Twój plan interwencji w zakresie zachowania przyjaznego dla autyzmu

Wyzwania związane z zachowaniem utrudniają uczenie się i rozwój społeczny u dzieci z zaburzenie ze spektrum autyzmu. Opóźnienia w mowie i języku oraz trudności z komunikacją, prowadzić do zachowań problemowych, ponieważ dziecko nie jest w stanie przekazać swoich potrzeb i potrzeb. Ważne jest, aby zidentyfikować te zachowania i wprowadzić zmiany w codziennych, podstawowych interakcjach, aby je poprawić.

Mieć Plan akcji, abyś zawsze miał odpowiedzi na dwa pytania: Co zrobię, gdy wystąpi takie zachowanie, i, co ważniejsze, jakie zmiany mogę wprowadzić, aby zmniejszyć prawdopodobieństwo wystąpienia takiego zachowania wszystko? Używam akronimu CHANGE - sześć kroków do zmiany zachowania u dziecka z ASD:

1. Konsystencja

Konsystencja jest najważniejszym czynnikiem wpływającym na zmianę zachowania. Gdy masz już plan działania, wszyscy zaangażowani w życie Twojego dziecka powinni pomóc w jego realizacji. Niespójne stosowanie strategii prowadzi do zachowań, które stają się jeszcze trudniejsze do zmiany. Jeśli mama i tata inaczej reagują na trudne zachowania, dzieci nie uczą się zachowywać tak, jak chcemy.

Bycie konsekwentnym nie jest łatwe. Wszystko - specjalne wydarzenie rodzinne lub długa podróż samolotem - może doprowadzić rodziców do zmiany planu zachowania. Trzymaj się planu jak najwięcej, aby uzyskać najlepsze wyniki.

Pozytywne wzmocnienie powinno być również dostępne każdego dnia. Dekady badań pokazują, że jest to jedna z głównych strategii zmiany zachowania u dzieci z ASD.

[Autotest: czy moje dziecko jest w spektrum autyzmu?]

2. Miej jasne oczekiwania

Określ jasne, osiągalne oczekiwania dla swojego dziecka i rodziny. Wszyscy członkowie rodziny powinni wiedzieć, czego się spodziewać i co robić, gdy dziecko nie zachowuje się dobrze.

Sposób, w jaki podajesz wskazówki i oczekiwania, wpływa na to, czy Twoje dziecko je uwzględni. Rodzice powinni przedstawiać stwierdzenia, a nie pytania - „Czas posprzątać”, a nie „Czy możesz teraz posprzątać?” To drugie może wywołać odpowiedź „tak” lub „nie”, a „nie” nie jest tym, czego chcesz słyszeć. Pamiętaj, że dzieci z ASD dobrze reagują na podpowiedzi wizualne, wskazówki tekstowe i liczniki czasu.

Powinieneś przekazać oczekiwania i wskazówki tylko raz, najlepiej w tym samym pokoju lub miejscu, w którym znajduje się Twoje dziecko, po uprzednim nawiązaniu kontaktu wzrokowego. Jeśli ten kierunek będzie powtarzany w kółko, dziecko uczy się, że nie musi być posłuszne za pierwszym razem, ponieważ będzie więcej możliwości zastosowania się do niego. Uczy również, że nie ma żadnych konsekwencji nieprzestrzegania wskazówek. Zamiast tego, podaj oczekiwanie raz, w jasny, stanowczy sposób i zachęcaj do pójścia za pierwszym razem.

Powstrzymaj się od gróźb: „Jeśli nie zrobisz ____, to nie możemy ______.” Istnieje różnica między zagrożeniem a pozytywnym kierunkiem: „Kiedy zrobisz _____, możemy ______.”

3. Przewiduj następny ruch

Znasz swoje dziecko najlepiej. Z biegiem czasu dowiadujesz się, które sytuacje mogą prowadzić do kłopotów, np. Krachu. Pozytywne wzmocnienie przed trudnym zachowaniem może pomóc go uniknąć. Zmiany w rutynie, nowy rozkład jazdy, a nawet inna droga do domu mogą stanowić trudności dla dzieci z ASD. Potrzebują struktury i przewidywalności. Naucz się przygotowywać dziecko do zmiany, zamiast unikać nowych lub różnych sytuacji. Na przykład, jeśli jesteś na placu zabaw i zbliża się pora, nie mów: „Musimy wyjść za kilka minut”, gdy Twoje dziecko świetnie się bawi na huśtawce. Powiedz: „Co powinniśmy zrobić najpierw, kiedy wrócimy do domu? Grasz w grę lub czytasz historię? ”. Podejmowanie wyborów, z których oba są do zaakceptowania, jest dobrym sposobem na przejście od przyjemnej aktywności.

[Autyzm i ADHD: kompletny podręcznik dla wyzwań społecznych]

Pomaga także w sporządzaniu wykresów sytuacji, aby zobaczyć, co wydarzyło się przed wystąpieniem trudnego zachowania i później. Prowadzenie dziennika pomoże ci przygotować się na zachowania dziecka i poradzić sobie z nim. Wielu rodziców mówi mi, że złe zachowanie wydaje się znikąd. Przyczyny złego zachowania są trudne do wykrycia u dzieci, które nie mają głosu.

4. Nigdy nie przegap szansy na złapanie dobrego dziecka

Stwórz pozytywne środowisko dla swojego dziecka, zmniejszając nagany i przypomnienia oraz zwiększając pochwały i wsparcie. Mówienie „świetna robota” za robienie czegoś, co powinieneś robić, może nie wydawać się słuszne, ale znajdowanie rzeczy do pochwały w ciągu dnia nadaje pozytywny ton. Im bardziej dobre zachowanie zostanie wzmocnione, tym bardziej prawdopodobne jest, że będzie ono powtarzane i utrzymywane z czasem.

5. Uzyskaj pomiar

Prawdopodobnie najmniej ulubionym zadaniem zapracowanych rodzin jest codzienne śledzenie zachowań dziecka, ale jest to ważne. Śledź częstotliwość lub czas trwania zachowań, które chcesz zmienić, tym lepsze zachowania, które Ty chcesz, strategie, które wypróbowałeś, skutki zmian leków i jak zmiany wpłynęły na jego zachowania Dokonanie zapisu pozwoli ci zobaczyć, czy plan działa, czy nie.

6. Angażować

Wiemy, że aktywne zaangażowanie poprawia zachowania dzieci z niepełnosprawnością i bez niej. Czy to oznacza, że ​​musisz spędzić dzień na zabawie dla swojego dziecka? Nie. Jednak uczenie dzieci, jak radzić sobie z „przestojami”, jest niezwykle ważne, ponieważ wówczas mogą wystąpić zachowania problemowe. Poszerzenie menu działań o przestoje wzmocni pozytywne zachowania. Niektóre możliwości obejmują budowanie z klocków, przeglądanie książek, granie na iPadzie, rozwiązywanie zagadek, a nawet oglądanie telewizji.

[Jak leczyć zaburzenia spektrum autyzmu]

Zaktualizowano 29 maja 2018 r