Dostosowanie IEP lub planu 504 Twojego dziecka do nauczania na odległość

IEP for Distance Learning: czy nadal możemy uzyskać pomoc szkolną?

P: „Moja córka uczęszcza na zajęcia integracyjne, ale otrzymuje pomoc od opiekuna w klasie. Jak mogę ją upewnić Zindywidualizowany Program Edukacyjny (IEP) jest śledzona jesienią w jej mieszanym modelu - dwa dni osobiście i trzy dni w domu? Jej IEP zrobił ogromną różnicę ”.

P: „Moja córka przeszła od pomocy 1: 1 w szkole przy wsparciu specjalisty ds. Zasobów do nauki w domu, z godziną nauki tygodniowo i wieloma zadaniami, które musieliśmy wykonać w domu. Jest bardzo nieuważna i nie reaguje na sesje Zoom. Szkoła zostanie ponownie otwarta za nauka na odległość format ponownie. Jak mam poprosić szkołę o wsparcie mojej córki? Kto zajmie miejsce jej pomocnika 1: 1 i jak będzie mógł ją wesprzeć online? O co mam prosić jako rodzic? ”

Te dwie rodziny borykają się z nieco innymi problemami; jedna z nich ma córkę, która będzie uczęszczała do szkoły w niepełnym wymiarze godzin, a druga ma córkę, która nie będzie miała osobistego instruktażu i będzie miała tylko ograniczone zajęcia online, z dużą ilością zadań domowych. Ale odpowiedzi na ich pytania są bardzo podobne.

Oboje dzieci powinny otrzymywać usługi i wsparcie zapewniane w ich IEP. W marcu 2020 r. Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych (ŁANIA) wydała wytyczne dla stanów i władz lokalnych, określające obowiązki szkół w czasie pandemii. Gdy szkoły już działają, DOE wymaga, aby szkoły „dołożyły wszelkich starań, aby zapewnić edukację specjalną i usługi pokrewne” zgodnie z wytycznymi dziecka Plan IEP lub 504. Wytyczne DOE jasno mówią, że tylko wtedy, gdy szkoły są całkowicie zamknięte i nie zapewnia się edukacji dla wszystkich uczniów (z planem IEP lub 504 lub bez) jest to szkoła zwolniona z zapewniania IEP / 504 usługi.

Co to oznacza dla tych uczniów? Dziewczyna, która uczy się w klasie w niepełnym wymiarze godzin, powinna mieć asystenta w klasie przez dwa dni w tygodniu, kiedy jest w szkole. W przypadku obu dziewcząt ich okręg powinien starać się odtworzyć wsparcie, jakiego udzielałby jej pomocnik w dni, w których uczy się wirtualnie, być może poprzez przybycie asystenta ich dom, gdy ich córka uczy się zdalnie lub przez pomocnika pracującego z nią wirtualnie, który wspiera ją podczas pracy ze swoim stałym nauczycielem i kolegami z klasy online.

[Powiązana lektura: Prawa edukacyjne Twojego dziecka podczas edukacji kryzysowej: IEPs i plany 504 w czasie pandemii]

Ich rodzice powinni skontaktować się z kierownikiem przypadku lub przewodniczącą IEP ich córek, aby wyjaśnić, jak działa szkoła będzie kontynuować wdrażanie swojego IEP i zapewni jej FAPE, bezpłatną odpowiednią edukację publiczną, którą POMYSŁ wymaga. Jeśli nie jesteś zadowolony z tego, co oferuje szkoła, powinieneś mieć świadomość, że DOE uznaje, że „mogą istnieć wyjątkowe okoliczności, które mogą mieć wpływ na sposób świadczenia określonej usługi ”. Jeśli jednak postanowienia planu IEP / 504 nie mogą być w pełni wdrożone, Zespół IEP / 504 powinien zindywidualizować decyzję, czy usługi kompensacyjne (uzupełnienia) mogą być potrzebne konkretnego ucznia.

