Czy b-Calm może pomóc Twojemu dziecku?

Odtwarzacz MP3 załadowany specjalnie opracowanymi ścieżkami audio, b-Calm to system „uspokojenia dźwiękowego” zaprojektowany, aby pomóc dzieciom z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) i / lub autyzm eliminować dźwięki, które mogą powodować rozproszenie uwagi, stres i negatywnie wpływać na wyniki społeczne i akademickie. Aby to zrobić, utwory łączą dwa rodzaje dźwięków: nagrania na żywo dźwięków natury i biały szum. Podczas słuchania b-Calm przy małej liczbie uczniów w klasie uczniowie mogą rozmawiać i wchodzić w interakcje z nauczycielami i innymi uczniami. Wyższy poziom głośności pomaga ukryć głosy i hałas, zmniejszyć rozproszenie uwagi w klasie i zmniejszyć prawdopodobieństwo wystąpienia przez dziecko przeciążenie sensoryczne w głośnym otoczeniu, takim jak szkolna siłownia.

Pierwotnie wynaleziony przez dentystę próbującego ukoić pacjenta z autyzmem, któremu przeszkadzają głośne dźwięki w jego gabinecie Później zasugerowano, że dzięki modyfikacjom urządzenie może pomóc ADHD i / lub dzieciom z autyzmem w leczeniu nie dentystycznym ustawienia. Według

strona b-Calm, powszechne wyniki korzystania z produktu obejmują zmniejszenie wybuchów u dzieci w spektrum autyzmu, zmniejszenie rozproszenia uwagi uczniów z ADHD oraz poprawa koncentracji, pisania i matematyki w klasie zrozumienie. Nauczyciele, którzy korzystali z produktu w początkowych testach, poparli te twierdzenia.

b-Spokój zostaje przetestowany w klasie

W 2009, b-Calm połączyło siły z ośmioma nauczycielami edukacji specjalnej w całym stanie Iowa, aby przetestować produkt w klasie (oferując bezpłatne zestawy b-Calm, ale bez finansowania). Uczestniczący nauczyciele obserwowali dzieci ze szkoły podstawowej w spektrum autyzmu, a także dzieci z ADHD. Zwrócili uwagę na cele uczniów w zakresie korzystania z b-Calm (problemy z koncentracją, matematyką, czytaniem, relaksacją, niezależna praca i testy były jednymi z powodów) oraz liczba razy i czas trwania b-Calm używany. Nauczyciele ocenili skuteczność b-Calm w skali od 0 do 5, przy czym 5 jest najbardziej efektywne. Przy 17 ocenach średnia ocena produktu wyniosła 4,4.

Jo Aukes, nauczyciel edukacji specjalnej w Ankeny w stanie Iowa, był jedną z pierwszych grup nauczycieli, którzy przetestowali urządzenie w klasie. Formalnie oceniła skuteczność urządzenia z jednym uczniem i zdecydowała się na użycie go z kilkoma innymi. Aukes zaobserwował zaskakujące wyniki: jeden uczeń uzyskał 20 do 40 procent na teście czytania bez urządzenia i 70 do 80 procent z nim. Inny uczeń podwoił swój wynik w trzyminutowym teście pisania przy użyciu b-Calm.

Aukes zaobserwował, że b-Calm przynosi ulgę również na arenach akademickich. Dziewczyna z autyzmem, która dzień po dniu była zbyt przytłoczona, aby jeść, aż do zauważalnej utraty wagi, zjadła cały lunch podczas pierwszego użycia. Zauważywszy, w jaki sposób b-Calm pomógł uczniowi, jeden z jej rówieśników zasugerował, że dziewczyna może korzystać z urządzenia na siłowni, gdzie cierpiała również na nadmierną stymulację. b-Calm pomógł tam, według Aukesa. „Uczeń zwykle nie uczestniczy w P.E. z powodu głośnego hałasu i ilości zorganizowanego chaosu… [Ona] była w stanie zaangażować się bardziej grając w gry z kolegami z klasy… Mogła wyglądać, jakby była dziś częścią grupy, ”napisała Aukes w swoim b-Calm ocena.

Nauczyciel szkoły podstawowej w czasie prób, Aukes uczy teraz gimnazjum. Przedstawiła nauczycielom i uczniom korzystanie z b-Calm tam i używa go z uczniami do dziś. Aukes zauważa, że ​​ponieważ b-Calm to typowy odtwarzacz MP3, jest dyskretny. Kiedy dziecko je nosi, wygląda jak „normalne” dziecko. Powiedziała: „Doceniam możliwość zaoferowania uczniom i rodzicom czegoś w rodzaju b-Calm, aby pomóc uczniom w adaptacji i zachowaniu niezależności”.

