Jak ADHD (nieuważny typ) wygląda bardzo podobnie do trudności w nauce

U dziecka lub osoby dorosłej z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej można zdiagnozować jeden z trzech rodzajów ADHD:

• ADHD - typ kombinowany oznacza, że ​​jednostka jest nadpobudliwa, nieuważna i impulsywny
• ADHD - typ hiperaktywno-impulsowy oznacza, że ​​jednostka jest nadpobudliwa i impulsywna
• ADHD - nieuważny typ oznacza, że ​​jednostka jest nieuważna.

Nietrudno zrozumieć, jakie zachowania wiążą się z byciem nadpobudliwym lub impulsywnym. Ale co oznacza nieuwaga?

[Bezpłatne pobieranie: Nieuważne wyjaśnienie ADHD]

Nieuważny typ ADHD: jak to wygląda?

Wytyczne wymienione w Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych-V — służy do ustalenia, czy dziecko lub dorosły ma nieuważny ADHD - wymaga od klinicysty zidentyfikowania co najmniej sześciu z dziewięciu zachowań.

Jedno z dziewięciu wymienionych zachowań odnosi się do bycia rozproszony przez bodźce zewnętrzne (dźwięki lub bodźce wzrokowe). Inny odnosi się do trudności podtrzymywanie uwagi. Pozostałe siedem opisuje trudności związane z koncepcją

funkcja wykonawcza - umiejętność konceptualizacji zadania, zaplanowania jego wykonania i terminowego wykonania. (Problemy te można również traktować jako trudności w organizacji i planowaniu czasu.) Tak więc dziecko lub dorosły, który miał trudności z samą funkcją wykonawczą, mógł spełnić kryteria, które można uznać za spełniające nieuwaga.

Kiedy leki ADHD nie działają

Czasami trudności z nieuwagą znacznie się poprawiają, gdy stosuje się stymulant ADHD.

Często jednak leki nie rozwiązują w pełni tych problemów związanych z organizacją i zarządzaniem czasem, oraz potrzebna jest dodatkowa pomoc: korepetycje ze specjalnym wykształceniem dla dziecka lub, dla osoby dorosłej, pracy z Trener ADHD który specjalizuje się w organizacji.

Te trudności z organizacją i planowaniem czasu mogą być spowodowane ADHD - lub mogą wynikać z trudności w uczeniu się (LD). Czasami trudności te wynikają z obu ADHD i LD.

[Autotest: czy Twoje dziecko ma trudności w nauce?]

Jest to ważne dla rodzica dziecka nieuważnego, a także dla dorosłego, który jest doświadczając tego samego problemu, aby zrozumieć potencjalne przyczyny i sposób, w jaki dyktują najwięcej skuteczne leczenie.

Rodzice muszą zrozumieć, w jaki sposób objawy nieuważnej ADHD mogą wpłynąć na ich dziecko. Na przykład problemy z organizacją i planowaniem czasu mogą również powodować trudności akademickie - w zachowaniu tego, co czytane i uporządkowanie myśli w celu napisania pracy.

Nieuważna ADHD: studia przypadków

Kiedy poprosiłem Jane, matkę trojga dzieci, która podejrzewała, że ​​ma ADHD, aby opowiedziała o swoich objawach, opowiedziała mi następującą historię. „Idę na górę po pranie” - powiedziała. „Na górze schodzę do sypialni i widzę coś, co trzeba zrobić. Robię to. Potem pamiętam pranie, ale zauważam coś innego i przestaję to robić. Pranie nigdy nie jest odbierane. ”

Po dalszych pytaniach Jane opisała historię nieuwagi. Rozpraszało ją wszystko, co widziała lub słyszała. Nie mogła poradzić sobie z obowiązkami domowymi i trójką dzieci. Nigdy nie była na czas i często zapominała, co trzeba robić każdego dnia.

Potwierdziłem diagnozę ADHD typu nieuważnego i umieściłem Jane na używce. Jej życie się zmieniło. Jeśli chodzi o leki, mogła wykonywać zadania bez rozpraszania się innymi czynnościami. Jej życie było zorganizowane.

Jessica, dziesiąta równiarka, była bardziej skomplikowanym przypadkiem. Walczyła w szkole od ósmej klasy, a teraz miała poważne akademickie kłopoty. Po ocenie psychoedukacyjnej w szkole stwierdzono, że ma ponadprzeciętne zdolności intelektualne, ale wyniki w zakresie szybkości przetwarzania i pamięci roboczej były poniżej średniej.

