Rzecznictwo dla twojego ADD, ADHD Dziecko
Judy Bonnell, gospodarzem Adwokat nadrzędny Witryna ma 40-letnie doświadczenie i wiedzę, którymi można się podzielić, jeśli chodzi o rodzicielstwo i rzecznictwo dzieci ADHD. Ta konferencja jest dla rodziców dzieci z ADHD, ADD.
David jest moderatorem HealthyPlace.com.
Ludzie w niebieski są członkami publiczności.
Zapis konferencji
David: Dobry wieczór. Jestem David Roberts. Jestem moderatorem dzisiejszej konferencji. Chcę powitać wszystkich na HealthyPlace.com.
Nasz dzisiejszy temat to „Rzecznictwo dla twojego ADD, ADHD Child". Naszym gościem jest Judy Bonnell, właścicielka Adwokat nadrzędny strona tutaj pod adresem HealthyPlace.com. Jeśli jeszcze nie byłeś na jej stronie, zachęcam do zrobienia tego. Jest tam wiele informacji.
Tak więc wszyscy wiedzą, że Judy ma ponad 40 lat doświadczenia w wychowywaniu i wspieraniu swoich dzieci z ADHD (Uwaga Deficyt nadpobudliwość) i pomaganie innym rodzicom w radzeniu sobie z systemem i zrozumieniu edukacji ich dziecka prawa Przez te lata zdobyła dużą wiedzę na temat tego, jak działa „system” i jak sprawić, by działał dla Ciebie. Możesz
Dobry wieczór Judy, witaj na HealthyPlace.com i dziękuję, że jesteś naszym gościem tego wieczoru. Nie mogę powiedzieć, ile e-maili otrzymuję od rodziców, którzy są sfrustrowani lub przygnębieni i czują się, jakby wpadli na mur z cegły, jeśli chodzi o pomoc dla ich dzieci. Dlaczego tak trudno jest przekonać system opieki zdrowotnej, system szkolny i inne osoby do pracy z naszymi dziećmi z ADD i ADHD?
Judy Bonnell: Dobry wieczór. To naprawdę przyjemność być tutaj. Gdybym miał łatwą odpowiedź na twoje pytania, rzeczywiście mielibyśmy zdrowe, dobrze wykształcone dzieci. Uważam jednak, że polityka i pieniądze są często nadrzędnymi czynnikami tych usług. Będzie piękny dzień, kiedy potrzeby dziecka będą najważniejsze.
David: Gdybyś musiał podsumować, co powiedziałbyś, że są jedną lub dwie ważniejsze rzeczy, które rodzice powinni wiedzieć, jeśli chodzi o rzecznictwo dla twojego dziecka?
Judy Bonnell: Dokument, dokument, dokument. Napisz wiele listów ze zrozumieniem. Wyjaśnij, czego chcesz i co powiedzieli ci pracownicy szkoły. Bądź uprzejmy, ale dokładny i przechowuj kopie wszystkiego.
David: Jeśli chodzi o kwestie szkolne, czy powiedziałbyś, że lepiej jest przejść przez łańcuch dowodzenia, czy też pójść prosto na szczyt, aby rozwiązać swoje problemy?
Judy Bonnell: Zanim rodzice zdają sobie sprawę, że mają poważny problem, nauczyciele i zazwyczaj dyrektor są świadomi. Jeśli tak, idź do dyrektora edukacji specjalnej. Dyrektorzy w rzeczywistości nie podejmują specjalnych decyzji edukacyjnych, ale czasami są członkami zespołu Indywidualnego Planu Edukacji (IEP) i mają swój wkład.
David: Tak więc trzymanie dobrze udokumentowanych plików podczas prób uzyskania pomocy i tego, co zostało powiedziane, jest bardzo ważne. Co z zachowaniem rodziców w kontaktach z personelem szkoły. Czy rodzic powinien być twardy, protekcjonalny lub co byś sugerował?
