Porzuć rzecz deficytu

Edukacja dziecka powinna dotyczyć więcej niż jednego testu, raz w roku, w jednym otoczeniu. A jednak wydaje się, że zbyt wiele szkół i dzielnic popadło w amnezję - możliwy kac z prawa zakazu pozostawienia dziecka.

Oto więc radykalne stwierdzenie: oceniając i ucząc dzieci, czas objąć całe dziecko. Takie podejście wymaga od szkół, nauczycieli i rodziców zlikwidowania modelu deficytu i zastąpienia go modelem obfitości.

Krótko mówiąc, model liczebności działa w ten sposób: Odkryj klejnoty w każdym dziecku i sporządzić ich listę (umiejętności, talenty i zainteresowania). Spotkaj dziecko tam, gdzie jest on naukowo, społecznie i emocjonalnie, a następnie użyj klejnotów ucznia, poprzez spersonalizowane instrukcje, aby pomóc mu wzrastać.

Chodźmy na chwilę, aby porozmawiać o szkole uwiedzionej przez standardowe testy i zinstytucjonalizowany model deficytu. Studenci otrzymali legitymacje, które pokazały ich standardową rangę testowania według koloru. Jeśli miałeś czarną kartę, jako najlepszy strzelec testu uzyskałeś specjalne przywileje w kampusie. Jeśli miałeś białą kartę, jako zdobywca najniższego wyniku, nie otrzymałeś żadnych przywilejów i stałeś w osobnej linii obiadowej w stołówce.

Uczniowie tej szkoły byli postrzegani wyłącznie jako znormalizowani testerzy - jednowymiarowy obraz dzieci. Rodzice w końcu zabrali głos, weszli urzędnicy państwowi, a szkoła ogłosiła krajowe wiadomości.

[Darmowy plakat: Wyjaśnianie ADHD nauczycielom]

Opieraj się na mocnych stronach i zainteresowaniach

Nauczyciele i rodzice powinni wiedzieć, gdzie uczniowie są w nauce w zakresie umiejętności czytania i rozwoju, a także wiedzy merytorycznej. Najlepszym sposobem obsługi i wsparcia zidentyfikowanych obszarów potrzeby jest zastosowanie najlepszych praktyk opartych na badaniach, aby pomóc uczniom w rozwoju i nadrobieniu zaległości, gdy brakuje im informacji lub umiejętności.

Co jeśli będziemy pracować nad wykorzystaniem ich talentów - ich bogactwa umiejętności i umiejętności - do zaspokojenia tych potrzeb? Oto kilka strategii i działań, które umożliwią nauczycielom i rodzicom:

USTAW CEL RAZEM. Nauczyciele i rodzice powinni poprosić dziecko, aby wymieniło rzeczy, w których jest dobra, w czym chciałaby być lepsza i czego może nauczyć innych. Pomyśl o przypisaniu zadania pisania, w którym uczniowie ustalają osobiste i akademickie cele, podkreślając, w jaki sposób posiadane umiejętności i talenty pomogą im się rozwijać i osiągnąć te cele.

POZWÓL NAUCZYĆ DZIECKO. Poproś dziecko, aby uczyło lub dzieliło się z rodziną lub tobą w domu czymś, w czym jest dobry. Widziałem, jak uczniowie uczą origami, kroków tanecznych, ruchu sztuk walki, podstawowych akordów gitarowych, rysowania, a nawet Photoshopa.

[Jak motywować (nie demoralizować) studenta z ADHD]

ZAPYTAJ DZIECKO O WYŚWIETLENIE SWOICH ULUBIONYCH SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ. Poproś uczniów, aby spisali, w jaki sposób najlepiej się uczą: robiąc, czytając, rysując, widząc, tworząc, czymś innym. Niech wymieniają rzeczy, które sprawiły, że ich nauka jest niezapomniana: „dobra książka”, „miły nauczyciel”, „zabawa zadanie. ”Poproś ich, aby wymienili również rzeczy, które mogą zakłócać ich naukę -„ jeśli coś jest zbyt trudne ” na przykład.

DOWIEDZ SIĘ, CO JEST WAŻNE DLA DZIECKA. Poproś uczniów, aby wybrali coś, co jest dla nich cenne, przedmiot o wartości (osobistej, a nie pieniężnej). Przydziel każdemu uczniowi, aby przyniósł ten ważny przedmiot (zdjęcie, nagrodę, buty dziecięce) do klasy i napisz o nim. Następnie podziel klasę na małe grupy i porozmawiaj o tym, dlaczego przedmiot każdego ucznia jest tak wyjątkowy. Rodzice mogą to zrobić również w domu, z rodzeństwem lub po prostu mamą i tatą.

ZAPYTAJ DZIECKO, ABY REFLEKSOWAĆ NA „TAKEAWAYS”. Autorefleksja ma kluczowe znaczenie dla uczenia się. Daj uczniom możliwość nazwania i świętowania „na wynos” - wszystkiego, co zyskali dzięki konkretnemu doświadczeniu edukacyjnemu.

TAP W NAUKI WSPÓŁPRACYPraca z innymi pomaga podkreślić mocne strony i odbija deficyty. Nauczyciele i rodzice muszą pozwolić sobie odejść i pozwolić dzieciom wspólnie odkrywać i odkrywać, uczyć się nawzajem oraz czuć się bezpiecznie i wystarczająco cenione, aby podejmować ryzyko podczas nauki. Wolałbym, aby moi uczniowie byli zaangażowani i zainwestowani w naukę, niż spędzać cały czas na szukaniu „właściwych odpowiedzi”.

Te sześć działań zapewni nauczycielom i rodzicom ważne informacje na temat ich uczniów i dzieci - pozytywne i osobiste informacje, które mogą być wykorzystane przy projektowaniu lekcji i ocen, różnicowaniu instrukcji i pracy nad sobą student. I da rodzicom świeże spojrzenie na dziecko, które kochają, i to, co sprawia, że ​​tyka.

[10 ćwiczeń uważności dla silniejszego skupienia się na szkole]

Zaktualizowano 28 sierpnia 2019 r