P: Rówieśnicy Mojego Syna nie interesują się Nim i odwrotnie

P: „Nasz 14-letni syn jest bystrym, inteligentnym, miłym i troskliwym chłopcem autyzm i ADHD który staje się bardzo niespokojny i ma bardzo niewielu przyjaciół. Jego najlepszym przyjacielem jest jego 7-letnia siostra i nasz pies, którzy oboje ofiarowują mu bezwarunkową miłość i lojalność. W domu czuje się bezpiecznie i nie ma ochoty wychodzić, spotykać się z przyjaciółmi ani kontaktować z kimkolwiek w mediach społecznościowych. Uwielbia czytać i tak pochłonie go książka, że ​​pochłonie ją w ciągu jednego dnia. Jest całkowicie zdezorganizowany, a jego stopnie w szkole różnią się w zależności od tego, czy podoba mu się ten przedmiot, ale ma zdolność wykonywania na wysokim poziomie, gdy czuje się zaangażowany. Ma czarny pas Choi Kwang do, niedawno zaczął pracować jako wolontariusz w lokalnym banku żywności i zdobywa rangę Odkrywcy w Zwiadowcach, której zapewne by zrezygnował, gdybyśmy go nie zachęcali do dalszej pracy. Gra w tenisa i brydża. Ma świetne poczucie humoru i wszyscy moi przyjaciele myślą, że jest świetny. Ale jego rówieśnicy nie są nim zainteresowani i traktują go jak mało znaczącego. Mam więc dwa pytania: Jak sprawić, by nasz syn tworzył lepsze, zdrowe relacje poza rodziną i miał zaufanie do zawierania przyjaźni? I jak sprawić, by przejął na własność swoje studia, aby chciał wziąć odpowiedzialność za swoją przyszłość i dążyć do dobrych ocen? ”

-MordenMum, [email protected]

---

Drogi Mordenie, mamo:

Twój syn brzmi jak cudowny młody człowiek z kilkoma interesującymi hobby. Wspomniałeś, że wykraczał poza swoją strefę komfortu, zgłaszając się na ochotnika do lokalnego banku żywności, stając się Odkrywca i większa odpowiedzialność za psa - wszystko to świadczy o tym, że czuje się w nim lepiej własna skóra. Często dzieciom z ADHD i współwystępującym zaburzeniem ze spektrum autyzmu może być trudno podejmować ryzyko i próbować nowych rzeczy. Z taką zachętą, jak twoja, jego gotowość do próbowania nowych rzeczy wskazuje, że doświadcza dojrzałości na nowym poziomie.

Zadajesz dwa ważne pytania, które odzwierciedlają typowe problemy dzieci takich jak Matthew: tworzenie i utrzymywanie relacji z rówieśnikami i jest bardziej odpowiedzialny za swoje stopnie. Przyjrzyjmy się każdemu z osobna.

Pomaganie dzieciom z ADHD i ASD w poruszaniu się w skomplikowanym świecie związków nastolatków

Kiedy twoje dziecko było młodsze, pomogłeś mu nawiązać relacje rówieśnicze. Wspierałeś kontakt z innymi dziećmi w przedszkolu, przedszkolu lub podczas zabaw. Gdy dzieci dorastają, ich przyjaźnie (i romantyczne starania) pojawiają się coraz bardziej poza wiedzą i nadzorem rodziców.

Dzieci z ADHD, które mogą przegapić sygnały twarzy i fizyczne, często mają problemy nawiązywanie znaczących i trwałych połączeń równorzędnych. Mogą brakować empatii i samokontroli, które pozwalają im przyczyniać się do nagradzania przyjaźni. Bezpośrednie uczenie się umiejętności społecznych z pewnością by im pomogło, ale wielu nastolatków nie chce tego robić. Mylące jest wiedzieć, kiedy i jak wkroczyć, gdy Twoje dziecko doświadcza wyzwań rówieśniczych.

[Bezpłatne pobieranie: jakie są najsłabsze funkcje wykonawcze Twojego nastolatka?]

Ponieważ twój syn angażuje się w działania wymagające interakcji z rówieśnikami, ćwiczy swoje umiejętności społeczne. Choć jego wysiłki mogą być niezręczne i minimalne, wciąż próbuje. Możesz poprawić sposób, w jaki on czyta i interpretuje sygnały społeczne oraz to, co mówi ludziom, poprzez odgrywanie ról z tobą i innymi członkami rodziny.