Judy Bonnell: To takie trudne! Zawsze byłem Jell-O na Indywidualnym Planie Edukacyjnym mojego syna, na spotkaniach IEP. Ale jeśli rodzice wezmą Załącznik dla rodziców i mieć swoje obawy na papierze, jest to o wiele łatwiejsze.
David: Mamy kilka pytań do odbiorców, a następnie kontynuujemy:
KK: Centrum medyczne Uniwersytetu Yale zdecydowanie zaleca, aby moja 7-letnia córka miała asystenta w klasie. Mieszkamy na Florydzie i powiedziano mi, że „nie tak robimy tutaj”. Północ, południe, wschód lub zachód nie powinny mieć znaczenia. Jakie są kryteria uzyskania pomocy?
Judy Bonnell: Właściwie potrzeba. Za każdym razem, gdy ktoś powie ci coś, co brzmi nieźle ze ściany, poproś go, aby podał Ci swoją pozycję na piśmie. Ponadto, jeśli jest to polityka okręgowa, musi być na piśmie.
KK: Powiedzieli, że pomoc jest wykorzystywana tylko do krótkoterminowych problemów, a ponieważ potrzeba mojej córki jest długofalowa, nie kwalifikuje się do pomocy. Czy pomocnik nie jest mniej restrykcyjny niż 2 godziny w pokoju zasobów?
Judy Bonnell: Poprosiłbym o to stanowisko na piśmie! Założę się, że nie otrzymujesz takiej samej odpowiedzi. Każdy pomocnik jest tak dobry, jak tylko wsparcie i szkolenie, jakie otrzymuje. Jeśli są wykorzystywane w zwykłym otoczeniu edukacyjnym, nauczyciele potrzebują również wsparcia i szkolenia. Masz prawo o to poprosić.
David: Więc mówisz - urzędnicy szkolni itp. mogą powiedzieć, co chcą i oczekują, że rodzice uznają to za „ewangelię”, ale to nie znaczy, że tak jest. Dlatego ważne jest, aby przejąć inicjatywę, przejrzeć pisemny podręcznik polityki okręgów szkolnych i samemu to sprawdzić.
Judy Bonnell: Słowo pisane jest twoim najważniejszym sojusznikiem. Naucz się go używać przez cały czas. Możesz pozwolić sobie na uprzejmość, ale tak stanowczą, jak to konieczne, kiedy nakładasz na ludzi odpowiedzialność za ich słowa. Również Listy Porozumienia dają ludziom szansę na skorygowanie wszelkich nieporozumień.
I tak, David, mądrze jest nie tylko uzyskać politykę okręgową, ale także kopię przepisów państwa dotyczących edukacji specjalnej.
teresat: W jaki sposób rodzice mogą uzyskać informacje, takie jak pisemne podręczniki szkolne dotyczące okręgów?
Judy Bonnell: Takie informacje są publicznie dostępne. Poprosiłbym o kopię wszelkich zasad, które uważasz za dziwne. Poproś o to na piśmie. Muszą ci to dać.
David: Co powiesz na pomysł zabrania ze sobą adwokata na szkolne konferencje i spotkania z urzędnikami. Czy doradziłby to rodzicowi? A jeśli tak, to gdzie znajduje się adwokat?
Judy Bonnell: Zawsze mądrze jest zabrać ze sobą rodzinę, przyjaciela, a zwłaszcza adwokata. W każdym stanie znajdują się centra szkoleniowe i informacyjne dla rodziców, które zapewniają rodzicom pomoc rodzicom, a także szkolenia rzecznicze. Są finansowane przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych a ich usługi powinny być bezpłatne. To był taki rodzic, który początkowo pomagał naszej rodzinie i który mnie szkolił.
David: A funkcją rzecznika rodzica jest to, aby „mówić za rodzica”, czy też działać jako „świadek” tego, co się mówi i co się dzieje ”?
Judy Bonnell: Idealnie, rodzic mówi w imieniu rodzica. W prawdziwym życiu rodzice, którzy doświadczyli tylko porażki, często wpadają w skrajny przymus, kiedy po raz pierwszy się w to angażuję. Więc pomagam tylko tak, jak tego chce rodzic. Gdy nauczą się, jak zabrać wszystko na piśmie na spotkanie, zaczynają zdobywać pewność siebie.
