Co to jest Dyspraksja? Zespół niezdarnego dziecka

Dyspraksja jest zaburzeniem umiejętności motorycznych z objawami, które można rozpoznać u dzieci w wieku 1 lub 2 lat. Jeśli twoje dziecko zmaga się z uporczywą niezdarnością, dużym ruchem motorycznym i koordynacją fizyczną, możesz rozważyć przeprowadzenie oceny dyspraksji, stanu, w którym znaczna część ADHD się pokrywa.

Co to jest Dyspraksja?

Dyspraksja jest zaburzeniem neurologicznym, które wpływa na zdolność dziecka do planowania i przetwarzania zadań motorycznych. Dzieci z dyspraksją wydają się niezręczne podczas poruszania całym ciałem lub używają zbyt dużej lub zbyt małej siły. Kiedy dziecko ma dyspraksję, nie może naśladować innych, często miesza kroki w sekwencji i nie może wymyślać nowych pomysłów podczas zabawy. Dyspraksja jest czasami nazywana „niezdarnym zespołem dziecięcym” i jest często uważana za wszechobecną w Koordynacji Rozwojowej Zaburzenie (DCD), unikalna, ale bardzo podobna diagnoza związana również ze słabą koordynacją oko-ręka, postawą i saldo.

Do 50 procent dzieci z DCD, które występuje częściej u chłopców niż u dziewcząt, spełnia kryteria diagnostyczne zespołu nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD lub ADD).¹

Problemy z koordynacją związane z dyspraksją wpływają na wszystkie aspekty codziennego życia - na przykład mycie zębów, ubieranie się i pranie. Chociaż badania nad dyspraksją rosną, stan ten jest często źle rozumiany lub niewłaściwie diagnozowany. Specjaliści o dobrych intencjach odrzucają objawy dyspraksji, mówiąc: „Och, on jest po prostu aktywnym chłopcem” lub „Ona w końcu się pojawi”. opóźniona diagnoza dyspraksji może znacznie wpłynąć na pewność siebie i osiągnięcia dziecka, nawet jeśli ma on średnią lub ponadprzeciętną ILORAZ INTELIGENCJI.

Objawy dyspraksji

Następujące objawy dyspraksji odpowiadają każdemu etapowi rozwoju u dzieci:

0-3 lat

• Opóźniony wczesny rozwój motoryczny
• Opóźniony rozwój języka
• Powtarzające się zachowania i częsta aktywność ruchowa
• Bardzo emocjonalne
• Trudności z karmieniem
• Trudności ze snem
• Trening w toalecie może być opóźniony

[Autotest: objawy dyspraksji u dzieci]

3-5 lat

• Nie może pozostać w jednym miejscu dłużej niż 5 minut, ciągle dotykając stóp lub dłoni
• Mówi zbyt głośno, łatwo się denerwuje
• Brak poczucia niebezpieczeństwa
• Niezdarny, ciągle wpadający na rzeczy
• Powiązane ruchy lusterek (dłonie trzepoczą podczas biegania lub skakania)
• Kłopoty z drobnymi umiejętnościami motorycznymi - podczas pisania, używania nożyczek i jedzenia, wiązania butów, zapinania ubrań
• Ograniczona reakcja na instrukcje ustne
• Wrażliwy na stymulację sensoryczną
• Trudności z mową, koncentracją i pamięcią

Wiele wymienionych powyżej znaków jest podobnych do Objawy ADHDi utrzymują się przez rozwój dziecka. Ponadto dziecko z dyspraksją może uczyć się dobrze w środowisku jeden na jednego, ale walczyć w klasie z innymi dziećmi w pobliżu. Może także unikać sportów fizycznych, a zwłaszcza zmagać się z matematyką i pisaniem prac domowych.

Diagnozowanie dyspraksji: co robić

Porozmawiaj z lekarzem swojego dziecka o swoich obawach. Jeśli obawiasz się, że twoje dziecko może mieć dyspraksję, zgłoś swoje obawy swojemu lekarzowi. Pediatrzy mogą zdiagnozować dyspraksję lub mogą skierować cię do psychologa klinicznego lub edukacyjnego. Terapeutów zajęciowych pomagają w ocenie i leczeniu dyspraksji, ale nie mogą postawić diagnozy samodzielnie. Każdy z tych specjalistów oceni historię rozwoju Twojego dziecka, jego zdolności intelektualne, ogólne zdolności motoryczne (korzystanie z duże mięśnie, które koordynują ruchy ciała) i drobne umiejętności motoryczne (użycie mniejszych mięśni do czynności takich jak pisanie lub wiązanie buty). Ocena tych umiejętności w oparciu o normy pozwoli ekspertowi oceniającemu porównać wyniki dziecka z normalnym zakresem wyników dla dziecka w jego wieku.

