Co każdy nauczyciel powinien wiedzieć o ADHD: Plakat dla szkoły

Ten wykres musi zostać zaktualizowany przy użyciu pozytywnego języka, w przeciwnym razie przyniesie więcej szkody niż pożytku. Przeczytałem kilka z nich i od razu poczułem się okropnie i musiałem przestać czytać. Przeraża mnie każde dziecko, które ma nauczyciela, który wierzy, że to wszystko, co można wiedzieć o jego uczniu z ADHD.

Każdy z negatywnych opisów tutaj można przekształcić w jasne stwierdzenie o tym, czego potrzebuje to dziecko. Pozytywny ruch psychologiczny wie teraz, że ludzie są o 30% bardziej skuteczni w „pozytywnych” niż w „negatywnych, neutralnych lub zestresowanych”. A jeśli słuchasz własnego podcastu ekspertów (# 204), wiesz, jak ważne jest, aby dzieci miały w swoim kącie osoby, które wspierają im.

Na przykład „poważne problemy z uczeniem się” mogą oznaczać „radykalnie różne wymagania dotyczące uczenia się”. Lub „nie można łatwo zapamiętać” mogą stać się „potrzebami obrazy do zapamiętania. ”Ta tabela nie daje nauczycielom żadnych pomysłów, żadnych wskazówek na temat tego, kogo mają w klasie, tylko tego, co ta osoba brakuje. Czy specjalista naprawdę to stworzył?

To nie kształci nauczycieli, to ich zatruwa. Każdy nauczyciel, który to zobaczy, natychmiast określi to dziecko jako powolne, zahamowane, może nawet głupie, ale przynajmniej problem. Każdy punkt na tym wykresie jest ujemny.

Wyobraź sobie, że urządzasz przyjęcie, a ktoś podaje listę potraw, których nie może jeść. Jestem pewien, że czułbyś się zirytowany i zniechęcony ich wyjątkowością i wyjątkowością. Teraz wyobraź sobie, że dają ci listę zatytułowaną „Uwielbiam jeść! Oto mała próbka moich ulubionych potraw, u dołu znajdziesz rzeczy, z którymi mam problem ”. Przynajmniej wtedy będziesz miał pomysł, gdzie pójść lub co zrobić, i zobaczysz, że było mnóstwo zabawy miał.

Additude bardzo mi pomogło w przeszłości, po prostu nie rozumiem, jak coś takiego jak ta niepokojąca i niebezpieczna mapa może być „darmowym prezentem” na twojej stronie.

Rachel

Moja córka ma 9 lat i idzie do trzeciej klasy. Uczę ją w domu przez ostatnie 2 lata. To był koszmar. Nienawidzi szkoły. Wszystko, czego próbowałem, nie pomaga. Próbowaliśmy leków, ale nie mogę znaleźć takiego, który naprawdę działa dobrze. Boję się tego roku szkolnego. Czuję się beznadziejnie. Wydaje mi się, że robi się zalotna w matematyce. Czy ktoś może mi powiedzieć, co mogę zrobić, aby zatrzymać świecenie i stopić się. Jestem na moim końcu.

horseloverforlife7, mam 38 lat. Zostałem zdiagnozowany w wieku 14 lat i od tego czasu biorę leki. Oczywiście moje leki były często zmieniane, ponieważ moje ciało przyzwyczaiło się do nich i przestały działać. Jednak coś, co mój pierwotny lekarz powiedział mojej mamie i mnie, kiedy zdiagnozowano po raz pierwszy, zawsze utknęło we mnie: leki mogą zrobić tylko tyle. Osoba musi chcieć, aby działała. Nie podoba mi się sposób, w jaki moja głowa / mózg czuje się bez moich leków. Zwykle opisuję to jako uczucie brzydkiego swetra, który wygląda jak wyrzucona na niego maszyna do przędzy. NIENAWIDZĘ tego uczucia. Desperacko chcę, aby ta przędza została wyprostowana i zorganizowana w na wpół skoncentrowane myśli. Jestem teraz nauczycielem, uczę sztuki 2–8 klasy. Nauczyłem się uwzględniać dobre aspekty mojego ADHD, ale nadal chcę, aby działał.