Drogi ADDitude: Jak lepiej komunikować się ze szkołą?

ADDitude Odpowiedzi

Tak, an IEP może zawierać szczegółowe wytyczne dotyczące komunikacji. Poproś o spotkanie, aby zmodyfikować IEP, aby to uwzględnić. Określ, jak często chcesz otrzymywać raporty o zachowaniu dziecka przed spotkaniem - dzienną tabelę zachowań lub cotygodniowy raport? Czy chcesz otrzymywać powiadomienia tylko w przypadku poważnego problemu z zachowaniem? Częstotliwość komunikacji powinna być określona w IEP.

Wielu rodziców lubi otrzymywać codzienne lub cotygodniowe wiadomości e-mail. Niektórzy wolą rozmowę telefoniczną. Zastanów się, co jest najlepsze dla Twojej rodziny, ale zastanów się nad harmonogramem nauczyciela - niektórzy nauczyciele przeznaczają określone pory dnia na odbieranie i odbieranie połączeń telefonicznych.

Wysłane przez Eileen Bailey
Niezależny pisarz, autor specjalizujący się w ADHD, lękach i autyzmie

ADDitude Odpowiedzi

Jedną z rzeczy, na które wielu rodziców, z którymi pracuję, narzeka, jest to, że mają trudności ze współpracą i komunikacją z ludźmi w szkole. O dziwo, jedną z rzeczy, na którą najbardziej narzekają nauczyciele, z którymi mają trudności w komunikowaniu się i współpracy z ludźmi w domu.

Myślę, że dokładnie te same trzy kroki, które można zastosować do współpracy z dziećmi, można również zastosować do współpracy dorosłych.

1. Empatia: zbieraj informacje i osiągaj jasne zrozumienie perspektywy szkoły na nierozwiązany problem, który omawiasz.

2. Zdefiniuj problem: Wprowadź wątpliwości drugiej strony, w tym przypadku Ciebie i Twojego małżonka.

3. Zaproszenie: burza mózgów, które są realistyczne (co oznacza, że ​​obie strony mogą robić to, co są) zgadzając się na) i wzajemnie satysfakcjonujące (co oznacza, że ​​rozwiązanie naprawdę odnosi się do obaw obu stron imprezy).

Często rodzice i wychowawcy popełniają ze sobą te same błędy, które czasem popełniamy z naszymi dziećmi. Nie ustalamy, jakie są wzajemne obawy. Zamiast tego po prostu rzucamy sobie rozwiązania, a następnie angażujemy się w tak zwane „konkurencyjne rozwiązania” lub „walkę o władzę”.

To samo, co dzieje się z dziećmi, dotyczy dorosłych. Te same trzy składniki mogą pomóc wszystkim - rodzicom i wychowawcom - poprowadzić tego ucznia przez wspólny pryzmat opóźnionych umiejętności i nierozwiązanych problemów. Upewnij się, że wszyscy są na tej samej stronie. To pomaga rodzicom i wychowawcom lepiej współpracować.

Wysłane przez Ross W. Dr Greene
Autor znanych książek Wybuchowe dziecko i Zagubiony w szkole

Odpowiedzi czytelnika

Funkcjonowanie wykonawcze jest dużym składnikiem ADHD. Szkoła i dom muszą mieć mocne systemy, które wzajemnie się uzupełniają, aby dziecko mogło się rozwijać. Wiele razy liason w szkole jest ogromną pomocą. Sprawdzają się z nauczycielami, aby upewnić się, że dziecko jest na bieżąco z pracą domową lub zachowuje się dobrze, a następnie zgłaszają się rodzicom. To koło komunikacyjne jest elementem krytycznym.

Nie możesz oczekiwać, że dziecko odniesie sukces, jeśli nie będzie miało instrukcji. Twoje dziecko powinno mieć klasę behawioralną, aby nauczyć jej ważnych umiejętności życiowych. Jeszcze jedna uwaga: technologia pomocna może uratować życie. Sprawdź dokumenty Google!

