Uniwersalny projekt nauki: 5 strategii, które przynoszą korzyści uczniom neuroróżnorodnym

Co to jest uniwersalny projekt do nauki?

Universal Design for Learning (UDL) zachęca nauczycieli do aktywnego unikania uniwersalnych metod nauczania, które tak rzadko działają w przypadku neuroróżnorodnych uczniów. W ramach UDL nauczyciele planują lekcje, tworzą projekty, opracowują oceny i wzmacniają klasę zarządzanie — wszystko w celu zapewnienia elastycznych opcji dla wszystkich typów uczniów, w tym tych z ADHD i różnice w nauce.

Celem jest wykorzystanie indywidualnych mocnych stron uczniów, aby zwiększyć pewność siebie i zmniejszyć niepokój, aby każdy mógł przyswoić nowe informacje i rozwinąć nowe umiejętności.

W jaki sposób nauczyciele mogą najlepiej wspierać grupę neuroróżnorodnych uczniów poprzez UDL? Te pięć strategii okazało się skutecznych w klasie.

Uniwersalny projekt nauki: skuteczne strategie w klasie

1. Zaplanuj aktywne lekcje.

Uczniowie z uwagą i wyzwaniami związanymi z nauką rzadko uczą się najlepiej, gdy są proszeni, aby usiąść i pozostać skupieni przez długi czas. Zazwyczaj ich zaangażowanie wzrasta, gdy są aktywni. Innymi słowy, lepiej stają na nogach.

Aktywna lekcja może polegać na zawieszaniu pustych plakatów w pokoju i każeniu uczniom przechodzenia od ściany do ściany, dodawania odpowiedzi i innych informacji za pomocą markerów. Nauczyciele matematyki mogą projektować ćwiczenia kinestetyczne, które uzupełniają procedury i algorytmy. Na przykład mogą poprosić uczniów, aby naciągnęli taśmę maskującą na twarde podłogi, aby ćwiczyć obwód i obszar.

[Pobierz za darmo: 20 strategii uczenia się zaprojektowanych dla uczniów z ADHD]

Ale aktywne lekcje mogą również obejmować technologię. Jeśli uczniowie mają dostęp do komputerów klasowych, mogą tworzyć udostępnione dokumenty, takie jak Google Jamboard, aby publikować pytania lub komentarze podczas lekcji lub w wyznaczonych godzinach. Z mojego doświadczenia wynika, że ​​studenci z ADHD są zwykle biegli w aplikacjach komputerowych, a danie im takiej możliwości działa w oparciu o ich mocne strony.

2. Włącz osobiste zainteresowania do projektów.

Prostym, ale skutecznym sposobem na podtrzymanie zaangażowania uczniów jest zintegrowanie osobistych zainteresowań i talentów ucznia z ich nauką podczas nauczania w klasie, prac domowych i/lub dużych projektów.

Czy Twoi uczniowie uwielbiają programy telewizyjne lub gry wideo? Czy mają plecaki i rzeczy z naklejkami? Czy uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych? Zastanów się, jak uwzględnić te zainteresowania w swoim nauczaniu. Jeśli są fanami konkretnego filmu, programu telewizyjnego, książki lub komiksu, poproś uczniów, aby ćwiczyli swoje umiejętności analityczne na swoich ulubionych. A kiedy zlecisz im przeczytanie książki, poproś ich, aby porównali narracje/postacie, które kochają, z tymi w przydzielonym tekście.

Jeśli chodzi o matematykę, sport i aktywność fizyczna wykorzystują kąty, pomiary, statystyki, dane i inne pojęcia. Kiedy stosujemy matematykę w realnym świecie, otwieramy możliwości powiązania jej z zainteresowaniami ucznia.

[Przeczytaj: Strategie nauczania dla uczniów z ADHD: pomysły, które pomogą każdemu dziecku błyszczeć]

3. Daj opcje ekspresji.

Niedawno pracowałem z uczniem liceum, który miał problemy z tworzeniem prac pisemnych. Jego nauczycielka nauk humanistycznych przydzieliła swojej jednostce rządowej wiele stron pytań jako oceny zrozumienia. Konsultowałem się z nauczycielem i uczniem i ustaliliśmy, że to zadanie zajęłoby mu wieczność i zakończyło się frustracją. Zamiast tego nauczyciel przetestował ucznia, rozmawiając z nim na temat materiału, ponieważ był zachwycony tematem i miał wiele powiązanych myśli i pomysłów.

