Nawigacja w luce umiejętności

Kiedy Enzo naciskał piątkę, był podekscytowany pójściem do przedszkola. Chciał nauczyć się czytać i był tak gotowy, by zostać „dużym dzieckiem”. Ale kiedy podszedł do testu gotowości do przedszkola, byłem zszokowany, że jego nauczyciel, GG, zalecił kolejny rok w przedszkolu. Pokazała mi swój test umiejętności abstrakcyjnych, składający się z […]

Kiedy Enzo naciskał pięć, był podekscytowany iść do przedszkola. Chciał nauczyć się czytać i był tak gotowy, by zostać „dużym dzieckiem”. Ale kiedy podszedł do testu gotowości do przedszkola, byłem zszokowany, że jego nauczyciel, GG, zalecił kolejny rok w przedszkolu. Pokazała mi swój test umiejętności abstrakcyjnych, składający się z kilku kwadratów narysowanych jeden na drugim. „On jest daleko”, powiedziała. „On myśli koncepcyjnie jak sześcio- lub siedmiolatek”.

„A więc - zaproponowałem zdziwiony - powinniśmy zacząć go w drugiej klasie?”

Potem pokazała mi test Enza „Pół mężczyzny”, w którym nauczyciel rysuje jedną stronę sylwetki, a dziecko jest proszone o narysowanie drugiej. Uzupełniał głowę, ciało i uśmiech, ale brakowało części twarzy i ciała. „Spójrz tutaj - powiedziała, wskazując na

niektóre rysy, w których ołówek ledwo dotknął papieru w niektórych miejscach. „Jego umiejętności motoryczne to umiejętności trzyletniego dziecka”.

Byłem ogromnie zdezorientowany, ważąc niedopasowanie między jego intelektem a słabymi rękami. „Czy nie może po prostu więcej rysować latem?” Zapytałam. „Umiejętności motoryczne budowane są od zewnątrz”, powiedziała. „Zawsze będzie trochę za innymi dziećmi, po prostu to, kim on jest” - powiedziała.

A teraz zrozum: kochałem tę kobietę. GG był najlepszym nauczycielem w historii. Pozwoliła dzieciom latać ze wzgórz na dużych kołach. Robiła kupki i pozwalała dzieciom uruchamiać odtwarzacz CD. Nauczyła nas, jak postrzegać problemy po prostu: „Chcę tego, co masz. Co powinniśmy zrobić?" Co powinniśmy zrobić? Enzo podkręcał silniki; chciał iść. „To wezwanie do osądu”, powiedziała wyczuwając moją walkę. „Nic mu nie będzie, ale jego pismo będzie prawdopodobnie okropne. Takie dzieci również pozostają w tyle w ósmej klasie. ” Zdenerwowałem się. Jak śmiała tak mocno przewidywać naszego bystrego chłopca?

Miałem wiarę. Wiedziałem, że to wymyślimy. Wiedziałem, że ją POKAŻEMY!

I zrobiliśmy to w przeważającej części. Na zawsze będziemy mieć dług wobec nauczyciela drugiej klasy, który uznał, że jego ręce nie nadążają za jego umysłem, i namawiał nas do naucz go pisać. (Uwaga: małe i częste kwadraty batonika energetycznego o smaku czekoladowym mogą pomóc dziecku trzymać się najtrudniejszego zadania edukacyjne.) Po piątej klasie (i więcej słodkich nagród za próbę kursywy) jego pismo stało się znacznie lepsze. Ale kiedy osiągnął ósmą klasę, prognozy GG się sprawdziły.

Zaległości w ósmej klasie stanowią jednak czerwoną flagę dla ADHD. Oczywiście nauczyliśmy się tego dopiero w połowie 10. klasy. I nawet teraz, w ciężkie dni, kłócę się z historią: „Jeśli opóźnienia silnika idą w parze z ADD, dlaczego GG nie pomyślała, żeby nam powiedzieć że? I „Co jeśli my miał skorzystałeś z jej rady? Czy teraz byłoby łatwiej, czy trudniej na różne sposoby? Czy nudziłby się zamiast rzucać wyzwanie, i odgrywanie roli zamiast stresu? Z perspektywy czasu kolejny rok przedszkola byłby niebem.

Gdybym rzeczywiście mógł przepisać historię, zmusiłbym siebie i mojego męża do przełamania szoku i napiętnowania oraz do zatrudnienia specjalisty ds. Uczenia się, który dałby Enzo potrzebował terapii zajęciowej. (Aha, żeby to zrobić, przepisałbym również gospodarkę, żeby mój nauczyciel-mąż dostał podwyżki w tej dekadzie zamiast obniżek). Ale trzymaliśmy większość, jeśli nie wszystkie kule w powietrzu, i postanowiliśmy się ruszyć Naprzód. Enzo był w porządku, a prawda jest taka, że ​​przedszkole było bezpłatne. A w naszej szkole publicznej nie wyróżniał się jako uczeń problemów. Przeciwnie, wszyscy jego nauczyciele go kochali. Może GG po prostu chciała go zatrzymać dla siebie…?

Zaktualizowano 16 grudnia 2013 r