Co jest nie tak z moim synem?

Matka dzieli się zdrową historią z HealthyPlace.com o prawie dwudziestoletniej walce, zanim dowiedziała się, że jej syn cierpi na poważną depresję.

Przedszkole, wtedy po raz pierwszy zauważyłem, że coś jest nie tak, ale co? Mój syn przylgnął do mnie jak mucha do muchy. Nie mogłem go zmusić, żeby mnie puścił. Nauczyciel wcale nie pomógł. Podczas gdy mój syn trzymał się mocno, a ja walczyłam, ona po prostu kontynuowała to, co robiła, jakby nas tam nie było. Nie miała kontroli nad swoją klasą około 15-latków. Od pierwszego dnia byli w całej klasie.

Kiedy usiadłem syna w chaosie i próbowałem odejść, szaleńczo rzucił się na drzwi i na mnie. Trwało to każdego dnia. Nie wiedząc, co jeszcze zrobić, poszedłem do dyrektora z pytaniem, czy mogę zmienić klasę mojego syna. Zabrał mnie do innej nauczycielki i zapytał ją, czy ma miejsce na „krzykacza”, na co odpowiedziała „NIE, dziękuję! Mam już dość własnych ”.

Czy jestem złą matką?

Mój syn utknął w tej niekontrolowanej klasie, podobnie jak ja. Tego szczególnego dnia, kiedy próbowałem opuścić szkołę, mój syn utknął przy mnie. Dyrektor podszedł do mnie i zapytał, czy kiedykolwiek zostawiłem moje dziecko z kimkolwiek, kiedy wychodziłem. Powiedziałem mu nie, zabieram go ze sobą wszędzie. „No cóż - odparł - to twoja wina, że ​​tak postępuje. Nigdy nikomu go nie zostawiłeś ".

Byłem bardzo zdenerwowany jego uwagą i odpowiedziałem: „Nazywasz mnie złym rodzicem?” Na co odpowiedział? „Cóż, gdybyś go czasami zostawiał, byłby przyzwyczajony do tego, że był z dala od ciebie.” „Cóż”, powiedziałem, „wychowałem mojego drugiego syna w ten sam sposób i on siedzi w klasie, kiedy rozmawiamy”. To zakończyło tę rozmowę.

Nauczyciel nawet nie zna mojego dziecka

To dzień konferencji dla rodziców nauczycieli. Siedzę w klasie z synem już od 7 miesięcy. Nauczycielka mojego syna zaprasza mnie i każe mi usiąść, a ona zbierze papiery i zdjęcia z dnia zdjęciowego. Wręcza mi zdjęcia i mówi: „Oto są” i Jessica wyszła tak uroczo. Przyznaję, że Jessica wyszła uroczo; tylko że nie byłam matką Jessiki ”. Oh przepraszam, że jesteś ??

Nie wiedziała, kim jestem ani kim jest moje dziecko? Jak to może być?

Mój syn płacze i walczy ze mną, kiedy próbuję wyjechać przez 7 miesięcy, a ona nie ma pojęcia, kim jestem. Kiedy mówię jej, jak się nazywa, a potem pytam: „do licha, jak on sobie radzi? „(Ponieważ teraz jestem ciekawy). Mówi: „Och, ma się dobrze, dotrzymuje kroku klasie”.

„Naprawdę?!” - odpowiadam. Jestem zszokowany? Troszkę, muszę być szczera.

Nowy poziom, zachowuj się tak samo

Mój syn wchodzi do pierwszej klasy. Brak zmiany. Mam przyjaciela, który monitoruje szkolny dziedziniec, który próbował poprowadzić mojego syna do szkoły za rękę. Kilka razy jej się udało. Teraz, przynajmniej raz w tygodniu, mój syn mówił, że jest chory, bolał go brzuch i nie chciał się ubrać. Naprawdę wyglądał na chorego. Zwinął się w kłębek pod kołdrą i tam pozostał.

Potem stało się 2-3 dni w tygodniu. Zrobiłby to, skarżąc się na ból brzucha. (Nie wiedziałem, że lęk może to zrobić.)

Mimo że nauczyciel pierwszej klasy od razu polubił mojego syna, bardzo mu się to podobało. Potem zachorował na zapalenie płuc i przez kilka tygodni był w domu. To był koniec roku szkolnego.

Druga klasa: Taka sama rutyna jak w pierwszych dwóch latach. Po miesiącu nauczyciel sugeruje, że z moim synem może być coś nie tak. Mówi, że nie chce mnie niepokoić. Nie może wskazać, co jest nie tak. Mówi mi, że mój syn wiele razy korzysta z łazienki w ciągu dnia. Sugeruje, żebym go przetestował (ocenił). Nie myślałem w tej chwili.

Trzecia klasa: Ta sama rutyna. 2-3 dni był chory. Ten nauczyciel w ogóle nie mówił wiele o moim synu, więc zakładałem, że wszystko było dobrze, kiedy tam był.

