5 sposobów modyfikowania zadań pisania

Terminowe wykonywanie pracy pisemnej i odrabiania lekcji jest jednym z największych wyzwań, jakie napotykają studenci z zaburzeniami deficytu uwagi (ADD ADHD). W rzeczywistości ponad 50 procent ma problemy z wyrażeniem pisemnym z powodu ograniczonej pamięci roboczej, niskiej prędkości przetwarzania, drobnych problemów z silnikiem lub innego problemu.

Ale nauczyciele, którzy chcą wykazać się kreatywnością w zakresie zadań pisemnych i sporządzania notatek - bez rozcieńczania materiału - mogą pomóc uczniom osiągnąć sukces. Oto kilka strategii do rozważenia:

1. Przypisz mniej problemów lub pytań.

Zadanie domowe z matematyki może być prawdziwym wyzwaniem. Nauczyciele mogą modyfikuj przypisania tak, że uczeń musi robić tylko co drugi lub trzeci problem. W klasie lub na odrabianiu lekcji niektórzy uczniowie mogą skorzystać z kserokopii matematyki, przedmiotów ścisłych lub historii stron z ich podręczników i wypełnianie pustych miejsc zamiast zapisywania całych problemów lub zdania.

2. Usprawnij sporządzanie notatek.

Jeśli student ADHD jest rozproszony przez proces sporządzania notatek, będzie miał problem z koncentracją na tym, co mówi się na zajęciach. Jednym z rozwiązań jest poproszenie ucznia, który specjalizuje się w tym temacie, o sporządzenie notatek dla całej klasy, dzięki czemu będzie rysował gwiazdy w pobliżu ważnych tematów lekcji. Następnie wykonaj kopie dla wszystkich uczniów, którzy potrzebują notatek. Inną strategią jest zapewnienie wskazówek studentom, którzy gorączkowo starają się usunąć każde wypowiedziane słowo. Często powtarzaj: „To jest naprawdę ważne - zapisz to!”

3. Zezwalaj na dyktando.

Naukowcy odkryli, że jakość i długość raportów i esejów poprawiła się, gdy uczniowie przemówili nimi do magnetofonu. Zamiast zmuszać ucznia do napisania artykułu, pozwól mu na dyktowanie materiału rodzicowi lub przyjacielowi, który może go napisać.

4. Bądź kreatywny dzięki raportom.

Opracuj „menu” zadania, które oferuje kreatywne, aktywne zadania, nie tylko pisemne. Jedna nauczycielka języka pozwoliła swoim uczniom sfilmować się, odgrywając dwie lub trzy ulubione sceny lub piecząc ciasto opisane w materiale pisanym. Inne kreatywne działania obejmują budowanie modelu lub telefonowanie do urzędnika NASA w celu uzyskania opinii na ten temat.

5. Jeśli uczniowie są w kryzysie, zmniejsz ich luz.

Jeśli wydaje się, że dziecko rozumie podstawową koncepcję lekcji, od czasu do czasu zaakceptuj niedokończoną pracę klasową. Nakładanie pracy na już i tak już dużą liczbę zadań domowych może spowodować, że uczeń nie osiągnie zadowalających wyników lub gorzej. Uczniowie z ADHD mogą być tak przytłoczeni zaległościami w nauce, że rezygnują, ponieważ czują, że nigdy nie nadrobią zaległości.

Zaktualizowano 1 listopada 2019 r