„P: Czy 11 jest za młody na trenera ADHD?”

P: „Co byś zaproponował dla coachingu 11-latka? Czy uważasz, że dzieci w tym wieku są gotowe do rozwoju w zakresie coachingu? ”

---

Pracuję w wieku 13 lat i starszych, ponieważ czuję, że wtedy ludzie są gotowi zacząć same decyzje dotyczące zarządzania czasem i ustalania priorytetów potrzeb, zarówno akademickich, jak i osobisty.

Do tego wieku musieli polegać na rodzicach i nauczycielach, aby zapewnić im zewnętrzną strukturę do zarządzania. Wraz z nadejściem dojrzewania i naturalną chęcią uzyskania większej niezależności jest to idealny wiek, aby zacząć się koncentrować na umiejętnościach życiowych, które sprawią, że będą bardziej samodzielni i będą mogli lepiej tworzyć własne systemy do stawania się zbudowany.

Żeby było jasne, nie każdy nastolatek może skorzystać Trener ADHD Na wstępie. Jeśli problemem jest dezorganizacja, powiedzmy, zatrudnienie praktycznego profesjonalisty może pomóc, zanim trener będzie mógł.

To powiedziawszy, młodsze dzieci z pewnością muszą zacząć rozwijanie umiejętności życiowych

, zbyt. Wierzę, że coaching może im w tym pomóc, ale myślę, że sposób, w jaki się to robi w porównaniu do nastolatków, jest nieco inny.

[Kliknij, aby przeczytać: Jak znaleźć trenera ADHD dla mojego dziecka?]

Moje podejście do pracy z nastolatkiem jest oczywiście nieco inne niż praca z osobą dorosłą. To samo dotyczy coachingu dzieci. Uważam, że główną różnicą jest podejście o wiele bardziej dyrektywne, co jest sprzeczne z charakterem coachingu w ogóle. Jako coach ułatwiam moim klientom dokonywanie wyborów, ale nigdy nie wybieram dla nich. Sugeruję tylko wtedy, gdy utkną.

Oczywiście w przypadku dzieci najczęściej sugerujesz i kierujesz nimi w ich wyborach. To, czy młodsze dzieci są gotowe na coaching, może być dyskusyjne, ale są one gotowe do zarządzania czasem nauki i umiejętności organizacyjne.

Uważam również, że ważne jest, aby dzieci uczyły się wyznaczać cele już w bardzo młodym wieku. Doświadczenie i satysfakcja z osiągnięcia celu jest korzystna dla wszystkich grup wiekowych, zarówno młodych, jak i starszych.

Nawet jeśli celem dziecka jest coś tak prostego, jak codzienne ścielenie łóżka, może być duża satysfakcja osiągnięte dzięki osiągnięciu tego celu, zwłaszcza gdy jest rozpoznawany i doceniany przez tych, których kochają i którym się podobają.

Zapoznaj się z tymi zasobami, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak działa coaching dla tych grup wiekowych:

• Coaching studentów z deficytem umiejętności wykonawczych autor: Peg Dawson, Ed. M. i Richard Guare
• Potęga nauki: nauka umiejętności w celu poprawy nauki i ocen William Luckie i Wood Smethurst
• Instrukcja strategii poznawczej dla uczniów gimnazjów i szkół średnich autor: Eileen Wood, Vera E. Woloshyn i Teena Willoughby

[Zdobądź ten darmowy zasób: Strategie sukcesu gimnazjum]

Zaktualizowano 27 grudnia 2019 r