Czwarta klasa Kilka miesięcy później ten nauczyciel skarżył się, że mój syn nie jest zorganizowany; nie zwracał uwagi i był nieuważny. Zasugerowała, że ​​może trzeba go zatrzymać. To naprawdę przeszkadza mojemu synowi i rozgniewał się. Był gotów podrzeć swoją kartę raportu. Potem ponownie pomyślałem o nauczycielu drugiej klasy, który zasugerował, żebym poddał mojego syna testowi.

Uzyskiwanie oceny edukacyjnej i psychologicznej dla mojego dziecka

Wziąłem syna na edukację i psychologię. (Prywatnie nie przez szkołę). Miałem szczęście, że miałem w rodzinie lekarza, który był dziekanem Uniwersytetu Einsteina i skontaktował mnie tam z ewaluatorami.

Ocena psychologiczna mojego syna wykazała, że ​​mój syn miał normalną inteligencję, być może z pewnymi problemami z koncentracją i uwagą. Jednak ze względu na jego zawężający sposób, może wpłynęło to na wyniki testów. (I?)

Ocena edukacyjna Raymonda wykazała, że ​​pełni ogólną funkcję intelektualną z normalną inteligencją, która może doświadczać defektu uwagi. To były moje odpowiedzi. Mój syn nie jest przetrzymywany w tym roku.

Piątej klasy: Kolejny nauczyciel, który lubi go natychmiast. Nauczycielka twierdzi, że wierzy, że mój syn jest bardzo inteligentny, ale zapomina o wszystkim. Mówi o nim jako o swoim małym „roztargnionym profesorze”. Pomimo tego, że mój syn i ja bardzo lubimy tego nauczyciela, nadal jest w systemie 2-3 dni bez szkoły. To staje się normą i nawet nie myślę o tym tak, jak o problemie.

Szósta klasa: Pierwszy męski nauczyciel mojego syna. Nie robi to dużej różnicy, z wyjątkiem tego, że ten nauczyciel interesuje się moim synem. Istnieje taki sam wzór, jak wcześniej, nic się nie zmieniło. Któregoś dnia mój syn płakał i nie chciał iść do szkoły, ponieważ zapomniał, że miał pracę domową z matematyki i nie zostało to zrobione.

Mój syn zawsze miał problem z matematyką i pamiętał kroki, które należy wykonać, aby rozwiązać problemy. Rozumiał to, kiedy mu powiedziałeś, ale minutę później już go nie było. Mój syn był gotowy do drogi, mimo że wciąż płakał. Nie pozwoliłem mu zostać w domu, mówiąc mu, że będzie dobrze; mógł odrobić pracę domową.

Przyprowadzam syna do budynku i odprowadzam go do pokoju pięć minut później. Sadzam go i wychodzę z pokoju. Idąc ulicą, słyszę, jak ktoś do mnie dzwoni. To nauczyciel mojego syna. On biegnie za mną. Nauczyciel chciał wiedzieć, dlaczego mój syn płacze. Powiedziałem mu z powodu pracy domowej z matematyki. Nauczyciel mówi mi, że porozmawia z moim synem, ponieważ nigdy nie chce, aby był tak zdenerwowany pracą domową. Mówi mi także, że wie, że mój syn jest bardzo inteligentny i planuje pomóc mu zostać uczniem honorowym. Jak wspaniale myślałem.... Więc ruszamy się!

---

Nowe sąsiedztwo, nowa szkoła

Jest styczeń i jesteśmy w nowym domu w nowej dzielnicy. Szkoła rozpocznie się dla mojego syna cztery miesiące w roku. Mój syn bardzo dobrze przystosował się do tego ruchu. Zaprzyjaźnił się i był teraz w siódmej klasie.

Mówi, że były dni, w których nie mógł iść. Pomyślałem: wow, to świetnie. Może poprawia się jego obecność.

Codziennie dawałem synowi pieniądze na wypadek, gdyby się zgubił lub nie znał drogi do domu. Byłem zmartwioną matką - nowa szkoła, nowa dzielnica. Musiał przejść jedną milę.

Pewnego dnia dyrektor wyprowadził mojego syna z klasy i poprosił go o opróżnienie kieszeni. Mój syn to zrobił. Miał 10 $. Dyrektor zapytał go, skąd ma te pieniądze. Mój syn powiedział mu, że dałem mu go rano. Dyrektor mówi do mojego syna: „Więc jeśli zadzwonię do twojej mamy, dowie się o tych pieniądzach?”

„Tak, możesz do niej zadzwonić” - mówi mój syn. „Dlaczego - pyta dyrektor - czy matka wysyła cię do szkoły z tymi wszystkimi pieniędzmi?” Mój syn wyjaśnia „w razie potrzeby, aby wrócić do domu”. Mój syn opowiedział mi o tym incydencie dopiero po dwóch tygodniach. Wygląda na to, że dziewczyna w jego klasie ukradła jej pieniądze. Znaleźli dzieciaka, który go ukradł, ale nigdy nie przeprosił mojego syna za oskarżenie go. Poza tym okazuje się, że dziewczynka miała 10 $, ale miała dwa 5-dolarowe rachunki. Mój syn miał dziesięć. Moje pytanie brzmi: dlaczego nie zapytali dziewczyny, dlaczego ma 10 USD.

