Nieuwaga, impulsywność w istotny sposób przyczynia się do upośledzenia społecznego u dzieci z ADHD / ASD vs. Dzieci tylko z ASD

27 czerwca 2019 r

Znak rozpoznawczy Objawy ADHD nieuwagi i nadpobudliwość / impulsywność są powiązane ze zwiększonymi wyzwaniami społecznymi dla dzieci z zaburzeniami deficytu uwagi (ADHD lub ADD) vs. Ci z zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD). Naukowcy z University of Michigan opublikował te ustalenia w Zaburzenia dzienników uwagi¹ po próbie ustalenia, które interwencje mogą najskuteczniej promować umiejętności społeczne wśród dzieci z ADHD, ASD lub obiema diagnozami.

Naukowcy ocenili funkcjonowanie uwagi i funkcjonowanie intelektualne uczestników za pomocą testów Wechslera i Conners Kiddie Continuous Performance Test - Druga edycja (CPT-II). Opiekunowie zgłaszali codzienną nieuwagę i nadpobudliwość / impulsywność za pomocą Conners Third Editioni Skala responsywności społecznej (SRS) w celu oceny funkcjonowania społecznego.

U pacjentów z samym ADHD pomiary uwagi przyczyniły się do 48% wariancji w całej grupie społecznej Wyniki w skali reakcji, przy czym nadpobudliwość / impulsywność zgłaszane przez opiekunów jako najsilniejsze czynnik. U pacjentów z ASD i ADHD miary uwagi, głównie problemy nieuwagi, stanowiły 40% wariancji. Pacjenci z samym ASD nie wykazywali związku między miarami uwagi a reakcją społeczną.

Badacze stwierdzili, że ponieważ funkcje uwagi mogą być związane z zaburzeniami społecznymi u dzieci z ADHD, należy zwrócić uwagę na ukierunkowane interwencje poznawcze we wczesnym dzieciństwie.

¹ Ng, R., Heinrich, K., i Hodges, E. Powiązania między objawami podtypu ADHD a funkcjonowaniem społecznym u dzieci z ADHD, Zaburzenie spektrum autyzmu i współistniejąca diagnoza: użyteczność narzędzi diagnostycznych w leczeniu Uwagi Zaburzenia dzienników uwagi. (Jun. 2019) https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1087054719855680

Zaktualizowano 5 grudnia 2019 r