Promowanie równości w klasie

To pytanie jest jednym z najczęściej zadawanych podczas moich warsztatów dla nauczycieli na temat ADHD. Odpowiedź wymaga zrozumienia różnicy między uczciwością a równością.

Słownik definiuje uczciwość jako „sprawiedliwą, nawet z umysłem, niedyskryminującą”. Uczciwość pomaga komuś zrobić, co w jego mocy, przy użyciu wszystkich technik, jakie może zastosować nauczyciel.

Równe oznacza traktowanie wszystkich dokładnie tak samo. Kiedy dzieci mają trudności w uczeniu się, traktowanie ich dokładnie tak samo jak innych dzieci jest niesprawiedliwe. Zakwaterowanie wyrównuje warunki gry dla dzieci, których wyzwania uniemożliwiają im równość.

[Quiz: Jak dobrze znasz specjalne prawo Eda?]

Aby zilustrować absurdalne porównanie uczciwości z równością, pomyśl o powiedzeniu dziecku z aparatami słuchowymi: „Zdejmij swoje aparaty podczas tego testu słuchowego. Muszę traktować cię jednakowo. Wzmocnienie słuchu jest niesprawiedliwe. ”

Jeden z uczniów ADHD powiedział mi: „Z niepełnosprawnością staram się grać w piłkę jedną ręką na nietoperzu, a wszyscy inni mają dwie. W przypadku zakwaterowania jest to jak powiedzenie, że mogę mieć dwie ręce na nietoperzu. Noclegi czynią mnie równym moim kolegom. Nadal muszę pilnować piłki i uderzyć ją, wciąż muszę biegać po bazach, ale teraz mam szansę, ponieważ mogę używać dwóch rąk na nietoperzu. ”

Nauczyciel rozpoczyna rok od poinformowania klasy o zakwaterowaniu. Nauczyciel opisuje nieformalnie swoje oczekiwania na dany rok i informuje klasę, że dla niektórych uczniów zostaną wprowadzone modyfikacje.

Przykład: „Jeśli John potrzebuje zakwaterowania, którego nie chcesz, chcę, żebyś wiedział, że John będzie miał takie zakwaterowanie możliwości w tej klasie, tak jak ja zaoferuję ci każdą strategię, której możesz potrzebować, kiedy będziesz walczy. Moim celem w tej klasie jest pomoc wszystkim w nauce. Jeśli to oznacza, że ​​John dostaje 10 problemów matematycznych do 20, niech tak będzie. Wszyscy pracujemy razem, ale wszyscy uczymy się inaczej. Pytanie w tym pokoju nie brzmi „Jak się nauczyłeś?”, Ale „Jak dobrze się nauczyłeś?”

[Darmowy plakat: Co każdy nauczyciel powinien wiedzieć o ADHD]

Możesz dalej promować zdrowy szacunek dla osób, wybierając książki z biblioteki do czytania w klasie, które przedstawiają dzieci, które miały wyzwania i odniosły sukces. Ta technika, zwana Biblioterapią, wykorzystuje literaturę do zilustrowania uczniom, że są bardziej podobni niż inni.

Zaktualizowano 2 listopada 2019 r