Bezpłatne powtórki webinaru: Poza dysleksją: pokonywanie wyzwań związanych z czytaniem dla dzieci z ADHD

Przykro mi z powodu spóźnionej odpowiedzi. Monitorowałem pytania na forum, ale nie tutaj. Ale o pisowni... jesteśmy w fazie przejściowej w pisowni. Ponieważ tak wcześnie przenosimy dzieci do edytowania tekstu (dzięki darom sprawdzania pisowni i automatycznej korekty), mniej uwagi poświęcamy nauce i utrzymywaniu dobrej pisowni. Oczekuje się, że komputery to zrobią. To powiedziawszy, znam niektórych złych pisarzy, którzy mogą rzucić wyzwanie najlepszym programom do sprawdzania pisowni i mogą mieć dramatyczne lub przezabawne automatyczne autokorekty. Więc tak, popraw czytanie, a następnie poświęć trochę czasu na pisownię. Wystarczy, że ma dobre podstawowe słownictwo ortograficzne typowych słów. Ale nie oczekuj wspaniałej pisowni. Ponadto, jeśli skupia się na przekazywaniu swoich myśli na papierze, może nie być w stanie dużo myśleć o pisowni bez jego myśli odchodzą (zalecam pewne strategie „dyktowania”, w których dziecko dyktuje kluczowe pomysły rodzicowi lub dorosły. Gdy kluczowe pomysły pojawią się w karteczkach samoprzylepnych, uporządkuj je. Dziecko może pisać na podstawie tych notatek. Pozwalają im bardziej skupić się na pisowni, strukturze zdań i innych konwencjach bez myślenia „ucieczki”. Obawy dotyczące ortografii są obecnie bardzo ważnymi kwestiami ze względu na zmieniające się piaski oczekiwań, więc cieszę się spytał. Myślę, że zrobię o tym wpis na blogu dzisiaj lub w ten weekend. To będzie dłuższa odpowiedź, w tym 504 zakwaterowanie. Zamieszczę go na moim blogu (www.learningmoxie.com) i połączę z nim na Facebooku (Robin McEvoy, Ph. D.). Dzięki, Robin McEvoy