Szkoła podejrzewała, że ​​ma ADHD typu nieuważnego. Jessica spotkała się z pediatrą i zaczęła przyjmować stymulant. Jej skupienie poprawiło się, ale jej wyniki w nauce nie. Właśnie wtedy rodzice Jessiki poprosili mnie, żebym ją ocenił.

[„Czy słuchasz?” Jak wygląda nieuważna ADHD]

Odkryłem, że Jessica była dobrą uczennicą aż do siódmej klasy. Coraz trudniej jej było nadążać za zadaniami i kończyć pracę każdego roku. Podczas gdy rozumiała materiał, nie zachowała tego, co przeczytała. Wydawało się, że rozumie wykłady, ale nie była w stanie uporządkować swoich myśli wystarczająco dobrze, aby zapisać je w gazecie.

„Patrzę tylko na stronę i nic nie wychodzi” - powiedziała. Dodatkowym utrudnieniem był fakt, że często zapominała o zapisywaniu zadań.

Ponownie przeczytałem ocenę psychoedukacyjną Jessiki. Jej trudności edukacyjne nie zostały poruszone na szkolnej konferencji. Zamiast tego większość specjalistów doszła do wniosku, że ma ADHD. Testy edukacyjne wykazały jednak jej problemy z zachowaniem tego, co przeczytała i uporządkowaniem myśli. Nie było dla mnie jasne, że ma ADHD. Było jasne, że tak trudności w uczeniu się. Zasugerowałem korepetycje ze specjalnej edukacji i zachęciłem szkołę do zapewnienia zakwaterowania. Lek został zatrzymany. Stopnie powoli i systematycznie się poprawiały.

Zdobyta wiedza

Co pokazują te dwie historie? Obie kobiety miały problemy z organizacją i planowaniem czasu. Problemy Jane były drugorzędne w stosunku do ADHD typu nieuważnego. Pięknie zareagowała na lek pobudzający. Z drugiej strony Jessica miała problemy organizacyjne wynikające z trudności w nauce. Potrzebowała specjalnych interwencji edukacyjnych. Niektóre dzieci lub dorośli mają oba problemy i wymagają leków i coachingu lub specjalnych usług edukacyjnych.

Właściwa pomoc dla ADHD lub LD

Niektórzy szkolni specjaliści zbyt szybko potrafią interpretować objawy nieuwagi i problemy z funkcją wykonawczą (szczególnie organizacją i planowaniem czasu) jako ADHD.

W rzeczywistości wiele szkolnych zespołów oceniających koncentruje się na odkryciach potwierdzających diagnozę ADHD. Twój lekarz rodzinny może wykorzystać te wyniki jako dowód na przepisanie leków. Jest to dobre i dobre, jeśli lek znacznie poprawia nieuważne objawy dziecka. Ale co jeśli nie? Pamiętaj, że objawy mogą wynikać z trudności w uczeniu się, które wymagają innego planu leczenia.

Co z dorosłymi? Powiedzmy, że zdiagnozowano u Ciebie ADHD typu nieuważnego, weź środek pobudzający i pracuj z trenerem organizacyjnym. Jeśli to nie pomoże, prawdopodobnie masz trudności w nauce. Przypomnij sobie czasy szkolne: Czy miałeś problemy z naukowcami? Czy niektóre zadania „akademickie” - powiedzmy matematyka na rachunku wydatków - utrudniają karierę i życie? Jeśli tak, możesz skorzystać ze specjalnej interwencji skoncentrowanej na edukacji. Nigdy nie jest za późno na pomoc.

Jakie są objawy nieuwagi ADHD?

• Często nie zwraca szczególnej uwagi na szczegóły lub popełnia nieostrożne błędy w szkole lub w pracy
• Często ma trudności z utrzymaniem uwagi w zadaniach lub zabawach
• Często wydaje się, że nie słucha, gdy mówi się o tym bezpośrednio
• Często nie wykonuje poleceń i nie kończy prac szkolnych ani obowiązków domowych
• Często ma trudności z organizacją zadań i działań
• Często unika, nie lubi lub niechętnie angażuje się w zadania wymagające ciągłego wysiłku umysłowego (praca domowa lub wypełnianie dokumentów)
• Często gubi rzeczy niezbędne do zadań lub czynności
• Często łatwo odwracają uwagę zewnętrzne bodźce
• Często zapominający w codziennych czynnościach

Larry Silver, M.D., jest członkiem ADDitude Panel przeglądu medycznego ADHD.

Zaktualizowano 12 sierpnia 2019 r