6 powodów, dla których uwielbiam uczyć dzieci z ADHD

Dzieci z ADHD są moimi ulubionymi uczniami. Tam powiedziałem. Nauczyciele nie powinni mieć ulubionych, ale my to robimy. (Prawdopodobnie i tak zawsze to wiedziałeś).

Nigdy nie chciałem, żeby tak się stało. Miałem być nauczycielem angielskiego w szkole średniej i omawiać najdrobniejsze kwestie Szkarłatna litera. Nauczono mnie, że ADHD jest niepełnosprawnością i że musisz uważać na te dzieci. Musisz udzielić im dodatkowej pomocy i sprawić, by poczuli się mile widziani.

Zamiast tego zakochałem się w uczeniu „tych dzieciaków”. Byli to najbardziej entuzjastyczni, namiętni i kreatywni studenci, którzy nawiązali niesamowitą więź mentalną. Nie dali mi tylko odpowiedzi, które chciałem usłyszeć - ich tok myślenia odbył się podczas wycieczki krajoznawczej i wrócił z prezentami.

Były grą dla każdego szalonego pomysłu, jaki miałem dla nas w klasie. Odgrywanie scen z książki? Jasne, czemu nie? Budujesz replikę palisady? Tak, całkowicie. Mówiąc o książce, którą właśnie czytali na zewnątrz, siedząc pod drzewem? Absolutnie.

Tak naprawdę uwielbiałem uczyć dzieci z ADHD tak bardzo, że wróciłem i otrzymałem specjalną licencję edukacyjną. Od tamtej pory pracuję z dziećmi niepełnosprawnymi od przedszkola po szkołę średnią, w szkołach publicznych i prywatnych, mając nadzieję, że będę przynajmniej jednym nauczycielem, który powie im, że ich mózgi są w porządku.

[Bezpłatne pobieranie: Jak uczyć dzieci z ADHD]

Nauczyciele powinni uznać, że istnieje wiele sposobów myślenia, a szybki ciąg myśli jest jednym z nich. Nie zawsze jest najskuteczniejszy, ale jest wiele pozytywów.

To, co niektórzy nauczyciele nazywają „impulsywnością”, nazywam „śmiałością”. To, co niektórzy nazywają „nieświadomością”, nazywam „hiperfocus”. Właściwie to lubię, że dzieci z ADHD nie mają cierpliwości do pracy. Ja też nie. Precz z arkuszami! Zamiast tego przejdźmy do sedna sprawy. Są rzeczy, o których każdy człowiek musi wiedzieć, często mylone ze wspólnymi podstawowymi standardami.

Szczerze mówiąc, „normalność” jest nudna. Gdzie bylibyśmy bez innowatorów i podejmujących ryzyko? Silne osobowości? Humor? Dzieci, bez względu na to, czy mają ADHD, czy nie, nie rosną, jeśli są otoczone przez takie same dzieci. Podobnie nauczyciele nie stają się lepszymi nauczycielami, jeśli dzieci zawsze postępują zgodnie ze wskazówkami na piśmie. Nie mówię, że twarde dzieciaki nie utrzymały mnie w pokorze (och, pokora!), Ale jestem lepszym nauczycielem, jeśli chodzi o stawianie czoła wyzwaniom, które dla mnie wyznaczyły.

Po tylu latach zmuszony jestem przyznać, że nie zostałem nauczycielem tylko po to, by pomóc dzieciom w zaliczeniu ocen. Uczę pomagać dzieciom w rozwoju. I chociaż zawsze jest słodko, gdy dzieci mogą zobaczyć własne sukcesy, gdy dzieci z ADHD wygrywają, ciężko wygrywają, ponieważ dokładnie wiedzą, ile pracy zajęło im dotarcie. Żyję tą chwilą.

[10 obietnic dotyczących powrotu do szkoły od bardzo fajnego nauczyciela]

Zaktualizowano 29 sierpnia 2019 r