Droga ADDitude: Jakie są dobre warunki zakwaterowania dla mojego nadpobudliwego i poszukującego zmysłów dziecka?

P: „Przynajmniej raz w tygodniu mój syn ma kłopoty z celowym szczypaniem, popychaniem lub dręczeniem innego dziecka. Jakie zakwaterowania moglibyśmy wprowadzić, aby powstrzymać tego rodzaju impulsywne, poszukujące zmysłów zachowania? ”

---

ADDitude Odpowiedzi

Nasze dzieci często próbują zaprzyjaźnić się z kolegami z klasy, ale brakuje im umiejętności społecznych do budowania przyjaźni. Zamiast tego alienują innych uczniów. Zapytałbym, czy ma kłopoty każdego dnia, tego samego dnia lub kiedy jest w pobliżu konkretnego dziecka. Jeśli szczypanie lub pchanie zdarza się głównie u jednego dziecka, prostym rozwiązaniem jest rozdzielenie dwóch uczniów. Nauczyciel może powiedzieć: „Nie szczypiemy naszych przyjaciół” i przenieść go w inne miejsce w klasie. Pewien nauczyciel, którego znam, opublikował zdjęcie klasy stojącej w jednej ręce z rękami, mówiąc uczniowi: „W ten sposób stać w szeregu, ręce skrzyżowane na piersi. ”Lub może dać mu zabawkę typu wiercenie, taką jak plątanina lub bransoletka przyjaźni, aby trzymać ręce zajęty.

Szczypanie, pchanie i dręczenie często występuje, gdy dzieci ustawiają się w kolejce. Jeśli inne strategie nie działają, poproś doradcę zawodowego, aby współpracował z dzieckiem w odgrywaniu ról, jak stać w kolejce lub jak się zaprzyjaźnić. Podczas odgrywania ról doradca mógł powiedzieć: „OK, ustawiam się w kolejce, teraz ustawiasz się za mną. Powiedz mi, jak powinieneś stać w kolejce. To wspaniale! Położysz ręce na bokach. ”

Następnym krokiem jest ćwiczenie dziecka w pozycji stojącej w linii z kolegami z klasy. Chciałbym, aby nauczyciel użył tabeli nagród; dziecko otrzymuje znaczek wyboru każdego dnia, gdy stoi w kolejce bez szczypania i pchania. Pod koniec tygodnia, jeśli zarobi pięć czeków, dziecko może zdobyć nagrodę, na przykład 10 dodatkowych minut na czytanie lub korzystanie z komputera.

Wysłane przez Chris A. Zeigler Dendy, M.S.
Były pedagog, psycholog szkolny i specjalista ds. Zdrowia psychicznego z 40-letnim doświadczeniem

[Bezpłatna karta do pobrania: łatwe zakwaterowanie dla dzieci z ADHD]

ADDitude Odpowiedzi

Istnieje wiele pomysłów na przyjęcie osób poszukujących zmysłów:

Znaczenie „diety sensorycznej” dla twojego dziecka.

Jak zapewnić dziecku przerwę sensoryczną po szkole.

40 zwycięskich noclegów w celu rozwiązania typowych zachowań ADHD.

Wygląda na to, że zabranie go na terapię zajęciową również mogłoby być wielką korzyścią (ogromnie pomogło mojemu synowi). Twoja szkoła powinna mieć możliwość zapisania tego w swoim planie IEP lub 504.

Niektóre szkoły odrzucają uczniów z IEP lub 504, ponieważ są „zbyt mądrzy”, ale IQ i wyniki osiągnięć nie są jedynym decydującym czynnikiem kwalifikującym do IEP. Jeśli szkoła twojego dziecka odmawia zakwaterowania z powodu problemów behawioralnych twojego syna, przeczytaj o procesie tutaj abyś wiedział, kiedy karmią cię niedokładnościami.

[6 wskazówek bezpieczeństwa dla nadpobudliwych dzieci]

Wysłane przez Penny
ADDitude moderator społeczności, autor na temat rodzicielstwa ADHD, mama do nastolatka z ADHD, LD i autyzmem

Odpowiedzi czytelnika

Czy twój syn ma IEP? Jeśli tak, to czy ma OT (Terapeuta zajęciowy)? Jeśli nie, zachęcam do zwołania spotkania, aby je zamówić. Terapeuta zajęciowy będzie miał dla ciebie wiele pomysłów.