Arkusze robocze można przesyłać i wysyłać pocztą e-mail do nauczycieli, dzięki czemu plecak z jedzeniem do domu nie stanowi już problemu. Możesz stworzyć dzienną kartę raportu, którą nauczyciel może aktualizować błyskawicznie. Musisz myśleć nieszablonowo i zachęcać szkołę, w większości przypadków szkoły uważają, że dziecko jest po prostu złe lub leniwe, co nie może być dalsze od prawdy. Powodzenia!

Wysłane przez Lgiven

Odpowiedzi czytelnika

Karta codziennego raportu działała dobrze, dzięki czemu otrzymywaliśmy częste opinie od nauczycieli. „Stworzyliśmy” nasz własny program z zaledwie kilkoma kluczowymi kwestiami behawioralnymi, na których chcieliśmy się w tym czasie skoncentrować i uprościć go uśmiechniętymi lub smutnymi twarzami.

Kiedy nasz syn dostał 3 dni z uśmiechniętymi twarzami w ciągu tygodnia, otrzymał nagrodę. Zwykle coś, co wybrał na początku tygodnia, aby mógł się doczekać. Codziennie otrzymywał wiele pochwał od nas i nauczyciela.

Kiedy miał zły dzień, nie było kary, ale konstruktywna krytyka z sugestiami od nas, nauczyciela i naszego syna, jak to zrobić lepiej następnym razem.

Nauczyciel informował nas na bieżąco o komentarzach w swoim programie. Jest to dodatkowa praca dla nauczyciela, ale jeśli on / ona ogólnie przebywa na pokładzie, powinien działać po krótkim okresie dostosowawczym. Zrobiliśmy to przez około dwie trzecie roku szkolnego, a resztę wycofaliśmy. Potem wszyscy poczuliśmy, że jest gotowy na to, by się bez tego obejść i był.

Wysłane przez PMH

Odpowiedzi czytelnika

Zakwaterowanie może być bardzo zróżnicowane i obejmować takie rzeczy jak:

Wydłużony czas testowania w małej grupie

Pomoce organizacyjne i wsparcie

Preferowane miejsca do siedzenia / miejsca rozpraszające uwagę

Listy kontrolne do zakończenia pracy

Naklejki na pozytywne zachowanie

Usiądź blisko pozytywnego wzoru do naśladowania

Siedzenie poza głównymi obszarami ruchu

Zapewnij krótkie przerwy między zadaniami

Daj uczniom prywatne, dyskretne wskazówki, aby pozostali przy zadaniu

Codzienna komunikacja zachowań

Ustaw dłuższy czas oczekiwania na zadania

Poproś planistę o sprawdzenie nauczyciela w klasie domowej

Tylko jeden lub dwa kroki

Poproś ucznia o sparafrazowanie kontekstu, aby sprawdzić zrozumienie

Powtórz instrukcje dotyczące zadań domowych i zadań domowych

Sprawdzaj postępy i często przesyłaj opinie w pierwszych minutach każdego zadania

Podświetl wskazówki

Możesz zdecydowanie poprosić o regularne aktualizacje dotyczące zachowania jako zakwaterowania w planie IEP lub 504.

Wysłany przez 20Beth14

Odpowiedzi czytelnika

Mam folder komunikacji między domami i szkołami jako nieoficjalne zakwaterowanie.

Mogę umieścić w nim notatki dla nauczyciela, a nauczyciel może wysłać do mnie informację zwrotną. Przychodzi do i ze szkoły jak foldery zadań domowych.

Mam też nauczyciela mojego syna, który co 2-4 tygodnie wypełnia mi narzędzie do monitorowania ADHD, aby upewnić się, że postępuje zgodnie z postępem.

Wysłane przez JS

Zaktualizowano 4 marca 2019 r