Oprócz badań terenowych, wykładowcy i doktoranci na wydziale edukacji na University of Northern Iowa (UNI) prowadzą formalne badania nad tym produktem. We wstępnym badaniu zakończonym w ciągu czterech tygodni jesienią 2009 r. Zespół dwóch absolwentów szkół specjalnych przetestował dwa przedszkola uczniowie, którzy zostali zidentyfikowani przez nauczycieli jako zmagający się z koncentracją i łatwo rozpraszający się, w segregowanym szkolnictwie specjalnym klasa. Pomiary wyjściowe wykazały, że uczniowie utrzymywali zaangażowanie w przedpiśmienność i ćwiczenia ruchowe przez 20 do 40 procent czasu. Za pomocą b-Calm zaangażowanie uczniów wzrosło do 50 do 75 procent. Oczekuje się, że neurotypowy uczeń w wieku przedszkolnym będzie zaangażowany w 75 procentach przypadków.

Naukowcy z UNI planują dalsze badania. Badanie skuteczności b-Calm w pomaganiu osobom z wyzwaniami sensorycznymi znaleźć ulgę w stresie wywołanym hałasem w życiu sytuacje poza placówkami edukacyjnymi - w domu, w restauracjach i na innych imprezach społecznościowych - zaczną się w niedalekiej odległości przyszłość.

Chcesz przetestować b-Calm z ADHD lub uczniem z autyzmem? b-Calm dostarczył jednostkę do Assistive Technology Lending Library w prawie każdym stanie w USA, więc nauczyciele zainteresowani testowaniem urządzenia powinni skontaktować się z tym podmiotem w ich stanie.

The Science Behind the b-Calm Product Claims

Według Curtis Carroll, mechanika, biały szum jest zawarty w ścieżkach audio b-Calm inżynier i były członek zespołu b-Calm, ponieważ badania sugerują, że jest to korzystne dla ADHD dzieci. Badanie z 2007 r. Opublikowane w Journal of Child Psychology and Psychiatry and Allied Disciplines stwierdził, że w przeciwieństwie do tradycyjnej wiedzy, że hałas zakłóca funkcjonowanie mózgu, „pewna ilość hałasu może poprawić wydajność ”- szczególnie dla osób z niskim poziomem dopaminy, w tym z dziećmi ADHD. W badaniu, w którym porównano wyniki grupy kontrolnej (studentów spoza ADHD) ze studentami z ADHD w szeregu zadań w obecność lub brak białego szumu, hałas „wywarł pozytywny wpływ na sprawność poznawczą grupy ADHD i pogorszył się dla grupy kontrolnej, co wskazuje, że osoby z ADHD potrzebują więcej hałasu… w celu uzyskania optymalnej wydajności poznawczej ”, zgodnie z autorzy badania.

Drugi rodzaj dźwięku zawarty w b-Calm, nagrania z natury, został dodany ze względów estetycznych i nadziei że ADHD i dzieci autystyczne mogą z niego skorzystać, ponieważ naukowcy odkryli, że nagrania przyrody pomagają w demencji pacjenci W swojej białej księdze Kontrola hałasu i pozytywne wzmocnienie akustyczne: prosta interwencja dla studentów ADHD i ASD, Carroll cytuje badania, które sugerują, że pacjenci z demencją mają skłonność do powodowania zakłócających wokalizacji mniej wybuchów podczas słuchania nagrań „delikatnego oceanu” lub „górskiego potoku” na Zestaw słuchawkowy. Kolejne badanie, opublikowane w 2004 roku w numerze Temat: Dziennik uczenia się przez całe życie w psychiatrii, stwierdzono, że biały szum i / lub dźwięki natury zmniejszają stres i pobudzenie u starszych pacjentów z demencją.

Chociaż nie zastosował b-Calm ani nie zalecił tego swoim pacjentom, ADDitude członek rady doradczej, wybitny psychiatra i ekspert ADHD Edward Hallowell, M.D., uważa, że ​​stosowanie muzyka i dźwięk to niewykorzystane zasoby, a obszar, który, jak przewiduje, wybuchnie na ADHD i leczenie autyzmu sceny Po zapoznaniu się z historią produktu - stworzoną dla autystycznego dziecka, które nie tolerowało wizyt u dentysty - dr Hallowell powiedział: „Tak wspaniale odkrycia są dokonywane: przez przypadek. ”Przytoczył inną technologię dźwiękową, zintegrowany system słuchania, który rzekomo ćwiczy neuronalnie systemów za pomocą programów dźwiękowych i ruchowych, co pokazuje podobną obietnicę, i powiedział o b-Calm: „Jako profesjonaliści, naszym zadaniem jest być otwartym na nowe pomysły Jeśli jest to bezpieczne i zgodne z prawem, powinniśmy spróbować. ”

Zaktualizowano 7 lipca 2017 r