W tym momencie myślę, że potrzebuje miejsca w pokoju, w którym nauczyciel może pozwolić mu iść i po prostu skupić się na kilka minut. Jeśli jeszcze z nią nie rozmawiałeś, zachęcam do przedstawienia się jej również.

Wysłane przez kidswriter

Odpowiedzi czytelnika

Aw, on brzmi jak mój syn - ma 7 lat, z ADHD typu złożonego, a także zaburzeniem przetwarzania języka. Byliśmy pewni, że ma SPD w przedszkolu i pierwszej klasie (teraz jest w drugiej klasie).

On także było (jego zachowania zanikają) DUŻY poszukiwacz zmysłów. Celowo biegał i padał na kolana, żuł WSZYSTKO, z kim się zetknął, dotykał wszystkiego, był tak głośny, jak tylko mógł, celowo uderzał w rzeczy itp. Żadne z dzieciaków nie chciało się z nim bawić na początku pierwszej klasy, ponieważ wkładał wszystko do ust. Zniszczył więcej koszul i ołówków, niż mogę zliczyć. Aha, czy wspominałem już o przędzeniu? Uwielbiał kręcić - odsuń się!

Jego nauczyciele dostarczyli mu zabawki do wiercenia, z których tak naprawdę nie chciał korzystać, ponieważ żadne inne dzieci tego nie zrobiło. W domu pozwoliłbym mu żuć gumę (wiele przeszliśmy). Zdejmowałbym również jego koszulę, ilekroć żuł kołnierz. Nie podobało mu się to, a to pomogło mu się skoncentrować i spróbować kontrolować swoje żucie. Kupiłem mu zawieszkę „do żucia” - można je zamówić online - aby dać mu coś bezpiecznego do żucia. Oczywiście zamiast wisiorka żuł plastikowe zapięcie i nie mógł go już nosić. Liczby!

Mamy duże podwórko, które naprawdę pomaga, więc spędza dużo czasu na zewnątrz. Zapisałem go również na pływanie, gimnastykę, trampolinę, łyżwiarstwo, żeby wymienić tylko kilka. On i jego siostra (pod moim nadzorem) zrobili trasę papierową, gdy miał pięć lat. Wymagało to ode mnie ogromnej cierpliwości, ponieważ ciągle upuszczał ulotki i walczył ze skrzynkami pocztowymi, ale było to dla niego TAK dobre. Trwał prawie rok. Byłem bardzo dumny z jego determinacji i wytrwałości.

Gimnastyka jest również bardzo dobra. Walczył, pozwól, że ci powiem! Z problemami proprioceptywnymi i przedsionkowymi nie był taki jak inne dzieci. Nadal nie przekroczył poziomu wstępu, ponieważ nie może wykonywać pierścieni (muszą być w stanie obrócić się z pomocą nauczyciela - większość dzieci może to zrobić - nie mój syn). Od tego czasu zmieniliśmy go na trampolinę, co pozwala uniknąć problemów z pierścieniami. Jest w stanie odnieść sukces i przeszedł dwa poziomy.

Zasadniczo zapewniłem mu tyle wrażeń zmysłowych, ile mogłem, aby pomóc w rozwoju jego układu nerwowego. Jego zachowania SPD znacznie się zmniejszyły (ale nadal występują w znacznie mniejszych dawkach). Nie jestem pewien, czy ma opóźnienie rozwojowe przetwarzania sensorycznego lub faktyczne zaburzenie (ani nasz pediatra, ani psycholog zdiagnozowano SPD), ale mówię wam, od dzieciństwa do lata przed drugą klasą uosabiał poszukiwaną zmysłowo wersję to.

Powieś tam! Odkryłem, że łatwiej jest dać mu ujście dla zachowań, niż próbować je tłumić.