Więcej testów psychologicznych

Wygląda na to, że mój syn potrzebował kolejnej oceny. To samo miejsce jak poprzednio. Tym razem testy psychologiczne wykazały, że mój syn cierpiał z powodu lęku i być może depresji. Zaleceniem było, aby mój syn rozpoczął cotygodniową psychoterapię. Teraz trwało poszukiwanie lekarza. Musiałem umówić się na spotkanie z psychologiem, który przetestował mojego syna, aby uzyskać pełne wyniki. Umówiłem się na spotkanie, a ona musiała odwołać, więc zrobiliśmy kolejne, a potem musieliśmy odwołać. Zadzwoniłem do niej, by sprawdzić, czy mogłaby mi powiedzieć pełne wyniki przez telefon lub wysłać mi je pocztą. Odmówiła, mówiąc, że muszę tam iść, a ona da mi wyniki. Uznałem, że nic „tak złego” nie ma w tych wynikach; ponieważ nie wysyłała ich ani nie rozmawiała przez telefon. Przeszliśmy bez pełnego raportu do następnego roku.

Nie trzeba dodawać, że nic się nie zmienia, ale pozostaje takie samo. Lata mijają i mojemu synowi nie udzielono żadnej pomocy.

Z czasem wszystko się pogarsza

Siódma klasa: Rzeczy się zmieniają, stają się coraz gorsze. Mój syn nigdy nie chodzi do szkoły. Walczymy każdego ranka. Krzyczę na niego, on na mnie.

Mój syn zatrzaskuje teraz drzwi i dziurkuje w ścianach. On jest histeryczny. Dzień po dniu to ta sama walka. Pewnego ranka staram się być spokojny, próbować go uspokoić, aby zabrać go do szkoły. Nic nie działa.

Czasami mogę go doprowadzić do samochodu i zajmuje mi to prawie dwie godziny. Gdy w końcu wsadziłem go do samochodu i zbliżamy się do szkoły, mój syn bardziej się denerwuje. Grozi, że wyskoczy z samochodu, jeśli nie zatrzymam się, żeby porozmawiać. Zazwyczaj robię to bezskutecznie.

Tego dnia odmawiam zatrzymania się i rozmowy i jadę bezpośrednio przed szkołą. Mój syn natychmiast wskakuje na podłogę samochodu, błaga mnie i błaga, abym tam nie wszedł. „Proszę, nie każ mi tam wchodzić. Zabierz mnie stąd, proszę.

Jestem na granicy rozumu, zagubiony; nie wiem już co robić. Nie mam pojęcia, co jest nie tak z moim dzieckiem. Uznałem, że nadszedł czas, aby napisać list do dyrektora szkoły.

Oczywiście wszyscy nauczyciele mojego syna mówią mi, że mu się nie udaje. Jestem proszony o spotkanie z nauczycielami. Chciałem się z nimi spotkać na początku roku, ale nie mieli czasu. Teraz chcą się ze mną spotkać... (Przypuszczam, że list). Większość nauczycieli powiedziała mi to samo: mój syn był „leniwy, nieuważny” i nie pojawił się. (Bez żartów)

Zabrałem syna do lekarza, który zdecydował się go zaszczepić Ritalinem po tym, jak wyjaśniłem, co powiedzieli mi nauczyciele. Ritalin wydawał się działać. Przez dwa tygodnie mój syn chodził do szkoły, odrabiał lekcje i myślałem, że zdarzył się cud. Pod koniec dwutygodniowego biegu mój syn wrócił do domu z tym, co powiedział: otworzył notatnik, by pokazać nauczycielowi swoją pracę domową, był bardzo dumny ze swojego osiągnięcia. Nauczycielka minęła go i powiedziała: „Nawet nie będę marnować czasu z tobą, nigdy nic nie robisz”, a ona zatrzasnęła jego książkę. To z pewnością nie pomogło, prawda? Kiedy inny nauczyciel oskarżył go o odmowę otwarcia książki do czytania, wiedziałem, że to skandaliczne kłamstwo. Mój syn nigdy nie odmówiłby wykonania tego, co mu powiedziano. To była ostatnia słoma. Chodziłem do szkoły, aby się z nimi zmierzyć. Rozmawiałem z dyrektorem o tym, co się wydarzyło.

Konfrontacja z administracją szkoły

Dyrektor oczywiście opowiedział się po stronie nauczyciela. Nie miałem wiele do powiedzenia, odkąd on mówił. Zdecydowałem więc, że nadszedł czas, aby napisać do kuratora społeczności, aby złożyć skargę. Wspomniałem, że szkoła nie pomaga w tej sytuacji. Nie minął nawet tydzień, kiedy otrzymałem telefon od dyrektora. Krzyczał, pytając mnie, dlaczego napisałem ten list, a on był wściekły i zachwycony, aż w końcu skończył się tym, że i tak go to nie obchodziło, ponieważ jego „tyłek był zakryty”.

