieszę się, że ich dziecko jest w mojej klasie” - mówi Sharp. „Zazwyczaj rodzice i dziecko kończą trudny rok w przedszkolu i czekają na upuszczenie drugiego buta. Upewniam się, że wiedzą, że ich dziecko będzie miało cel i będzie należało. ”

„Uwielbiam dzieci, które nie potrafią się skupić, uwielbiam miotacze krzeseł i te wściekłe” - mówi Sharp. „Chcę te dzieciaki w moim pokoju”.

Zaktualizowano 3 listopada 2019 r