Co to jest ADHD? Znaczenie, objawy i testy

Znaczenie ADHD jest złożone. Jest to źle zrozumiane zaburzenie neurologiczne, które wpływa na części mózgu, które pomagają nam planować, koncentrować się i wykonywać zadania. Objawy ADHD różnią się w zależności od podtypu - nieuważny, nadpobudliwy lub łącznie - i często trudniej je zdiagnozować u dziewcząt i dorosłych. W tym artykule dokonujemy przeglądu objawów, przyczyn, typów i testów związanych z zaburzeniem nadpobudliwości z deficytem uwagi.

Co to jest ADHD?

ADHD oznacza zaburzenie nadpobudliwości z deficytem uwagi, złożone zaburzenie mózgu, które dotyka około 11% dzieci i prawie 5% dorosłych w Stanach Zjednoczonych.¹ ADHD jest zaburzeniem rozwojowym funkcji wykonawczych mózgu. Osoby z ADHD mają problemy z kontrolą impulsów, skupieniem i organizacją.

Neuronauka, obrazowanie mózgu i badania kliniczne mówią nam kilka ważnych rzeczy: ADHD nie jest zaburzeniem zachowania. ADHD nie jest chorobą psychiczną. ADHD nie jest konkretnym zaburzeniem uczenia się.

ADHD jest natomiast zaburzeniem rozwojowym systemu samozarządzania mózgu. Wspólny Objawy ADHD zawierać:

• nieuwaga
• brak skupienia
• złe zarządzanie czasem
• słaba kontrola impulsów
• wyolbrzymione emocje
• hiperfocus
• nadpobudliwość
• i dysfunkcja wykonawcza

Wielu pacjentów i klinicystów opisuje ADHD jako górę lodową, gdzie większość objawów kryje się pod powierzchnią - poza zasięgiem wzroku, ale zawsze obecna. Jeśli uważasz, że ty lub ktoś bliski może mieć ADHD, skorzystaj z jednego z naszych bezpłatnych, anonimowych testów poniżej, aby sprawdzić, czy powinieneś szukać formalnej diagnozy.

• [Test objawów ADHD dla dorosłych]
• [Test objawów ADHD dla dzieci]
• [Test objawów ADHD dla kobiet]
• [Test objawów ADHD dla dziewcząt]

Jaka jest definicja ADHD?

„Deficyt uwagi” jest, jak twierdzą niektórzy eksperci, mylącą nazwą. „Deregulacja uwagi” może być dokładniejszym opisem, ponieważ większość osób z ADHD ma więcej niż wystarczająca uwaga - po prostu nie mogą wykorzystać go we właściwym kierunku we właściwym czasie konsystencja. I tak osoby z hiperogniskowaniem ADHD tracą poczucie czasu, gubią klucze lub wyrzucają niepowiązaną myśl, gdy ich skupienie uwalnia się z łańcuchów.

Co powoduje ADHD?

The przyczyny ADHD pozostać nieco niejasne. Badania sugerują, że genetyka i dziedziczność odgrywają dużą rolę w określeniu, kto dostanie ADHD.² Jednak naukowcy wciąż badają, czy niektóre geny, zwłaszcza te związane z dopaminą neuroprzekaźnika, odgrywają określoną rolę w rozwoju ADHD.

Dodatkowe badania sugerują, że narażenie na toksyny i chemikalia może zwiększyć ryzyko wystąpienia ADHD u dziecka.³

ADHD nie jest spowodowane złym rodzicielstwem, zbyt dużą ilością cukru lub zbyt wieloma grami wideo. ADHD jest zaburzeniem biologicznym opartym na mózgu. Badania obrazowania mózgu i inne badania pokazują wiele różnic fizjologicznych w mózgach osób z ADHD.⁴

Jakie są 3 podtypy ADHD?

The Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych (DSM)⁵ wcześniej zidentyfikował trzy rodzaje ADHD:

• Przede wszystkim typ nadpobudliwy-impulsywny
• Głównie nieuważny typ (wcześniej nazywany ADD)
• Zasadniczo połączony typ

Ludzie z hiperaktywnym i impulsywnym podtypem ADHD zachowują się „jak napędzany silnikiem” z niewielką kontrolą impulsów - poruszają się, skręcają i rozmawiają nawet w najbardziej nieodpowiednich momentach. Są impulsywni, niecierpliwi i przeszkadzają innym.

Ludzie z nieuważnym podtypem ADHD łatwo się rozpraszają i zapominają. Mogą to być marzyciele, którzy regularnie tracą poczucie pracy domowej, telefonów komórkowych i rozmów.

Osoby z ADHD typu złożonego wykazują mieszankę wszystkich wyżej wymienionych objawów.

Te podtypy są obecnie uważane za „prezentacje” w najnowszej wersji DSM, DSM-V. Naukowcy ustalili, że ludzie często przenoszą się z jednego podtypu na inny. Na przykład dziecko może wykazywać przede wszystkim nadpobudliwość-impulsywność w wieku przedszkolnym i tracić znaczną część nadpobudliwości w okresie dojrzewania, aby dopasować się do pierwotnie nieuważnej prezentacji. Na studiach i w wieku dorosłym ta sama osoba może przejść do prezentacji łączonej.

Podtypy opierały się głównie na jawnych objawach behawioralnych i ignorowano mniej widoczne objawy, takie jak rozregulowanie emocjonalne, wzorce poznawcze i trudności ze snem. Objawy behawioralne niedoskonale wychwytują decydujące cechy ADHD. Cechy nie behawioralne są coraz częściej rozpoznawane w badaniach i diagnozie.

Jakie są objawy ADHD?

Objawy ADHD zostały określone w piątym wydaniu Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych (DSM-V), w którym wymieniono dziewięć objawów sugerujących ADHD - przede wszystkim nieuwagę i dziewięć, które sugerują ADHD - przede wszystkim nadpobudliwe / impulsywne. Dziecko może zostać zdiagnozowane z ADHD tylko wtedy, gdy wykaże co najmniej sześć z dziewięciu objawów z jednej z poniższych list, i jeśli objawy były zauważalne przez co najmniej sześć miesięcy w dwóch lub więcej miejscach - na przykład w domu i w szkole. Co więcej, objawy muszą zakłócać funkcjonowanie lub rozwój dziecka, a przynajmniej niektóre z nich muszą być widoczne przed ukończeniem 12. roku życia⁶. Starsze nastolatki i dorośli mogą potrzebować konsekwentnie wykazywać tylko pięć z tych symptomów w wielu ustawieniach.

Jakie są 9 objawów ADHD - pierwotnie nieuważnego typu?

• Często nie zwraca szczególnej uwagi na szczegóły lub popełnia nieostrożne błędy w pracy szkolnej, w pracy lub podczas innych czynności (np. Pomija lub pomija szczegóły, praca jest niedokładna).
• Często ma trudności z utrzymaniem uwagi w zadaniach lub zabawach (np. Ma trudności z koncentracją podczas wykładów, rozmów lub długiego czytania).
• Często wydaje się, że nie słucha się, gdy mówi się do niego bezpośrednio (np. Umysł wydaje się gdzie indziej, nawet przy braku oczywistej rozproszenia).
• Często nie postępuje zgodnie z instrukcjami i nie kończy prac szkolnych, obowiązków domowych lub obowiązków w miejscu pracy (np. Rozpoczyna zadania, ale szybko traci koncentrację i łatwo się odsuwa).
• Często ma trudności z organizacją zadań i działań (np. Trudności z zarządzaniem kolejnymi zadaniami; trudności w utrzymaniu porządku w materiałach i przedmiotach; niechlujna, niezorganizowana praca; ma złe zarządzanie czasem; nie dotrzymuje terminów).
• Często unika, nie lubi lub niechętnie angażuje się w zadania wymagające ciągłego wysiłku umysłowego (np. Praca w szkole lub praca domowa; dla starszych nastolatków i dorosłych, przygotowywanie raportów, wypełnianie formularzy, przeglądanie długich dokumentów).
• Często gubi rzeczy niezbędne do wykonywania zadań lub czynności (np. Materiały szkolne, ołówki, książki, narzędzia, portfele, klucze, dokumenty, okulary, telefony komórkowe).
• Często jest łatwo rozpraszany przez zewnętrzne bodźce (dla starszych nastolatków i dorosłych mogą obejmować niepowiązane myśli).
• Często zapomina o codziennych czynnościach (np. Robienie prac domowych, załatwianie spraw; dla starszych nastolatków i dorosłych, odbieranie połączeń, płacenie rachunków, umawianie spotkań).