W końcu wiedział, że jestem bardziej zły niż wcześniej, i zaproponował, że mój syn zobaczy szkolnego pracownika opieki społecznej z ośrodka zdrowia psychicznego w szkole. (To była dla mnie wiadomość). Gdy mój syn mógł przyjechać do szkoły, raz w tygodniu spotykał się z pracownikiem opieki społecznej przez 45 minut. Mój syn robił to przez część roku. Pracownik socjalny spotkał się ze mną pod koniec roku i zasugerował, aby mój syn spotkał się z psychiatrą z ośrodka, w którym pracowała. Zgodziłem się to zrobić. Diagnoza psychiatry była taka, że ​​mój syn był „w porządku”, że nie było z nim nic złego. ”To była moja wina (jeszcze raz), ponieważ pozwoliłem mu uciec od nie chodzenia do szkoły. Nawet po tym, jak wyjaśniłem, jak walczyliśmy i walczyliśmy o to każdego dnia. Jej sugestia była taka - powiedziała mi, żebym przyprowadził dwóch silnych mężczyzn z mojej okolicy, aby pomogli mi zaciągnąć go do szkoły. Myślałem, że dobrze, to jest to; to koniec tej dyskusji. W jakiś sposób szkolny zespół wsparcia bazy postanowił poddać mojego syna (jeszcze raz) testowi.

Kolejny test psychologiczny

Otrzymałem telefon, że chcieli, aby mój syn spotkał się z doradcą szkolnym. W porządku, zgodziliśmy się z nią spotkać. Była cudowną starszą kobietą (typ babci). Mój syn siedział z nią w biurze, ona i ja rozmawialiśmy, a on nasłuchiwał. Nie minęło pięć minut, a mój syn wstał i powiedział: „Przepraszam, nie chcę cię lekceważyć, ale muszę się stąd wydostać”, a on ruszył do drzwi. Przeprosiłem i pobiegłem za nim, znajdując go na zewnątrz, drżącego i płaczącego. Nie mogłem uwierzyć własnym oczom. Uściskałem go, pocałowałem i poszliśmy do samochodu. Teraz byłem przekonany, że coś złego musiało mu się przydarzyć w tej szkole, żeby był tak przerażony.

Nie ma nic lepszego. Aby mój syn przeszedł do następnej klasy, chcą, żeby uczęszczał do szkoły letniej. Umieściłem go na letnim katolickim programie. On czasem idzie. Płacę za to 300 USD.

Jest w stanie przejść do ósmej klasy. Cóż, awansował do ósmej klasy, nie dlatego, że jest w stanie iść, bo nie idzie... kropka!!! Zgadnij, co będzie dalej? Zespół wsparcia szkolnej bazy chce oceny.

Dlaczego nie? Mój syn jest ponownie oceniany... (Straciłem rachubę) Tym razem odkrywają, że może skorzystać z pokoju zasobów! Naprawdę? Mówię, świetnie, a teraz powiedz mi: jak sprawić, żeby poszedł? Czy ci ludzie w ogóle zwracają uwagę na to, co działo się przez ostatnie osiem lat?

Gorzej jest, jeśli możesz w to uwierzyć. Otrzymuję telefon od kuratora społeczności odpowiedzialnego za obecność; grożą mi dobrem dzieci. Wyjaśniają, że urzędnicy zostaną powiadomieni o obecności mojego dziecka i będę musiał iść do sądu. Nie mogę w to uwierzyć ...

Dzwonię do rady obecności. Rozmawiam z kobietą, która słyszy moją historię i mówi, żebym poprosił zespół szkolny, aby skierował mojego syna do domu. Najpierw będę musiał uzyskać od terapeuty list stwierdzający, że mój syn jest fobią w szkole. (To dla mnie zupełnie nowe) instrukcje domowe i fobia szkolna... dlaczego nikt wcześniej mi o tym nie wspominał? Jest to oczywiście warunek, ponieważ kobiety z tablicy obecności powiedziały mi to. To moja jedyna szansa na uniknięcie systemu sądowego.

---

Fobia szkolna, leki psychiatryczne i potrzeba kary

Teraz jestem na misji. Muszę znaleźć terapeutę, który się tym zajmie. Uznałem, że najlepszym miejscem na rozpoczęcie będzie moja firma ubezpieczeniowa. Zadzwoniłem do nich z usługami, których potrzebowałem, i znaleźli mi kogoś. Zadzwoniłem do lekarza z niecierpliwością w sercu. Powiedziano mi, że jest bardziej nastawiony na dorosłych, a nie dzieci. Potrzebuję teraz innego numeru. Dostałem jeden. Nazwijmy tego terapeuta; wybawiciel mojego syna. Zgodził się spotkać z moim synem i zobaczyć, co się dzieje. Miał doświadczenie z dziećmi. Mój syn i ja spotkaliśmy się z terapeutą kilka razy i polubiliśmy go. Dał nam list, którego potrzebowaliśmy po kilku sesjach, i powiedziałem mu, przez co przeszliśmy i wciąż przechodzimy. Zaniosłem list do szkolnego zespołu wsparcia, który w końcu był przekonany, że mój syn musi być w domu.

