Co to jest zindywidualizowany program edukacyjny? Kto tego potrzebuje?

Zindywidualizowany program edukacyjny, często określany jako IEP, jest planem edukacyjnym zaprojektowanym specjalnie dla ucznia specjalne potrzeby. Gdy dziecko jest niepełnosprawne, szkoła może wywoływać niezdrowy poziom stresu, ponieważ wydaje się, że nauka jest niemożliwa, dogadywanie się z kolegami z klasy i nadążanie za oczekiwaniami. Pomoc w postaci zindywidualizowanego programu edukacyjnego jest dostępna dla uprawnionych uczniów uczęszczających do szkoły publicznej.

Szczególnymi potrzebami mogą być zaburzenia fizyczne / medyczne, rozwojowe, behawioralne i / lub emocjonalne oraz sensoryczne. Jednak niepełnosprawność nie kwalifikuje automatycznie osoby do IEP. Zindywidualizowany program edukacyjny jest tworzony dla ucznia, którego niepełnosprawność negatywnie wpływa na jego funkcjonowanie w szkole.

Uczniami, którzy mogą kwalifikować się do IEP, są ci, których niepełnosprawność stwarza specjalne potrzeby na różne sposoby w środowisku szkolnym. Niektóre przykłady tego, kto może potrzebuję IEP obejmują dzieci i młodzież z:

• Konkretne trudności w uczeniu się
• Problemy z mową lub językiem
• Problemy poznawcze
• Zaburzenia emocjonalne lub behawioralne
• Zespół deficytu uwagi / nadpobudliwości (ADHD)
• Zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD)
• Upośledzenia fizyczne
• Upośledzenie słuchu lub wzroku

Poniżej znajduje się dokładniejsze spojrzenie na to, czym dokładnie jest zindywidualizowany program edukacyjny, co obejmuje, jak został stworzony, a także prawa jako rodzic.

Co to jest zindywidualizowany program edukacyjny?

Indywidualny program edukacyjny jest wymagany dla każdego dziecka korzystającego ze specjalnych usług ze szkoły. IEP to plan opracowany w celu zaspokojenia specjalnych potrzeb niepełnosprawnego ucznia, który zakłóca jego naukę lub interakcje w szkole. Każdy plan jest inny, a każde kwalifikujące się dziecko otrzymuje unikalny IEP.

IEP dziecka ustali, gdzie odbędzie się jego edukacja. Przepisy stanowe i federalne nakazują umieszczanie studentów w najmniej restrykcyjnym środowisku. Zależy to od dziecka o specjalnych potrzebach.

Niektórzy uczniowie radzą sobie najlepiej, gdy pozostają w zwykłej klasie edukacyjnej przez cały dzień (nazywa się to włączeniem lub włączaniem do głównego nurtu). Inni muszą pozostać w specjalnym pokoju edukacyjnym, a jeszcze inni spędzają trochę czasu w każdym otoczeniu każdego dnia. Jeśli potrzeby ucznia są poważne, jego IEP określi specjalne środowisko szkolne do intensywnych interwencji edukacyjnych.

Oprócz wskazania, gdzie uczeń otrzyma wykształcenie, IEP obejmuje wiele innych rodzajów wsparcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami.

Co obejmuje indywidualny program edukacyjny?

Aby zapewnić optymalne środowisko uczenia się ucznia z niepełnosprawnością zaburzającą edukację, zindywidualizowany program edukacyjny uwzględnia wyjątkowe zalety i potrzeby ucznia.

IEP określa kilka rzeczy, w tym:

• Obecny poziom funkcjonowania i wydajności dziecka oraz sposób, w jaki ogranicza je niepełnosprawność
• Cele nauki
• Jak będzie mierzony postęp w osiąganiu celów
• Specjalne zakwaterowanie oraz wsparcie potrzebne uczniowi do osiągnięcia celów
• Usługi świadczone przez dzielnicę
• Modyfikacje, które dziecko musi otrzymać
• Parametry testowania (jak i gdzie uczeń podejmie testy akademickie oraz czy są zwolnieni z testów stanowych i federalnych)

Treść IEP dziecka jest corocznie sprawdzana i modyfikowana w razie potrzeby. O ile to możliwe, osoby, które przeglądają go co roku, to osoby, które początkowo były zaangażowane w tworzenie IEP.

Jak powstaje IEP

Jeśli jesteś rodzicem dziecka o specjalnych potrzebach i uważasz, że powinno ono kwalifikować się do otrzymania dodatkowego wsparcia, możesz poprosić o ocenę dziecka. Możesz zainicjować ten proces pismem do dyrektora szkoły oficjalnie z prośbą o ocenę. Nauczyciele mogą również poprosić o oceny IEP. Twojego dziecka nie można jednak przetestować bez Twojej pisemnej zgody.

Po rozpoczęciu proces postępuje metodycznie.

• Tworzone jest spotkanie Zespołu ds. Planowania Edukacyjnego (EPT) i każdy, kto ma wgląd w doświadczenia szkolne dziecka, jest zapraszany, w tym rodzice
• Student oceniany jest za pomocą ważnych i wiarygodnych ocen pisemnych; pisemne obserwacje od nauczycieli, rodziców i innych osób, które regularnie wchodzą w interakcje z dzieckiem; oraz ustne wywiady z dzieckiem
• EPT spotyka się, aby omówić wyniki, a jeśli dziecko się kwalifikuje, cele, miejsca i zakwaterowanie są ustawione, aby utworzyć IEP

Rodzice mają prawo brać udział w całym procesie tworzenia IEP dla swojego dziecka. Rodzice muszą wyrazić zgodę nie tylko na przetestowanie dziecka, ale także na zatwierdzenie ostatecznego dokumentu. Rodzice lub opiekunowie otrzymują pisemny dokument, zwany czasem gwarancjami proceduralnymi, ze wszystkimi swoimi prawami na początku procesu.

Zindywidualizowany program edukacyjny tworzony jest z pozytywnych powodów. Zapewnia studentom niepełnosprawnym dodatkowe wsparcie, aby mogli odnieść sukces naukowy, emocjonalny, behawioralny i społeczny. IEP dąży do wyrównania szans dla wszystkich studentów.

odniesienia do artykułów