IEP dla nauczania na odległość: czy nadal możemy uzyskać testy edukacyjne?

P: „Mój syn został zatwierdzony Testowanie IEP pod koniec ostatniego roku szkolnego, ale ponieważ będziemy kontynuować naukę na odległość, testy ponownie się opóźnią. Mój syn naprawdę zmagał się z uczeniem się na odległość i mieliśmy nadzieję, że testy pomogą wyjaśnić, dlaczego on boryka się z problemami i jakie przystosowania musimy wprowadzić, aby pomóc mu wyrównać szanse uczenie się. W przypadku braku testów, w jaki sposób proponujemy i pomagamy naszemu synowi w udanym roku szkolnym? ”

Wielu uczniów uważa, że ​​nauczanie na odległość jest trudne i boryka się z tym nowym formatem. Ale wygląda na to, że twój syn miał przez jakiś czas problemy z nauką, co sprawia, że ​​go masz oceniany, aby zrozumieć jego trudności, ważne bez względu na to, jaką formę przybiera jego edukacja teraz.

Odkładanie testów edukacyjnych dla twojego syna może nie być konieczne. Wiele testów edukacyjnych, które przeprowadziłby psycholog szkolny, aby określić jego mocne strony i wyzwania oraz pomóc w kształtowaniu jego IEP, można przeprowadzić wirtualnie. Ponadto niektóre prywatne centra egzaminacyjne zostały ponownie otwarte w ograniczonym zakresie, z pełnym zdrowiem i środki ostrożności i może przeprowadzić osobiście niezależne oceny edukacyjne (IEE), aby podzielić się z nim szkoła.

[Przeczytaj: 8 sekretów zaangażowanej nauki online dla uczniów z ADHD]

Proponuję zacząć od skontaktowania się ze szkołą twojego syna i spytania, czy mogą zdalnie przeprowadzić testy. Niektóre okręgi szkolne nie akceptują egzaminów zdalnych. Niektórzy psychologowie mogą nie czuć się komfortowo z takim podejściem lub mogą im brakować przeszkolenia lub doświadczenia w przeprowadzaniu tych testów, ale nie zaszkodzi zapytać. Pamiętaj, że celem testów nie jest gromadzenie punktów, ale przyjrzenie się, jak uczy się Twój syn i jego aktualny poziom funkcjonowania. Może to być zrozumiałe bez korzystania z każdego zwykle stosowanego testu.

Nawet jeśli testy przeprowadzane przez twoją szkołę nie są tak kompletne, jak byś sobie tego życzył, może to być rozsądny punkt wyjścia. Pamiętaj, że możesz poprosić okręg szkolny o kolejną ocenę, kiedy będzie dostępna ocena w szkole.

IEP dla nauczania na odległość: jakie udogodnienia są najlepsze dla szkoły zdalnej?

P: „Nasza szkoła znowu prowadzi naukę na odległość. Nie jestem pewien nawet zakresu udogodnień, o które powinienem poprosić mojego syna, który idzie do trzeciej klasy. Jakieś sugestie lub pomysły dotyczące tego, co można by uwzględnić? ”

Przypuszczalnie twój syn ma plan IEP lub 504. Szkoła ma prawny obowiązek zapewnienia mu odpowiednich zakwaterowanie nie zmieniła się podczas przechodzenia na zdalne uczenie się, chociaż Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych stwierdził, że „wyjątkowe okoliczności mogą wpłynąć na sposób świadczenia określonej usługi”.