W tym czasie terapeuta zasugerował, aby mój syn również spotkał się z psychiatrą. Czuł, że mój syn skorzysta z jakiejś formy leków na niepokój. Trwają poszukiwania psychiatry. Znajdziemy jeden. Jest kierownikiem oddziału i psychiatrą dziecięcą. Raz w miesiącu widuje się z moim synem i raz jeszcze nakłada go na Ritalin. Nie działa. Mój syn jest nadal niespokojny. Nie chodzić do szkoły. Po kilku miesiącach psychiatra chce wypróbować Prozac. Mój mąż i ja rozmawiamy o tym i nie jesteśmy skłonni podawać dziecku tego leku.

Psychiatra zmienia zdanie. Cóż, powinniśmy byli postępować według własnych instynktów. Mój syn, raz na tym leku przeciwdepresyjnym, staje się gwałtowny i bardzo nieposłuszny. Przewraca mój stół i krzesła, ponownie uderza w ściany i przeklina (to nie jest mój syn). Wzywam psychiatrę, aby powiedział mu, co się dzieje. Mówi mi, że to prawdopodobnie nie jest lek, ale mogę go zatrzymać, jeśli chcę. Sugeruje również, żebym wezwał policję, jeśli zniszczy moją własność. (Jest tylko dzieckiem i zdecydowanie nie jest sobą.) Teraz terapeuta wie o sytuacji, a on i psychiatra rozmawiają i sugerują, że mój syn musi zostać ukarany. (Ukarany? Jest wystarczająco karany codziennym życiem).

Mówią mi, że jeśli nie chodzi do szkoły, nie powinien mieć prawa do kontaktów towarzyskich i powinien pozostać w domu. Jestem na granicy rozumu !!!

W końcu powiedziano mi, że mój syn zacznie instrukcje w domu. Dzieje się coś dobrego. Ta cudowna starsza kobieta przychodzi do naszego domu każdego ranka, dzięki czemu mój syn bardzo interesuje się jego pracą szkolną. Jestem taki szczęśliwy. Mówi mu, że po trzech miesiącach ma zamiar przejść do dziewiątej klasy.

Powrót do szkoły publicznej

Mój syn jest teraz zarejestrowany w lokalnym liceum, co również nie jest łatwe. Zbliża się wrzesień i czas już iść. Mój syn jedzie kilka dni. Powiedział, że musi dostać program na zajęcia od swojego doradcy. Każdego dnia każe mu czekać na swój program. To kończy się tydzień. Nadal nie ma programu. Mój syn się niepokoi.

Dzwoni do swojego doradcy, który każe mu przyjść jednego dnia w ciągu tygodnia, a jego program będzie dostępny. Mój syn idzie, czeka, nie ma programu. Nie może znaleźć swojego doradcy. Siedzi przez chwilę, aż zaczyna odczuwać atak paniki. Biegnie do domu. Następnego dnia idę z nim, aby zobaczyć, co powstrzymuje program. Program już istnieje, ale nie o tym rozmawialiśmy dla mojego syna. To musi zostać zmienione. Program, którego potrzebuje, zapewni mu tylko trzy lekcje dziennie, aby mógł stopniowo wkraczać do szkoły. Ten program musi zostać napisany i oficjalnie wydrukowany.

W międzyczasie mój syn otrzymuje odręczny program. Kiedy skończy trzy klasy, mój syn musi okazać dowód bezpieczeństwa, aby mógł wyjść z budynku o 11:30. Problem: notatka jest datowana. To oczywiście prowadzi do przekonania, że ​​bezpieczeństwo było przeznaczone tylko na ten dzień. Teraz mój syn nie może wyjść z budynku, zostaje wysłany do biura. Biuro próbuje skontaktować się z doradcą, ale nie ma go wtedy w budynku. Mój syn zaczyna panikować i błaga, by pozwolili mu do mnie zadzwonić. Nie ma mnie w domu. Otrzymuję wiadomość na automatycznej sekretarce. Głos mojego syna trzaska i brzmi przerażony. Nie mogłem się tam dostać wystarczająco szybko. Tam jest w biurze. Kręci się i ma wrażenie, że zwymiotuje. On się poci.