Wypróbuj te wskazówki:

1. Wskaż język ciała i mimikę twarzy w domu i zapytaj o przesłanie, które przekazują: „Twoja siostra mówiła o swoim teście z matematyki, a ty przerwałeś jej, by zapytać o korzystanie z komputera. Jak jej twarz (lub ciało) pokazuje ci, jak się czuje? ”Pomoże mu to później w chwilach z innymi ludźmi.
2. Wykorzystaj obiady rodzinne jako okazję do ćwiczenia umiejętności konwersacyjnych. Jeśli twój współlokator z college'u przyjeżdża na noc, daj synowi kilka przykładowych pytań, na przykład: „Jaki rodzaj pracy wykonujesz masz? ”Następnie naucz go, jak przełożyć te pytania na interakcje z rówieśnikami:„ Jakimi jesteś klubami pozaszkolnymi? w? Czy lubisz grać w tenisa? ”Te próby przygotowały go do prawdziwej gry.

Poprawa odpowiedzialności i kontynuacja nauki przez licealistów

Mózg ADHD dojrzewa do trzech lat wolniej niż mózg neurotypowy. Należy pamiętać, że w niektórych obszarach funkcjonowanie wykonawcze, twój syn będzie zachowywał się bardziej jak 11-latek. Zobaczysz to społecznie, ale także pod względem samoświadomości. Ponieważ mózg ADHD jest mózgiem Teraz / NIE Teraz, mówienie o przyszłości może wydawać się mówić o życiu na Plutonie dla twojego syna. Kiedy dodasz wyzwania ASD, on również musi stawić czoła, ustalając cele, identyfikując niezbędne kroki i pracując nad ich osiągnięciem, może po prostu być może teraz poza nim.

[Bezpłatny przewodnik przyjaźni dla dzieci z ADHD]

Zamiast tego twórz cele, które odnoszą się bezpośrednio do teraźniejszości lub tego, co nazywam „następną teraźniejszością” - co jest wyraźnie widoczne. Pomoże mu to nauczyć się ogólnie ustalać i osiągać cele. Usiądź i porozmawiaj o ocenach, które chciałby osiągnąć. Zapisz je i zapytaj, co musi się stać, aby jego cele stały się rzeczywistością. Nakreśl kroki i podpory, które mu pomogą. Wspierając jego pomysły, podziel się również swoimi opiniami na temat tego, co według ciebie jest w stanie zrobić. Niektóre dzieci z ADHD celują nisko, więc nie są rozczarowane sobą; inni wolą celować wysoko jako sposób na motywację; niektóre są po prostu nierealistyczne w kwestii tego, co mogą zrobić.

Wypróbuj następujące kroki:

1. Wykorzystaj wspólnie uzgodnione zachęty, aby pomóc synowi w jego wytrwałości, budując jednocześnie jego kompetencje i pewność siebie.
2. Zrób razem listę przywilejów i / lub działań, które chciałby zarobić i jak je zdobyć.
3. Stwórz cotygodniowy czas na sprawdzenie umowy, omówienie jej postępów i wprowadzenie niezbędnych zmian. To nauczy go również uczenia się metodą prób i błędów oraz budowania jego elastyczności - dwóch umiejętności funkcjonowania wykonawczego, które często stanowią wyzwanie dla nastolatków z ADHD i ASD.

Bądź cierpliwy. Twój syn potrzebuje dodatkowego czasu i praktyki, aby rozwinąć umiejętności społeczne i odpowiedzialność akademicką. Jego ostatnie wyprawy pokazują, że zmierza w dobrym kierunku, a przy twoim wsparciu w końcu pozna kilku dobrych przyjaciół i wyznaczy cele życiowe.

Czy masz pytanie do Drogiego trenera rodzicielstwa ADDitude? Prześlij swoje pytanie lub wyzwanie tutaj.

---

Opinie i sugestie przedstawione powyżej są przeznaczone wyłącznie dla ogólnej wiedzy i nie zastępują profesjonalnej porady medycznej lub leczenia określonych schorzeń. Nie należy wykorzystywać tych informacji do diagnozowania lub leczenia problemu zdrowotnego lub choroby bez konsultacji z wykwalifikowanym pracownikiem służby zdrowia. Skonsultuj się ze swoim lekarzem w sprawie wszelkich pytań lub wątpliwości dotyczących stanu twojego lub dziecka.

Zaktualizowano 22 listopada 2019 r