Rozwiąż problemy z IEP lub planem 504 dziecka

Wielu rodzicom trudno jest zdobyć to, co najlepsze Obiekty ADHD dla ich dzieci z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD), a jeśli je dostaną, aby upewnić się, że są wdrażane.

Oto poprawki czterech typowych problemów z Plan IEP lub 504:

Po miesiącu zdałem sobie sprawę, że miejsca ADHD, które moja córka dostała w swoim planie 504, nie działały. Chcę upuścić je na bardziej skuteczne.

Możesz poprosić o zmiany w IEP lub 504 Plan jeśli to nie działa. Jeśli ma to na celu ulepszenie małego, klasowego zakwaterowania, które ma zostać wdrożone przez nauczyciela, powinieneś porozmawiać z nauczycielem. Jeśli on lub ona zgadza się dokonać zmiany, po prostu zrób to. Pamiętaj, aby wspomnieć o tej zmianie na następnym spotkaniu zespołu 504 i uczynić ją formalną częścią planu 504 Twojego dziecka w tym czasie.

[Autotest: czy moje dziecko może mieć trudności w nauce?]

Jeśli zmiana jest bardziej złożona lub musi zostać wprowadzona przez personel inny niż nauczyciel w klasie, powinna stać się częścią formalnej zmiany w planie 504. Aby to zrobić, napisz notatkę do kierownika szkolnego zespołu 504, wyjaśniając, co chcesz zmienić i dlaczego. Zapytaj, czy można to zrobić bez spotkania.

Szkoła mojego syna waha się przed formalną oceną go, ponieważ „robi postępy”, mimo że wciąż ma wiele problemów.

Jeśli spotkałeś się ze szkołą, aby wyjaśnić zmagania twojego syna, a oni nadal odmawiają przeprowadzenia ewaluacja, przypomnij im o obowiązku oceny wszystkich dzieci podejrzanych o niepełnosprawność, coś… Ustawa o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA) nazywa „znajdź dziecko”. Fakt, że twój syn robi postępy, nie oznacza, że ​​nie ma niepełnosprawność, która kwalifikowałaby go do specjalnych usług edukacyjnych lub zakwaterowania w ramach IDEA lub Sekcja 504. Jeśli szkoła nadal odmawia przeprowadzenia oceny, możesz wszcząć rozprawę przed urzędnikiem przeprowadzającym spotkanie wyjaśniające, aby zmusić szkołę do przeprowadzenia oceny.

Powiedziano mi w Spotkanie IEP że szkoła nie może zapewnić usług, których potrzebuje mój syn.

Jeśli okręg nie ma usługi, a rodzic uważa, że ​​dziecko potrzebuje usługi, rodzic powinien zasięgnąć porady prawnej, aby zmusić dzielnicę do świadczenia usługi. Powiedz szefowi zespołu IEP: „Przeprowadziłem pewne badania i wiem, że fakt, że nie oferujesz usługi, nie jest wystarczającą wymówką, aby jej nie zapewnić. Połączmy głowy i znajdźmy sposób, w jaki szkoła będzie mogła świadczyć usługi. ”To powinno przyspieszyć proces.

Z jakiegoś powodu nauczyciel mojego syna nie przestrzega swojego IEP.

Obiekty ADHD w IEP nie ma przywilejów; są to prawa przysługujące Twojemu synowi. IEP jest dokumentem prawnym, a prawo wymaga jego przestrzegania. Jednak zakładając, że rozmawiałeś już z nauczycielami, aby zapytać, dlaczego nie wdrażają IEP, porozmawiaj z dyrektorem szkoły i / lub kierownikiem zespołu IEP twojego syna. Na tym spotkaniu możesz wyrazić zaniepokojenie i poprosić o rozmowę z zaangażowanymi nauczycielami i przypomnieć im o obowiązku wdrożenia IEP twojego syna. Jeśli to nie zadziała, powinieneś umówić się na spotkanie IEP, aby opracować plan, aby upewnić się, że zgodność nauczycieli będzie lepiej nadzorowana w przyszłości.

[Jak utworzyć IEP dla mojego dziecka? Dowiedz się w tym bezpłatnym zasobie]

Zaktualizowano 31 lipca 2019 r