Mówię im, że zabieram go do domu. Następnego dnia mówię mu, że pójdziemy razem, żeby zmienić gazetę. Nie zdarzy się. Nie wróci tam. Mój syn może znów potrzebować instrukcji domowych. Umówiono go na spotkanie z zespołem wsparcia w szkole średniej w zakresie instrukcji domowych. Mój syn ma się z nimi spotkać o 3:30 w szkole. Czekałem miesiące na to spotkanie. Zbliża się 3:30. Mówię mojemu synowi, żeby się przygotował; zaczyna się trząść, nie może iść, mówi mi.

Teraz jestem naprawdę poruszony. Mówię mu, że idzie. Po tym wybiega z domu. Muszę zadzwonić i wyjaśnić to zespołowi wsparcia. Rozumieją i mówią, że przyjdą do naszego domu, aby go ocenić. W ciągu tygodnia zostałem wezwany do szkoły, aby omówić testy i podjąć decyzje w imieniu mojego syna.

Program dla fobii szkolnej

Spotkałem się z zespołem, który wydawał się naprawdę zaniepokojony i chętny do pomocy. Mieli wiele pomysłów. Jedną z nich była szkoła na Brooklynie, gdzie faktycznie prowadzono szkolny program fobiczny, który był bardzo udany. Byłem tak podekscytowany. Wyglądało na to, że znalazłem to, czego szukałem przez te wszystkie lata.

Gdy się zgodziłem, jeden z członków poszedł dowiedzieć się, co mógł zrobić w programie. Dobre wieści, mój syn prawdopodobnie skorzystałby z programu, złe wieści, brak transportu. Moje serce utonęło. Jak miałby się poruszać tam iz powrotem? Zespół powiedział mi, że jedynym sposobem na osiągnięcie tego celu jest walka o nie przez rodziców. Jeden z członków zasugerował, że mój syn znów bierze leki. Byłem na innej misji. Jak dostać transport dla fobicznych dzieci ze Staten Island do programu na Brooklynie.

Napisałem do kuratora szkół, koordynatora ds. Równości szans, napisałem nawet gazetę. Chciałem zebrać rodziców, aby pomóc naszym dzieciom w walce o autobus do Brooklynu. W międzyczasie umówiłem się z moim synem na spotkanie z psychiatrą, którego widział w przeszłości. (Ten, który dał mu Prozac).

Po przejrzeniu karty mojego syna psychiatra zapytał nas, dlaczego wróciliśmy. Powiedziałem mu, że minął rok i nic się nie zmieniło z moim synem. Powiedziałem mu, że psycholog szkolny sugeruje, abyśmy widzieli psychiatrę, a nie tego samego. Po prostu wzruszył ramionami. Chciał porozmawiać z moim synem sam i tak zrobił.

Po 15 minutach wyszedł i przemówił do mnie. Powiedział: „Mój syn wyzdrowiał. Był bardziej otwarty i miał wiele wyrazów twarzy.

Myślał, że mój syn jest teraz znacznie szczęśliwszy. Powiedział, że nie widział żadnych oznak, że mój syn zwariuje lub oszaleje w przyszłości. Ok, a co ze mną? Myślisz, że dam radę?

---

Nie czuł, że mój syn potrzebuje lekarstw. Ten facet postawił go na Prozacu, a teraz jest o wiele lepszy, mimo że nic się nie zmieniło. Jego jedyną sugestią było, aby poprosić pracownika szkoły o pomoc. Nic nie mogą zrobić ani zrobić, aby mi pomóc. Następnie zasugerował, żebym podał mu nazwiska osób, do których mógłby zadzwonić w szkole, aby powiedzieć im, że nic mu nie jest. NIE MA MOWY... czy dałem mu listę. Wtedy mój syn nie byłby w stanie uzyskać instrukcji do domu (z jego błędną diagnozą). Cóż, już następnego dnia otrzymałem IEP z zaleceniami instrukcji domowych. Teraz wszystko, co musiałem zrobić, to podpisać (Hurray). Naprawdę chciałbym, żeby mój syn uczęszczał do szkoły, jak wszyscy inni. Nadal zamierzam sprawdzić szkołę na Brooklynie. Odwiedziłem szkołę, było cudownie. Oczywiście nadal była to szkoła, a mój syn nie lubił przebywać w budynku. Powiedzieli mi, że w budynku są nauczyciele, psychologowie i pracownicy socjalni, którzy pomagają fobicznym dzieciom w szkole.

Powiedziano mi również, że obecnie nie uczęszczają dzieci z innych dzielnic. Zasugerowali, żebym sprawdził programy, w których mieszkam na Staten Island. Tymczasem nadal czekam na instrukcje do domu, aby rozpocząć. Minęły dwa tygodnie od marca, a instrukcje miały rozpocząć się na początku marca. Musiałem zadzwonić do CSE, aby sprawdzić, czy wiedzą, co się dzieje. Mówią mi, że dokumenty zostały wysłane w lutym do domowego biura instrukcji; Musiałbym do nich zadzwonić. Zadzwoniłem do nich, kiedy rozłączyłem się z CSE. Powiedziano mi, że domowe biuro instruktażowe nigdy nie otrzymało paczki z dokumentami mojego syna. Jedyne, co mieli, to moja zgoda na program instrukcji domowych.