Pomaga także, jeśli masz grubą skórę - mój syn miał tak duże kłopoty: wirowanie w składach i wpadanie na inne dzieci w gimnastyce, wychodzenie z basenu podczas lekcji i ucieczka od życia strażnicy itp. Zasadniczo nie pozwoliłem, aby powstrzymało mnie to od zapisania go na zajęcia i zawsze byłem tam, aby pomóc (tj. Usunąć go i porozmawiaj z nim o jego zachowaniu), aby inni rodzice nie mieli nic przeciwko - to nie tak, że był dzikim dzieckiem pozostawionym samemu sobie spustoszenie. Powiedziałem także jego nauczycielom gimnastyki, że jest oceniany pod kątem stanu neurologicznego i zmienili się z frustracji i niechęci do bycia życzliwym i współczującym.

Wysłane przez OopsForgotAgain

Odpowiedzi czytelnika

W naszym OT robimy coś, co nazywa się „słuchaniem terapeutycznym”, co ma pomóc dzieciom, które zmagają się z impulsywnym zachowaniem polegającym na szukaniu zmysłu. KOCHAM TO. Nasza córka może znacznie lepiej skoncentrować się na programie w szkole. (Szczerze mówiąc, uważam, że słuchanie terapeutyczne robi dla niej więcej lub przynajmniej tyle samo, co jej leki ADHD.) Powiem, że nasz OT ostrzegł nas, że program nie działa dla wszystkich. Niektóre osoby na to reagują, a inne nie.

Nasz OT ma „bibliotekę wypożyczania”. Zasadniczo używaliśmy jej słuchawek i jej muzyki przez 5 miesięcy. (To miało być przez 6 tygodni, ale mamy WIELKIE OT.) W każdym razie, odkąd odnieśliśmy taki sukces dzięki programowi kupiliśmy własne słuchawki, a nasz OT co tydzień zmienia muzykę z jej muzyki biblioteka. Szczerze mówiąc, nie ma ŻADNYCH wad, poza tym, że może nie działać dla Twojego dziecka. Możemy robić, co chcemy, nosząc słuchawki terapeutyczne Z WYJĄTKIEM oglądania telewizji, grania w gry wideo lub grania na komputerze. Zasadniczo brak elektroniki.

Słuchamy rano przed szkołą, kiedy jemy śniadanie i ubieramy się. Wieczorami słuchamy podczas pierwszej części pracy domowej.

W naszej córce nie widzieliśmy monumentalnych zmian. Ale wiele drobiazgów zmieniło się na lepsze. Na przykład nie topi się tak łatwo. Ona może się lepiej skupić. Wygląda na to, że łatwiej postępuje zgodnie z instrukcjami. Nie zrozumcie mnie źle, to nie jest super terapia DO-ALL / BE-ALL. Jest to jeden z mechanizmów, których używamy do radzenia sobie z jej ADHD i SPD. Wciąż chodzimy na wizyty OT dwa razy w tygodniu, cały czas pracujemy nad pisaniem, mamy kulki z przędzy i squishies w całym house, nadal używamy wielu list i nadrzędnie stosujemy strategie modyfikacji zachowań, żeby wymienić tylko kilka rzeczy, które my robić.

Zdecydowanie warto spróbować. Mam nadzieję, że ci się uda!

Wysłany przez karen4880

Odpowiedzi czytelnika

Może to być zachowanie poszukujące zmysłów, ale brzmi to trochę jak agresja. Czy twoje dziecko przyjmuje leki? Leki na ADHD często powodują drażliwość, a dzieci stają się agresywne. Mój syn ma 11 lat i próbowaliśmy wielu z nich; lekarz niedawno dodał stabilizator nastroju, aby zrównoważyć skutki uboczne. Wciąż staramy się ustalić, jaka jest najlepsza kombinacja leków kontrolujących jego zaburzenie nastroju i ADHD. Czasami ADHD jest maskowany przez inne warunki. Psychiatra dziecięcy może zapewnić więcej wskazówek niż twój pediatra, więc sugerowałbym znalezienie psychiatry, jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś.

Może być również potrzebne poradnictwo. Powieś tam.

Wysłany przez cfh9077

[Przepisy na lepsze skupienie i samokontrolę]

Zaktualizowano 16 września 2019 r