David: Bardziej chodzi o to, że ktoś jest tam, by pokazać ci liny, dopóki nie poczujesz się komfortowo, robiąc to sam. Jak znaleźć centra szkoleniowe i informacyjne dla rodziców?
Judy Bonnell: Organizacją nadrzędną jest PACER (Koalicja rzeczników rodziców na rzecz praw edukacyjnych) i łatwo go znaleźć w Internecie. Wymienią wszystkie witryny. Są w każdym stanie i są dla rodzin.
David: Domyślam się, że możesz również zadzwonić do swojego okręgu edukacji i / lub stanowej rady oświatowej i mogą one skierować cię w dobrym kierunku.
Judy Bonnell: Każdy Departament Edukacji Stanu jest zobowiązany do współpracy z tymi ośrodkami. Powinny również udostępnić te informacje. To są ludzie, którzy proszą o kopię specjalnych przepisów edukacyjnych twojego państwa.
Nie mogę wystarczająco podkreślić znaczenia znajomości prawa, które kieruje edukacją twojego dziecka, jeśli ma on specjalne potrzeby. Uwierz mi, lokalni administratorzy szkół praktycznie zapamiętali przepisy. Powinieneś być jednakowo poinformowany. Prawo zostało napisane, aby chronić dzieci, a nie napisane dla wygody okręgów szkolnych. Ale często te informacje nie są łatwo dostępne dla rodziców.
David: Jakich rzeczy powinien oczekiwać rodzic, aby uczynić okręg szkolny, aby pomieścić swoje ADD (zaburzenie nadpobudliwości psychoruchowej) dziecko z ADHD?
Judy Bonnell: Przede wszystkim rodzice muszą zrozumieć, że nie wszystkie dzieci z ADD / ADHD kwalifikują się do pomocy. Jeśli dzieci potrzebują tylko niewielkiej pomocy, takiej jak skrócone zadania, mniej prac domowych, testy ustne itp. mogą to uzyskać dzięki planowi 504. Jeśli potrzebują dużej pomocy w zakresie usług, powinni kwalifikować się do IDEA, co pozwala im mieć zindywidualizowany plan. IDEA oznacza Ustawę o edukacji osób niepełnosprawnych.
Mówimy o dwóch różnych prawach. 504 to ustawa o prawach obywatelskich. Mówi, że wszystkie dzieci niepełnosprawne będą miały dostęp do tych samych rzeczy, co dzieci bez niepełnosprawności.
David: Przejdźmy do jeszcze kilku pytań od publiczności Judy:
chemcl: Mam syna z ADHD. Przez ostatnie 5 lat zajmowania się zarządem szkoły i Indywidualnym Planem Edukacji - zespołami IEP, zajęło mi wieczność, aby mój syn znalazł się w odpowiednim otoczeniu. Samoocena mojego syna była również zagrożona. Po długich 5 latach szkół publicznych (a dokładnie trzech różnych szkołach) poczułem, że mój syn nie otrzymuje wykształcenia, na które zasługiwał. Moje pytanie do ciebie brzmi: jak korzystne są prywatne szkoły dla dzieci z ADD? Mój syn będzie obecny na jesieni. Jest to duży czynnik kosztowy, ale po skontaktowaniu się ze szkołą publiczną było to moje jedyne rozwiązanie, aby umieścić go w szkole prywatnej.
Judy Bonnell: To zależy od szkoły. Niektóre szkoły są dostosowane do potrzeb dzieci mających problemy z nauką. Niektóre szkoły są bardzo konserwatywne, a nacisk kładzie się na ścisłe regimenty. To zależy od indywidualnych potrzeb dziecka. Szukałem szkoły, publicznej lub prywatnej, w której nacisk położono na mocne strony dziecka.
teresat: Jakie wskazówki możesz dać rodzicowi, który współpracuje z adwokatem, a urzędnicy szkolni zostają zastraszeni, powodując w ten sposób związek obronny zamiast stosunku pracy?
