Kto mówi, że specjalne traktowanie jest złe?

Każdej jesieni przychodzi czas, kiedy rodzice dzieci ze specjalnymi potrzebami muszą włamać się do nowego zestawu nauczycieli - przygotowując ich na najlepsze sposoby dostosowania się do stylów uczenia się naszych dzieci. Zdecydowana większość nauczycieli, których spotkałem, była szczerze zainteresowana nauką tego, jak to zrobić najlepiej pomóc mojej córce, Natalie, w radzeniu sobie z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), niepokój, problemy sensorycznei walki akademickie. Wiele odmian „Zrobię wszystko, co mogę, aby jej pomóc”, które słyszałem, to zawsze muzyka dla uszu tej mamy.

Oprócz nauczycieli w szkole, Natalie co roku ma nowego nauczyciela edukacji religijnej. Wczoraj, przed drugą klasą roku, jej nowy nauczyciel i ja wymieniliśmy e-maile.

Po powrocie do domu po zajęciach zapytałem Natalie, jak poszło.

„Mój nauczyciel zapytał mnie, czy nie chcę trochę chodzić. Tylko ja, nikt inny - powiedziała. „Skąd ona o mnie wie?”

„Wysłałem jej e-mailem” - powiedziałem.

"Co jej powiedziałeś?"

„Że jesteś z Rosji”, powiedziałem. „I zasugerowałem kilka sposobów, które mogą pomóc ci czuć się komfortowo w klasie.”

„Tak jakbyś nie lubił oglądać filmów i że może ci to pomóc od czasu do czasu się poruszać” - powiedziałem, szukając nieszkodliwych przykładów.

„Powinieneś powiedzieć moim stałym nauczycielom o takich rzeczach” - powiedziała Nat.

„Twoi stali nauczyciele już dużo o tobie wiedzą” - powiedziałem. „I pamiętasz, jak ty i ja się z nimi spotkaliśmy i opowiadaliśmy im o tobie? Czy jest coś, co Twoim zdaniem powinni wiedzieć?

Natalie zastanawiała się przez chwilę.

„Że lubię czekoladę… i słodycze!” Powiedziała Nat z przebiegłym uśmiechem.

Myślę, że potrzeba „specjalnego” leczenia nie zawsze jest taka zła! Mów o wręczaniu cytryny i robieniu lemoniady (lub ciastek lub ciastek).

Zaktualizowano 31 marca 2017 r