Diagnoza dyspraksji jest uzasadniona, jeśli

• Umiejętności motoryczne są znacznie poniżej oczekiwanego wieku
• Brak umiejętności motorycznych uporczywie wpływa na codzienne czynności dziecka i sukces w szkole
• Objawy pojawiły się na wczesnych etapach rozwoju
• Brak umiejętności motorycznych nie jest lepiej wyjaśniony przez generała trudności w uczeniu się lub rzadkie schorzenie

[Bezpłatne zasoby: pokonywanie typowych wyzwań związanych z uczeniem się]

Powiedz szkole o dyspraksji twojego dziecka. Jeśli jeszcze tego nie zrobiłeś, skontaktuj się z administracją w szkole Twojego dziecka w sprawie dostępnych i odpowiednich zakwaterowanie. Możesz również formalnie poprosić o ocenę specjalnych usług edukacyjnych. Zrób listę zadań, które frustrują twoje dziecko. Poproś nauczyciela, aby poszukał zadań szkolnych, które powodują stres lub drażliwość. Obserwacje nauczycieli pomagają opiekunom i terapeutom w określeniu sposobu pomocy.

Opcje leczenia dyspraksji

• Terapia zajęciowa: Terapeuta zajęciowy pomaga dzieciom z dyspraksją rozwijać umiejętności właściwe dla codziennych zadań, które są dla nich największym wyzwaniem.
• Terapia mowy i języka: Patolog przeprowadzi ocenę mowy używaną do opracowania planu leczenia, aby pomóc Twojemu dziecku skuteczniej komunikować się.
• Percepcyjny trening motoryczny koncentruje się na umiejętnościach językowych, wizualnych, słuchowych i ruchowych. Dzieci z dyspraksją otrzymują zestaw zadań, które stopniowo stają się bardziej zaawansowane, stanowiąc wyzwanie dla dziecka, ale nie tak bardzo, że stają się zestresowane.
• Aktywna gra: Wszystko, co wymaga aktywności fizycznej, w domu lub poza nim, pomaga poprawić grę motoryczną.

Jak pomóc dziecku z dyspraksją

ADDitude's “Wyjaśnianie dyspraksji”Artykuł zawiera sześć pomocnych wskazówek dla rodziców podczas budowania umiejętności motorycznych u dzieci z dyspraksją:

1. Podziel skomplikowane zadania na mniejsze etapy. Opanuj jeden, zanim przejdziesz do następnego. Na przykład, ucząc wiązania butów, upewnij się, że Twoje dziecko może samodzielnie wykonać pierwszy krok tworzenia węzła.
2. Użyj modelowania zdjęć lub wideo zilustrować sekwencję kroków w wykonaniu trudnego zadania.
3. Używaj nauczania wielozmysłowego. Dodaj utwory, ruchy, zapachy i tekstury, aby nauczyć się nowego zadania. Naucz się wiązać butów, używając piosenki lub rymu. Ucząc się, jak formować litery, prześledzić literę na papierze ściernym, pomalować ją lub uformować za pomocą pachnącego ciasta.
4. Utwórz tor przeszkód w domu lub poza nim. Niech dziecko spróbuje ukończyć kurs bez butów, aby stymulować receptory czuciowe w stopach. Dodaj worki fasoli, miękkie maty, huśtawki i pokrój makaron na pół na pół, aby uzyskać belki równoważące. Kup deskę do hulajnogi. Tor przeszkód buduje umiejętności motoryczne w zabawny sposób. Pozwól dziecku zaplanować kurs i wydać mu różne polecenia, takie jak: „Teraz czołgaj się jak szczeniak”. Naśladowanie zwierząt jest zabawne i buduje kreatywność i siłę mięśni.
5. Pozwól dzieciom korzystać z uchwytów ołówkowych, nożyczek z samozamykającymi się uchwytami i innych narzędzi terapeutycznych, które doskonalą umiejętności motoryczne. Zacznij od wskazówek werbalnych i fizycznych, a następnie poproś dziecko, aby wymieniło następny krok.
6. Spójrz na orientację poznawczą na codzienną wydajność zawodową (CO-OP), aktywne podejście do leczenia, które wykorzystuje wzajemne ustalanie celów, analizę wyników dziecka i strategie poznawcze (myślenie) na wysokim poziomie w celu poprawy umiejętności motorycznych.

[Jak wyglądają trudności w uczeniu się w klasie]

Przypisy

¹ Keen, Daphne i Irene Hadjikoumi. „Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi u dzieci i młodzieży”. Dowody kliniczne BMJ (sierpień 2015) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4551107/

Zaktualizowano 6 listopada 2019 r