Przekroczenie wydatków na trudności w uczeniu się: zły pomysł?

Ostatnie badanie szkół w Arizonie ujawniło, że wyjątkowo duża liczba uczniów mniejszościowych jest określana jako „ucząca się niepełnosprawna” z powodu „przewrotnego zachęty finansowe ”w związku z ostatnimi zmianami w przepisach IDEA, które oferują zachęty finansowe dla szkół w oparciu o liczbę uczniów niepełnosprawnych szkoła.

Ostatnie badania krajowe wykazały, że „prawie 2 miliony dzieci ma trudności w uczeniu się,„ niepełnosprawność ”, oraz liczba uczniów zaklasyfikowanych jako niepełnosprawni w nauce może zostać zmniejszona nawet o 70 procent dzięki rygorystycznemu wczesnemu czytaniu instrukcja. Ostatnie badania wskazują, że wiele z tych dzieci „ma problemy z nauką”, co oznacza, że ​​wymagają one „nauki czytania, a nie specjalnych programów edukacyjnych”.

Zapobieganie tej dyskryminacji można rozwiązać poprzez programy interwencyjne mające na celu poprawę umiejętności czytania i pisania wśród studentów. Badanie w Arizonie ujawniło, że w „przeważnie białych okręgach szkolnych uczniowie mniejszości są klasyfikowani jako osoby niepełnosprawne w nauce o znacznie wyższych wskaźnikach”. studenci na specjalne programy edukacyjne, określone przez zachęty finansowe, są niesamowicie bliscy popełnienia „zaniedbania i segregacji jeszcze większej populacji studentów mniejszości ogólnonarodowy."

Wzorzec ten stał się widoczny, gdy w badaniu uwzględniono „wydatki, ubóstwo uczniów, ubóstwo społeczności i inne czynniki”. oceniając występowanie tego trendu, badanie szacuje, że „podatnicy w Arizonie wydają prawie 50 milionów dolarów rocznie na niepotrzebne specjalne kształcenie programy ”.

Aby uzyskać pełną wersję tego badania, odwiedź stronę Instytut Goldwater stronie internetowej.

Zaktualizowano 3 listopada 2019 r