Powinieneś zacząć od przejrzenia planu IEP lub 504 swojego syna z zeszłego roku. Pomyśl, co zadziałało w jego przypadku i jakie masz obawy. Następnie skontaktuj się ze swoją szkołą i umów się na wirtualne spotkanie, aby omówić to, co sugerują, biorąc pod uwagę jego potrzeby i możliwość spotkania się z nimi podczas nauczania na odległość. Na przykład, jeśli potrzebuje wsparcia w czytaniu, pomocna może być sesja Zoom ze specjalistą od czytania kilka razy w tygodniu, być może w ramach grupy. Jeśli tak ADHD, może być możliwe, aby jego nauczyciel „zameldował się” u niego podczas lekcji online, aby upewnić się, że jest uważny. Pamiętaj, że nie tylko do ciebie należy znalezienie jego mieszkania; to powinna być współpraca ze szkołą.

Nie ma wątpliwości, że kształcenie na odległość wiąże się z wyzwaniami. Dlatego Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych przypomniał szkołom, że jeśli uczenie się na odległość nie zapewnia uczniowi w pełni odpowiedniego IEP lub 504, powinni ustalić, czy uczeń będzie wymagał usług wyrównawczych (uzupełnień), gdy szkoły będą w pełni otwarte raz jeszcze raz. Nie jest to idealne rozwiązanie, ale należy o tym pamiętać.

IEP dla nauczania na odległość: czy nadal możemy uzyskać ocenę zachowania funkcjonalnego?

P: „Kto w tym roku nauczania na odległość i hybrydowego kwalifikuje się do oceny zachowań funkcjonalnych? Kto powinien zainicjować ten proces i jak działa on logistycznie / praktycznie, gdy dzieci nie są fizycznie w szkole? ”

Podobnie jak w przypadku wszystkich innych aspektów IDEA, kwalifikowalność do Ocena zachowania funkcjonalnego (FBA) nie zmieniło się podczas pandemii. Jeśli szkoła Twojego dziecka jest otwarta - online, osobiście lub połączenie obu - szkoła musi dołożyć wszelkich starań, aby zapewnić dziecku wszystko, do czego jest uprawnione na mocy IDEA.

Jednak uczniów, którzy fizycznie nie uczęszczają do szkoły, nie można skutecznie oceniać pod kątem zachowania w szkole. Może to być jeden przypadek podlegający wytycznym Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych, że „mogą zaistnieć wyjątkowe okoliczności, które mogą wpłynąć na sposób świadczenia określonej usługi”.

Z drugiej strony, jeśli Twoje dziecko uczęszcza do szkoły osobiście, nawet w niepełnym wymiarze godzin, podczas gdy reszta jego edukacji trwa miejsce online, szkoła może mieć wystarczającą możliwość oceny jego zachowania w klasie i w szkole budynek. O FBA może poprosić rodzic lub personel szkoły, a proces będzie obejmował gromadzenie informacji na temat pochodzenia i zachowań ucznia oraz spotkanie ucznia z psychologiem szkolnym w celu przetestowania i rozważenia, co kryje się za zachowaniami ucznia i jak najlepiej sobie z nimi radzić.

Należy pamiętać, że uczenie się w tym okresie pandemii może być denerwujące uciążliwe dla wielu uczniów i może nie być najlepszy czas na ocenę podstawowego zachowania ucznia funkcjonowanie. Większość ludzi boryka się z trudnościami w tym trudnym czasie i jeśli pozwalają na to okoliczności, pomocne może być zaczekanie z przeprowadzeniem oceny.

IEP dla nauczania na odległość: następne kroki

• Pobieranie: Przewodnik ADHD po nauczaniu na odległość
• Czytać: Trzymać się planu! Jak utrwalić nowe domowe procedury uczenia się dziecka
• Uczyć się: 5 trików dla uczniów z ADHD uczących się w domu

---

NINIEJSZY ARTYKUŁ JEST CZĘŚCIĄ DARMOWEGO ZASIĘGU PANDEMII ADDITUDE
Wspierać nasz zespół w dążeniu do celu pomocna i aktualna treść podczas tej pandemii, Proszę dołącz do nas jako subskrybent. Twoi czytelnicy i wsparcie pomogą Ci to uczynić. Dziękuję Ci.

Zaktualizowano 12 sierpnia 2020 r