Judy Bonnell: Urzędnicy szkolni, którzy są łatwo zastraszani, to zazwyczaj urzędnicy szkolni, którzy są albo niedoinformowani co do tego, co muszą zrobić, albo znajdują się w osobistych wieżach z kości słoniowej i obawiają się przegranej kontrola. Potrzebujące dziecko nie może sobie pozwolić na taką postawę. To, co musi się zdarzyć, to odłożyć na bok inne względy i skupić się na potrzebach dziecka oraz tym, czego nauczyciele muszą odnieść sukces z tym dzieckiem. Kiedy to ostatecznie stanie się celem i stanie się skutecznym rzecznikiem, wszyscy wygrają i będą się uśmiechać :-)
Edukacja specjalna szybko staje się wysiłkiem zespołowym. Nie ma miejsca dla osób, które czują się z tym niekomfortowo. Ci ludzie wydają się odchodzić z zawodu, ponieważ jest to dla nich zbyt stresujące. Poproś o pełną ocenę edukacyjną obejmującą funkcje wykonawcze i zrób to na piśmie. Następnie, jeśli nadal odmawiają świadczenia, rodzice mogą poprosić dystrykt o opłacenie niezależnej oceny przez neutralną stronę. Ale najpierw muszą wypróbować okręg. Jak zawsze, poproś o to na piśmie, a oni muszą dotrzymać harmonogramu, aby go ukończyć. Różni się w zależności od osi czasu. Kiedy składasz wniosek, zawsze proś o odpowiedź w ciągu 10 lub 12 dni roboczych.
David: Czasami pomaga być nauczycielem lub pracownikom szkoły, gdy wszystko idzie dobrze. Ponadto, jeśli masz wiedzę na temat tego, co się dzieje i jakie jest prawo, możesz powiedzieć: „Natknąłem się na ten artykuł lub cokolwiek innego i pomyślałem, że może ci się to przydać”. W ten sposób kształcisz urzędników szkolnych, nie walcząc z sobą.
starLyon: Jak uzyskać pomoc dla poważnego uzdolnionego dziecka z ADHD, jeśli szkoła twierdzi, że ma się dobrze? Czy dziecko nie musi uzyskać pomocy?
Judy Bonnell: Ponownie poproś o tę ocenę, a także testowanie pod kątem utalentowanych. Bycie obdarowanym nie zwalnia dystryktu z usług! W rzeczywistości robienie czegoś takiego nie jest wystarczające dla uzdolnionego dziecka. Nie pozwól im też określać usług na podstawie wyniku IQ.
Pat B: Co robisz, gdy specjalna kooperacja edukacyjna nieustannie walczy o władzę i zapomina o potrzebach dziecka?
Judy Bonnell: Piszesz ten list zrozumienia. Powiedz, co rozumiesz, że to się nie dzieje, to powinno się dziać. Poproś o spotkanie i podaj oczekiwanie, że zalecenia okręgowe i odrzucenia twoich wniosków będą na piśmie, zgodnie z wymogami prawa.
Nadine: Powiedziano mi, że mój syn ma nieuważną ADD (zaburzenie deficytu uwagi), jednak jest na szczycie swojej klasy i nie ma problemów z zachowaniem, dlatego szkoła nie wkroczy i nie pomoże. Pełna wycena tutaj w Kanadzie będzie kosztować mnie ponad 1000 USD.
David: Czy jest coś, co może zrobić, Judy, aby zachęcić okręg szkolny do pomocy w ocenie?
Judy Bonnell: Nie wszystkie dzieci z zaburzeniami deficytu uwagi, ADD, będą potrzebowały usług. Nie wiem o Kanadzie, ale w Stanach Zjednoczonych muszą być problemy z nauką. Jak mówię, nie znam prawa kanadyjskiego. Musi zdobyć kopię swojego prawa i zobaczyć, co mówi o ocenach. Zawsze dowiedz się, jakie prawo obejmuje twoje dziecko.