Będą musieli skontaktować się z CSE. Papierkowa robota musi być uraziona.

Domowe biuro instruktażowe powiedziało mi, że nie było dość odebrania paczki. (Nie dla mnie tak nie jest. Tak właśnie działo się przez całe życie). Otrzymałem odpowiedź na mój list od wydziału edukacji specjalnej stwierdzający, że „rodzice i wychowawcy powinien zacząć myśleć o tym, jakie usługi można przynieść dzieciom, a nie o tym, gdzie je wysłać dzieci. CSE oświadczyło również, że poprosi o wysłanie mojego syna na odpowiedni program, gdy będzie mógł wziąć udział w jednym z nich. Rezultat jest następujący: mój syn otrzymuje instrukcje domowe. Nauczyciel chce teraz spróbować spotkać się z moim synem w bibliotece szkoły. (To nie są instrukcje domowe, prawda?)

Mój syn zgadza się spróbować. On chce móc to zrobić. Czasami jedzie... Jestem taka szczęśliwa i pod wrażeniem. Nie robi tego codziennie, choć czasem to robi. Nauczyciel nie jest z tego zadowolony. Cały czas narzeka na jego obecność. Cóż, powinna przyjechać do mojego domu, takie są instrukcje. Mówi mi, że nie jest już „fobiczny” i że kiedy się pojawi, może usiąść z nią w bibliotece. Sugeruje, że on po prostu wagaruje.

Cóż, nadchodzi. Dzwoni, by powiedzieć, że nie będzie marnować czasu, siedząc w bibliotece i czekając na dziecko, które się nie pojawi. I że to moja wina (znowu tutaj) i moja odpowiedzialność za doprowadzenie go tam. (Sławne ostatnie słowa) Powiedziałem jej, że mam dość obwiniania go za jego nieobecność. Powiedziała, że ​​zamierza podpisać 407, aby sąd monitorował jego obecność, a jeśli się nie pojawi, zabierze go (bla bla bla). Powiedziałem jej, żeby zrobiła to, co musi.

Potem kazała mi znaleźć dla niego innego psychologa. Dlaczego? On po prostu wagaruje, myślałem. Często zadawałem to pytanie profesjonalistom „co byś zrobił, gdyby twoje dziecko nie chodziło do szkoły”? Najczęstsza odpowiedź: ukarać ich. Wiesz, zastanawiam się, czego ode mnie oczekują. Oczekują, że każę mu iść do szkoły, kiedy 30 profesjonalistów próbowało i nie udało się. Trzymałem listę ludzi, z którymi rozmawiałem, a było ich trzydziestu.

Zanim się rozłączy, pyta mnie, czy mógłbym go zawieźć do szkoły. Jasne, że mogę, ale nie ma gwarancji, o której godzinie się pojawi. Mogę zawołać jego imię przez pół godziny, poczekać dwadzieścia minut, aż zejdzie i wsiądzie do samochodu. Mogę mu powiedzieć, żeby się pospieszył, a minie jeszcze godzina, zanim się tam dostaniemy. W końcu jego nauczyciel rzucił go. Powiedziała, że ​​„nie zmarnuje swojego czasu z nim”. Inne dzieci jej potrzebują. Powiedziała, że ​​przyjedzie po swoje książki.

Nie ma nauczyciela i znów czuje się opuszczony

Teraz mój syn nie ma nauczyciela i żadnego programu. Powiedziano mi, abym zadzwonił do kogoś z CSE w tej sprawie i zobaczył, co on lub ona może zrobić. Cóż, kolejna ocena dla mojego syna. (Naprawdę). Dostaję list na spotkanie w celu omówienia raportu mojego syna. W notatce jest napisane „proszę zaprosić nauczyciela prowadzącego zajęcia domowe na spotkanie”. Czy są prawdziwe?

Powodem ponownej oceny i spotkania jest to, że jego nauczyciel go rzucił.

Mój syn spotkał się z innym terapeutą. Rozmawiał z moim synem przez dziesięć minut i ze mną przez dziesięć minut. Jego zaleceniem jest, aby mój syn wziął środek uspokajający i poszedł do szkoły. Mówi, że szkoła powinna być odpowiedzialna za jego edukację i że dawno temu powinien był stosować środki uspokajające. Chce wiedzieć, dlaczego drugi lekarz zatrzymał się po incydencie z Prozakiem? Mówi także, że mój syn powinien chodzić do szkoły na jedną do trzech godzin i powiedzieć szkole, aby zadzwonił do niego, jeśli będą mieli jakieś pytania. Odpowiedzią jest leczenie i wysłanie go do szkoły. Cóż za oryginalny!

