Moja społeczność uczniów

Zajrzyj do mojej klasy o określonych porach dnia, a możesz pomyśleć, że wyszedłem na spacer. Dzieci leżą na podłodze, a piosenka Beach Boys wypełnia powietrze. Ale to, co wydaje się być skterkiem, jest w rzeczywistości zorganizowaną aktywnością, a dzieci ciężko pracują.

Z 16 uczniów w mojej klasie sześciu ma ADHD lub zaburzenie uczenia się. Aby utrzymać ich zaangażowanie i produktywność, zmieniam lekcje o wysokiej i niskiej aktywności, oferuję wybory i przerywam dzień możliwościami przemieszczania się. Większość strategii jest skierowana do dzieci z ADHD, aby pomóc im pozostać skupionym i zorganizowanym. Ale inni studenci również korzystają i los nauki trwa.

Prądy przemienne

Gdy zaczyna się dzień, moi uczniowie wychodzą na zewnątrz na 20 minut T’ai Chi. Wracając do klasy, są gotowi się skupić, a my zanurzamy się w matematykę. Kolejnym okresem jest wychowanie fizyczne - kolejna szansa na wydatkowanie energii - a potem na literaturę. Różnorodność i tempo nie tylko sprawiają, że dzień jest interesujący, ale także zaspokajają potrzebę nowości u dzieci z ADHD.

Umożliwiam także ruch podczas lekcji. Dwaj chłopcy pracują przy podniesionych stołach z tyłu pokoju - nie siedzą cały ranek. Ich skupienie uwagi, pismo odręczne i wydajność uległy poprawie, ponieważ są w stanie utrzymać swoje ciała w ruchu bez rozpraszania uwagi innych. Podczas literatury uczniowie mogą usiąść na poduszkach, krzesłach lub podłodze. Jeden chłopiec siedzi w bujaku i poprawił płynność czytania, czytając w rytm krzesła.

Często używam muzyki do regulacji energii w pomieszczeniu. Jeśli chcę spokojnych, refleksyjnych uczniów, najlepiej sprawdza się miękka muzyka klasyczna. W przypadku projektów grupowych włączam żywe melodie.

Pewien mądry nauczyciel powiedział kiedyś: „Lepiej być przewodnikiem z boku niż mędrcem na scenie”. Moje lekcje podkreślają zaangażowanie uczniów i pozwalają dzieciom odkryć wiedzę dla siebie. W naszej jednostce na temat Chin studenci badają chińską geografię, projektują plany i pracują w grupach, aby budować mapy pomocy. Takie podejście zachęca do niezależności i angażuje umiejętności rozwiązywania problemów u dzieci z ADHD.

Zamów w klasie!

Dzieci z ADHD żyją różnorodnością, ale rutynowo się cieszą. Omawiamy harmonogram dnia, pisząc go na tablicy, aby uczniowie wiedzieli, czego się spodziewać.

Koloruję materiały tematyczne, aby pomóc w organizacji. Na przykład książki matematyczne i foldery są zielone, więc łatwo je znaleźć, gdy zaczyna się ta lekcja. Pod koniec dnia dzieci sprawdzają swoje książki z zadaniami, aby zobaczyć, czego potrzebują, i pakują razem torby.

Wskazówki na wynos

Wiele moich strategii można dostosować. Spróbuj tych:

• Poproś nauczyciela, aby sprawdził książkę domową dziecka, aby upewnić się, że skopiował zadania słowo w słowo.

• Zaplanuj działanie, aby przerwać pracę domową i naprzemiennie czytać, pisać i wykonywać praktyczne zadania.

• Rozważ poranny bieg lub przejażdżkę rowerem do szkoły, aby pomóc dziecku spalić nadmiar energii.

Zaktualizowano 24 kwietnia 2017 r