David: Chociaż niektórzy rodzice mogą tego chcieć, większość nie może sobie pozwolić na zatrudnienie prawnika i walkę z systemem. Kiedy uważasz, że nadszedł czas, aby rzucić ręcznik i poprosić o pomoc prawną w zaspokojeniu specjalnych potrzeb edukacyjnych dziecka?
Judy Bonnell: Problem z należytym procesem i prawnikami polega na tym, że może trwać przez lata. Może również nieodwracalnie uszkodzić relacje. W każdym razie rodzice powinni zacząć budować tę wszechmocną dokumentację, ponieważ prawnik im ją pobłogosławi!
Znalazłem Biuro Praw Obywatelskich bardzo pomocne w wielu przypadkach dla ADHD. W razie potrzeby zapewniają swoich prawników. W ten sposób wygraliśmy nasz pozew grupowy dla dzieci w Nowym Meksyku.
David: Tak, wyobrażam sobie, że z powodu powolności procesu prawnego, jeśli zaczniesz od prawników, gdy twoje dziecko jest w 5 klasie, do czasu rozwiązania tego problemu, twoje dziecko jest absolwentem college'u :)
Judy Bonnell: Nie zawsze. I mamy bardzo dobrych, troskliwych, rzeczników. Zależy tylko od okoliczności.
ikwit1: Mój mąż i ja rozmawialiśmy ze szkolnym psychologiem, aby opracować plan 504 dla mojej córki. Przeszła liczne testy edukacyjne. Problem polega na tym, że psycholog nie wprowadziłby pewnych interwencji w plan, ponieważ nie wiedziała, czy następna szkoła dokona interwencji. Psycholog nie dopuściłby kilku interwencji, które chcieliśmy.
Judy Bonnell: Myślę, że psycholog wykroczył daleko poza jej autorytet. Takie decyzje są decyzjami zespołowymi i powinny opierać się wyłącznie na potrzebach dziecka.
David: Co powinna zrobić Judy?
Judy Bonnell: Myślę, że miałbyś dobry problem Biuro Praw Obywatelskich z tym jednym. Najpierw oczywiście zajmę stanowisko psychologów na papierze.
iglootoo1: Podczas corocznego przeglądu powiedziano mi, że mój ADHD, uczący się niepełnosprawny, uzdolniony w wieku 16 lat, nie będzie uprawniony do zakwaterowania na lekcji historii z wyróżnieniem, według stanu (NJ). Ma IEP (Indywidualny plan edukacji). Ponieważ został dopiero niedawno zdiagnozowany i próbuje się opanować, rozważam załącznik do IEP przesłany do wszystkich jego nauczycieli. Co myślisz?
Judy Bonnell: Myślę, że napisałbym do twojego dyrektora ds. Edukacji specjalnej list z zażaleniem i powiedziałbym mu, że uważasz, że prawa obywatelskie twojego syna są naruszane przez niepotrzebne zakwaterowanie. Radzę rodzicom spojrzeć w przyszłość i przekonać się, że takie zalecenia są w IEP na długo przed terminem testów.
Możesz również zapytać ich, dlaczego SAT jest wyposażony w zakwaterowanie, ale lokalna klasa nie zapewni zakwaterowania? :-)
David: Chcę podziękować Judy za to, że dziś jesteśmy naszym gościem. Dziękujemy za podzielenie się z nami swoją wiedzą i doświadczeniem. I chcę podziękować wszystkim na widowni za przybycie i udział.
Judy Bonnell: To była przyjemność, David. Dziękuję za zaproszenie.
David: Jeśli nie odwiedziłeś strony Judy, Adwokat nadrzędny, Zachęcam do tego. Istnieje wiele bardzo przydatnych informacji, przykładowych dokumentów i linków do stron związanych z omówionymi wyżej problemami, z których można skorzystać. Możesz także sprawdzić inne witryny w społeczności ADD / ADHD.
Dobranoc wszystkim.
Kliknij tutaj po listę transkrypcji konferencyjnych na temat ADD (zespół deficytu uwagi), ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej) i innych tematów związanych ze zdrowiem psychicznym.