Po czekaniu, aż szkoła poinformuje mnie, kiedy odbędzie się spotkanie, nie mogę tego zrobić, ponieważ mam obowiązek przysięgłych. Mówią więc, że spotkają się beze mnie i zapewne wrócą mojemu synowi instrukcje do domu z innym nauczycielem. Mówię im, że wysłałem im list z raportem i notatkami dwóch lekarzy. Nie mają pojęcia, o czym mówię w odniesieniu do mojego syna i spotkania (zadzwoniłem, bo to były 2 tygodnie i nic nie słyszałem o wynikach spotkania). Nie wiedzą też, czy otrzymali notatki.

Teraz minęły trzy miesiące i nie ma szkoły dla mojego syna. Wreszcie dzwonią do mnie. Nie mieli spotkania. Chcą, żebym przyszedł. Idę, psychologowie, ewaluatorzy, nauczyciele i ja. Zadali mi kilka pytań (norma) i doszli do wniosku, że mój syn otrzymuje instrukcje do domu. To oczywiście tylko pomoc dla zespołu. Powiedziano mi, że sprawa powinna zostać ponownie otwarta za kilka miesięcy. Powiedziałem im, że będę szukał programów dla niego (podobało im się). Mamy jeszcze siedem miesięcy, a mój syn będzie miał 16 lat. Mógłby całkowicie rzucić szkołę, ale postaram się jak najlepiej, aby trzymał się tego i otrzymał dyplom.

Nadal mnie zadziwia, nawet po tym wszystkim, przez co przeszliśmy, to nigdy się nie kończy. Czy wspomniałem, że chcieli, żebym przyjrzał się programowi dla samobójczych i zaburzonych emocjonalnie dzieci? To było w ośrodku psychiatrycznym. Nie powiedziałem im, dziękuję. Słyszałem o tym miejscu i to dla osób nadużywających narkotyków i brutalnych dzieci. Nie sądzę, żeby to pomogło mojemu synowi. Powiedziano mi, że nie mogę ocenić tego miejsca, dopóki go nie odwiedzę. Zadzwoniłem do tego miejsca i wyjaśniłem sytuację, zgadnij co? Powiedziano mi, że to nie brzmi jak odpowiedni program dla mojego syna. W końcu mój syn otrzymuje instrukcje, w których nauczyciel przychodzi do naszego domu.

Wreszcie! Ukończenie szkoły i poza piekłem

Przez lata mój syn miał 3 różnych nauczycieli. Ma się bardzo dobrze i dostaje regularny dyplom ukończenia szkoły średniej. To kończy rok szkolny. Zapytałem syna, jak nazwałby książkę, gdyby kiedykolwiek postanowił napisać książkę o swoich latach szkolnych, a on nazwał ją „Długą drogą z piekła rodem”.

Mój syn ma teraz 25 lat. On jest na Seroquel i Lexapro. Dzieje się tak po dwóch próbach samobójczych, które miały miejsce w odstępie sześciu miesięcy. Za pierwszym razem spędził tydzień w szpitalu psychiatrycznym, a za drugim dwa tygodnie.

Mój syn płakał w sposób niekontrolowany i nie wiem dlaczego. Mówił mi, że nie może już tego znieść. Był gotowy umrzeć. Podczas pierwszej próby samobójczej znalazłem, jak krwawi z rany własnej. Powiedział mi, że był gotowy umrzeć, ponieważ musiało to być lepsze niż to, przez co przechodził. Mój syn to silny mężczyzna 5'8 ", 190 funtów. Depresja jest silniejsza.

To była piekło podróż z bestią. Jedyną pozytywną rzeczą, która z tego wynikła, jest to, że mamy nazwę rzeczy, która opętała mojego syna przez te wszystkie lata i niektóre leki, które pomagają. Nie jest w 100%, ale jest lepiej. Mój syn wciąż cierpi na lęki społeczne. Nie ma przyjaciół i nie ma pracy. To bardzo droga osoba, bardzo opiekuńczy i bardzo pomocny. To jest część naszej historii.

To była długa podróż i teraz, kiedy wiemy, z czym mamy do czynienia: „Depresja„Wiemy, że to walka na całe życie. Pozostaniemy silni. Będziemy walczyć z każdą uncją naszego bytu i nadal będziemy znajdować odpowiednie leki, które pomogą mu być z nami przez wiele lat.

Nadzieja w trudnych czasach

Mam nadzieję, że to pomaga komuś tam. Dać im do zrozumienia, że ​​nie są sami i zawsze jest to walka. Nigdy się nie poddawaj.

Kiedyś słyszałem w telewizji lekarza, który opowiadał się za fobicznymi dziećmi, mówiąc: „Nikt nie zna twojego dziecka lepiej niż ty, nawet jeśli oni myślą, że tak. Nie wszystko, czego można się nauczyć lub czego nauczyć z podręczników, można zastosować w każdej sytuacji, jak niektórzy zdają się wierzyć ”.

Nie poddawaj się i nie poddawaj się, a możesz być w porządku.

Kolejny: Choroba psychiczna - informacje dla rodzin
~ artykuły z biblioteki depresji
~ wszystkie artykuły na temat depresji