„Nie mogę sobie wyobrazić robienia czegoś innego”

„Aby zobaczyć, jak frustracja dziecka ustępuje, aby był szczęśliwy, pewnii przynosząc do domu dobre oceny - nie wyobrażam sobie, aby robić cokolwiek innego ”- mówi osobisty nauczyciel Jan Rowe, który pracuje z dziećmi z uwagą i problemami z nauką.

Rowe był nauczycielem w klasach w szkołach publicznych przez 12 lat, zanim zaczął pracować jako osobisty nauczyciel Połączenia edukacyjne w Fairfax, Wirginia. Pracuje jeden na jednego ze studentami, identyfikując źródło pochodzenia dziecka trudności w nauce i opracowanie strategii, które pomogą dziecku odnieść sukces.

Pierwszym krokiem Rowe jest słuchanie dziecka. Zazwyczaj rodzice i nauczyciele informują ją o zmaganiach dziecka, ale odkryła, że ​​wszystko, co musi wiedzieć, aby pomóc dziecku odnieść sukces, pochodzi od niego samego. Zaczyna od pytania o dziecko silne strony, gdzie czuje, że walczy naukowo i kiedy te walki się zaczęły.

Rozmowy są odkrywcze, ujawniają luki w podstawach wiedzy dziecka. Zidentyfikowanie i uzupełnienie tych luk przyspiesza większość uczniów.

Strategie Rowe wychodzą poza nauczanie mechaniki matematyki i sztuk językowych. Pomaga uczniom rozwinąć umiejętności koncentracji na zajęciach. Wielu jej uczniów z ADHD jest doodlerami. Popiera rysowanie podczas robienia notatek, o ile te doodle mają coś wspólnego z tym, o czym mówi nauczyciel. Z jej doświadczenia, doodling może pomóc dzieciom zachować koncepcje i skupić ich uwagę.

Rowe uważa, że ​​połączenie uczeń-nauczyciel jest kluczem do sukcesu w klasie, dlatego pracuje z uczniami, jak komunikować się z nauczycielami. Zachęca dzieci, aby otworzyły się na swoich innych nauczycieli, gdy się przed nią otwierają. Zamiast zmuszać dzieci do podnoszenia rąk, gdy potrzebują pomocy lub czegoś nie rozumieją, Rowe sugeruje, aby każdy z nich porozmawiał z nauczycielem na osobności, napisał notatkę lub wysłał wiadomość e-mail.

Zmagania dziecka mają również wpływ na rodziców i rodzeństwo. Rowe współpracuje z rodzicami, aby pomóc im ustalić strukturę i rutynowe zadania domowe. Wspiera także rodziców, którzy pracują z nauczycielami, aby praca domowa była wykonalna i produktywna. Każdy krok naprzód, który robi z uczniem i rodzicami, buduje zaufanie, które przenosi się do klasy. Rowe twierdzi, że nie ma nic bardziej satysfakcjonującego niż to.

Zaktualizowano 23 kwietnia 2017 r