Elastyczność przynosi korzyści wszystkim zadaniom. Pomóc mogą na przykład opcje zamiany mowy na tekst studenci, którzy zmagają się z pisaniem aby zwiększyć ich pisemną ekspresję. Widziałem uczniów, którzy pisali ołówkami tylko w minimalnym stopniu, zwiększali wydajność, gdy dano im tablety z włączonym rozpoznawaniem głosu.

Zachęć uczniów, aby wykorzystali swoje talenty i kreatywność, aby pokazać, czego się nauczyli. Student z talentem rysunkowym mógłby naszkicować plakat przedstawiający Kartę Praw. Inny może chcieć napisać piosenkę wyjaśniającą obieg wody. Uczniowie mogą wykazywać więcej zrozumienia podczas nagrywania podcastu na temat „Odysei” niż podczas egzaminu na ten temat.

4. Wbuduj wsparcie funkcji wykonawczych.

Funkcja wykonawcza interwencje są zazwyczaj zarezerwowane dla indywidualnych uczniów z ADHD, ale takie wsparcie można wbudować w lekcje, projekty i codzienne czynności z korzyścią dla całej klasy.

W przypadku dużych projektów udostępnij uczniom wykresy kroków, aby mogli śledzić każdą fazę — od burzy mózgów przez tworzenie konspektu, pisanie i przygotowywanie dodatkowych zasobów — na drodze do ukończenia projektu. Uwzględnij kalendarze, aby pomóc w tworzeniu planowania i zarządzanie czasem umiejętności. Te narzędzia i strategie ostatecznie uczą uczniów, jak dzielić zadania na etapy przyrostowe.

Kiedyś stworzyłem „listę kontrolną pieczenia” dla ucznia, który piekł jako hobby, aby pomóc mu nauczyć się redagować własne pismo. Wizualny przewodnik porównywał pisanie eseju do pieczenia ciasta. Był zachwycony, że jego szczególne zainteresowanie stało się teraz częścią umiejętności akademickiej.

5. Zapewnij opcje dla środowiska pracy.

Coraz więcej szkół i nauczycieli rozumie teraz, że niektóre dzieci skupiają się i uczą lepiej, kiedy mogą wstać i chodzić, z przerwami lub w sposób ciągły. Alternatywne siedzenia promują zaangażowanie, a także uwzględniają zróżnicowane preferencje ergonomiczne uczniów.

Niektórzy uczniowie uważają, że słuchanie muzyki pomaga uspokoić ich umysły i podtrzymuje koncentrację na samodzielnej pracy. Chociaż widziałem, jak nauczyciele grają kojącą muzykę w całej klasie, dziecko, które czerpie korzyści z muzyki, może nosić słuchawki podczas cichej pracy.

Ryby nie mogą wspinać się na drzewa. Ani słonie. Ale poproś rybę, aby płynęła po rzece, albo słonia, żeby niósł ciężki ładunek, i są na nim. Włączenie uniwersalnego projektowania do naszych klas pozwala uczniom neuroróżnorodnym pracować z ich mocnymi stronami i kreatywnością, aby uczyć się nowego materiału, rozwijać nowe umiejętności i pozostać zaangażowanym.

Uniwersalny projekt do nauki: kolejne kroki

• Darmowe pobieranie: 10 strategii nauczania, które pomagają uczniom z ADHD
• Czytać: Jak wykorzystać nauczanie oparte na projektach w szkole?
  
• Blog: „Jak nauczyciele mogą inicjować i promować edukację włączającą”

---

DODATEK WSPARCIA
Dziękuję za przeczytanie ADDitude. Aby wesprzeć naszą misję zapewniania edukacji i wsparcia ADHD, proszę rozważyć subskrypcję. Twoi czytelnicy i wsparcie pomagają w tworzeniu naszych treści i zasięgu. Dziękuję Ci.

• Facebook
• Świergot
• Instagram
• Pinterest