[Podejmij autotest: objawy nieuważnej ADHD u dzieci]
[Podejmij autotest: objawy nieuważnej ADHD u dorosłych]

Jakie są 9 objawów ADHD - przede wszystkim typu nadpobudliwego-impulsywnego?

• Często wierci się lub puka rękami lub stopami lub wierci się w siedzeniu.
• Często zostawia miejsce w sytuacjach, w których oczekuje się pozostania w pozycji siedzącej (np. Pozostawia swoje miejsce w klasa, w biurze lub w innym miejscu pracy, lub w innych sytuacjach wymagających pozostania w miejsce).
• Często biegnie lub wspina się w sytuacjach, w których jest to nieodpowiednie. (Uwaga: u nastolatków lub dorosłych może ograniczać się do niepokoju).
• Często nie jest w stanie po cichu grać ani brać udziału w zajęciach rekreacyjnych.
• Często „w ruchu” zachowuje się tak, jakby „był napędzany silnikiem” (np. Nie jest w stanie lub czuje się niekomfortowo przez dłuższy czas, jak w restauracjach, na spotkaniach; mogą być postrzegane przez innych jako niespokojne lub trudne do nadążenia).
• Często mówi nadmiernie.
• Często zamazuje odpowiedź przed zakończeniem pytania (np. Uzupełnia zdania ludzi; nie mogę się doczekać kolejki w rozmowie).
• Często ma trudności z czekaniem na swoją kolej (np. Podczas oczekiwania w kolejce).
• Często przeszkadza lub wtrąca się w inne osoby (np. Wtrąca się w rozmowy, gry lub działania; może zacząć korzystać z rzeczy innych osób bez pytania lub uzyskania zgody; dla nastolatków i dorosłych może ingerować lub przejmować to, co robią inni). ”

[Wykonaj autotest: objawy nadpobudliwego i impulsywnego ADHD u dzieci]
[Wykonaj autotest: objawy nadpobudliwego i impulsywnego ADHD u dorosłych]

¹ „Dane i statystyki”. Centra kontroli i zapobiegania chorobom. Ed. Centrum Kontroli Chorób. Centra kontroli i zapobiegania chorobom, 14 lutego 2017. Sieć. 14 marca 2017.
² Thapar, Anita i Evangelia Stergiakouli. „Przegląd genetyki ADHD”. Xin li Xue Bao. Acta psychologica Sinica (Sierpień 2008) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2854824/
³ Philip J. Landrigan, Jordan Slutsky. Czy trudności w uczeniu się są powiązane z toksynami środowiskowymi? Trudności w nauce na całym świecie. https://www.ldworldwide.org/environmental-toxins
⁴ Dovey, Dana. „Lekarze mogą wkrótce być w stanie zdiagnozować ADHD za pomocą skanu MRI.” Medical Daily. IBT Media Inc., 30 kwietnia 2014. Sieć. 14 marca 2017.
⁵ Association, American Psychiatric, wyd. Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych: DSM-5. Waszyngton: American Psychiatric, 2014.
⁶ Association, American Psychiatric, wyd. Podręcznik diagnostyczny i statystyczny zaburzeń psychicznych: DSM-5. Waszyngton: American Psychiatric, 2014.

Zaktualizowano 7 stycznia 2020 r