„Jestem przeciążony!” Jak pomóc dzieciom z zaburzeniami sensorycznymi

Jak wygląda dysfunkcja sensoryczna?

Ricardo jest wystarczająco dorosły, aby się ubierać, odrabiać zadania domowe i wykonywać inne sekwencyjne zadania, które powinien wykonać ośmiolatek, ale nie może się zorganizować. Łatwo sfrustrowany kopie i uderza pięściami. Jest mądrym, życzliwym chłopcem, ale kiedy musi szybko wykonać akcję, jego skupienie się rozpada.

Ruby rzuca się z jednej aktywności na drugą. Dla przedszkolaka jej wytrzymałość i koncentracja uwagi są krótkie. Słuchanie instrukcji lub czekanie na turę jest trudne; jęczy: „Cierpisz mnie na śmierć!” Czasami ma energię i uwagę, by rysować lub bawić się LEGO przez godzinę; innym razem nie może się skoncentrować przez minutę.

Rand często dotyka, chwyta, kołysze, biegnie i wspina się dużo. Kiedy jego rodzice próbują go uspokoić lub usiąść, czteroletni woła: „Nie, nie zrobię tego! Zatrzymać! Nie możesz mnie zmusić! ”I idzie.

[Podejmij ten autotest: zaburzenia przetwarzania sensorycznego u dzieci]

Te dzieci mogą bardzo dobrze mieć ADHD i zaburzenia czucia - w szczególności

Zaburzenia przetwarzania sensorycznego (SPD). Trudności organizacyjne Ricarda mogą wynikać z zaburzeń motorycznych opartych na sensoryce, które utrudniają jego zdolność do poczęcia, planowania i wykonywania działań i myśli. Ruby może wycofać się z przyjemnych wrażeń, gdy zapach kredek lub dotyk klocków LEGO drażnią jej zmysły węchu i dotyku. Rand może być przeciwny, ponieważ jego układ neurologiczny pragnie większego ruchu niż typowe dzieci potrzebują.

Jeśli twoje dziecko ma ADHD, SPD lub kombinacja tych dwóch - lub jest typowym dzieckiem po prostu niesynchronizowanym - wypróbuj „3 Rs”:

ROZPOZNAĆ że problem sensoryczny może leżeć u podstaw dezorganizacji, nieuwagi, nadpobudliwości lub impulsywności dziecka. Załóż wyimaginowane „gogle sensoryczne” i zadaj sobie pytanie, jakich wrażeń Twoje dziecko potrzebuje mniej (hałas, jasność) lub więcej (przestrzeń do biegania, ciężka praca).

RECHANNEL fidgets dziecka. Zamiast próbować stłumić energię dziecka, znajdź sposób, aby pomóc mu użyć tej energii w celowy sposób.

NAGRODA dziecko z konkretnymi i pozytywnymi słowami. Chwała wysiłkowi i wytrwałości. Powiedz: „Bardzo ciężko pracujesz, aby liczyć powoli. Jestem pod wrażeniem! ”Nie mów:„ Dobra robota! ”(Szczególnie gdy nie jest).

[Przeczytaj dalej: Często zadawane pytania dotyczące zaburzeń przetwarzania sensorycznego]

Jak pomóc dzieciom z zaburzeniami sensorycznymi

Niezależnie od przyczyny nieuważnego zachowania dziecka, te działania mózgu i ciała będą go angażować, jednocześnie poprawiając jego umiejętności fizyczne, koncentrację i rozwój umysłowy. Wszystkie pochodzą z książek z mojej serii „Synchronizacja” dla dzieci Choroby współistniejące z ADHD.

Kick Paper Bag. Otwórz papierową torbę. Szczelnie ścisnij górę, aby torba wyglądała jak kula. Twoje dziecko może wielokrotnie kopnąć go w powietrze lub na podwórko. Razem możesz je kopać lub uderzać w tę iz powrotem. Niech kilkoro dzieci, każda z papierową kulką, ustawi się w rzędzie i rywalizuj, aby zobaczyć, kto może kopnąć jego torbę najdalej.

Ta aktywność poprawi mięśnie, stawy i koordynację ruchową dziecka. Znajdzie również bezpieczny, odpowiedni sposób na ukierunkowanie energii kopania i kopania (Ricardo).

Młotek i gwoździe. Jeśli w Twojej okolicy wycięto martwe drzewo, weź odcinek o wysokości około dwóch stóp z podstawą 18 cali lub więcej, funtem gwoździ i młotkiem. Pokaż swojemu dziecku, jak wbić gwóźdź w pień drzewa i pozwól mu oderwać się. Pokocha tę aktywność i prawie na pewno nie odniesie krzywdy. Zrobiłem to z wieloma dziećmi i żadne z nich nigdy się nie skrzywdziło. Czucie drewna i paznokci oraz wymachiwanie młotkiem poprawiają wrażenia dotykowe i proprioceptywne dziecka, jednocześnie poprawiając koncentrację i koordynację oko-ręka.

[„Świat nie ma problemów sensorycznych mojego syna”]

Sięgać nieba. Niech twoje dziecko położy się na plecach. Powiedz: „Rozciągnij ramię do nieba, a my liczymy do pięciu. Trzymaj go wysoko, a my liczymy do pięciu. Teraz udawaj, że się topisz i powoli obniżaj rękę przez pięć obliczeń. Teraz rozciągnij drugą rękę i sięgnij nieba. ”Powtórz to rozciąganie i licząc z prawą nogą, lewą nogą, oba ramiona, obie nogi, prawe ramię i noga, lewe ramię i noga, prawe ramię i lewa noga oraz lewe ramię i prawo noga. Ta powolna, uspokajająca aktywność zachęca do cierpliwości i poprawia koordynację.

Kopiuj Cat. Stań i zmierz się z dzieckiem. Powiedz: „Obserwuj i kopiuj to, co robię”. Podnieś rękę nad głowę i wyciągnij ją półkolem na bok i do uda. Powiedz: „Teraz to zrób.” Następnie powiedz: „Obejrzyj i skopiuj ten ruch.” Ustaw się na jednej stopie i poruszaj drugą stopą w powietrzu. Kontynuuj poruszanie rękami, nogami i głową na różne sposoby, aby dziecko mogło je naśladować. Pozwól mu prowadzić, a ty go skopiuj.

Kopiuj nie to zabawna odmiana. Niech dziecko zrobi coś przeciwnego do twoich ruchów. Kiedy sięgasz wysoko ręką, on sięga nisko swoją ręką. Opozycyjne dziecko, takie jak Rand, może uznać to za zabawne, ponieważ opozycja jest fajna! Kopiuj kota i kopiuj Nie pomaga rozwinąć świadomości ciała, przetwarzania wizualnego i uwagi na temat gestów innej osoby.

Zaktualizowano 2 stycznia 2020 r