Zapamiętaj więcej ze strony

Uczniowie z ADHD często narzekają na swoich rodziców i nauczycieli: „Przeczytałem całą stronę, ale nic nie pamiętam”. Przyczyną są trudności z zapamiętywaniem tego, co jest czytane deficyty funkcji wykonawczych. Poniższe strategie mogą pomóc dzieciom zapamiętać i zrozumieć więcej tego, co czytają.

Narzędzia dla nauczycieli

> Zorganizuj lekcję, ale dostosowują się do innych uczniów style uczenia się. Czytanie strukturalne - nauczyciel najpierw czyta fragment, potem uczeń, a następnie razem - ogranicza stres dla zakwestionowanych czytelników, a także pozwala uczniom na mapowanie rutyny w ich umyśle. Pozwól dziecku stać przy biurku lub chodzić po pokoju podczas czytania.

> Zainteresuj się słowami na stronie. Gesty, mimika i ruch utrzymają koncentrację ucznia podczas lekcji czytania. Air Spell pozwala uczniowi ćwiczyć pisownię słówek, pisząc je w powietrzu palcem. Karty odpowiedzi pozwalają uczniom wykazać się zrozumieniem fragmentu czytania. Napisz na kartach „tak” lub „nie” i „a”, „b” lub „c” i niech dzieci wykorzystają je do odpowiedzi na pytania.

[Autotest: czy Twoje dziecko ma deficyt pamięci roboczej?]

> Użyj koloru i dźwięku. Kolorowe nakładki na słowa, zdania lub fragmenty tekstu zwiększają zaangażowanie czytelnika. Słuchanie książek audio i zachęcanie uczniów do czytania na głos także dla siebie poprawić zrozumienie. Użyj muzyki, aby ostrzec uczniów, że przechodzisz do następnego tematu czytania.

> Wyjdź poza wykłady, aby uczyć nowego materiału. Technika zwana „karuzelą” pomoże dzieciom zachować więcej tego, co czytają. Studenci tworzą małe grupy i odpowiadać na pytania napisane na plakatach, rozwieszone w pokoju, dotyczące zadania do czytania. Nauczyciel daje im czas na omówienie i sformułowanie odpowiedzi na pytanie na jednym z plakatów. Po wyznaczonym czasie grupy przejdą do następnego pytania.

> Ćwicz czytanie na różne sposoby. Niech wszyscy w klasie czytają jednocześnie. Jest to doskonała strategia, gdy używa się krótkiego kawałka, na którym można się skupić. Przeczytaj lub ponownie przeczytaj fragment ustnie klasie, pomijając słowa kluczowe. Daj uczniom krótki, interesujący fragment do przeczytania. Czytają go ponownie, dopóki płynność nie wzrośnie, i zapisują swoje postępy na wykresie.

Wskaźniki dla rodziców

> Połącz siły.Czytaj dziecku i z nim codzienny. Po kolei czytaj akapity lub strony. Czytasz strony po lewej, a ona czyta strony po prawej. Czytaj zgodnie, przesuwając palcem pod słowami.

[Bezpłatne pobieranie: narzędzia edukacyjne zwiększające produktywność, umiejętność czytania i pisania]

> Poradzić sobie z trudnymi słowami. Jeśli Twoje dziecko źle odczyta słowo, natychmiast powiedz mu właściwe słowo. Poproś, by śledziła to słowo palcem i przeczytała je na głos trzy razy. Następnie poproś dziecko, aby ponownie przeczytało zdanie ze słowem, a następnie kontynuowało.

> Daj jej przepustkę. Daj dziecku czystą kartkę papieru. Po przeczytaniu krótkiego fragmentu daj mu od jednej do dwóch minut na zapisanie wszystkiego, co może, o tym, co właśnie przeczytał. Kiedy skończy, wręczy to tobie i ma krótką przerwę. Powtórz proces.

> Krótko mówiąc - i przyjemnie. Trudnych czytelników zastraszają długie książki ze zbyt małą liczbą ilustracji. Daj im książki obrazkowe odpowiednie do wieku, które zawierają minimalny tekst, żarty i zagadki, komiksy i czasopisma oraz nuty z tekstami.

> Najważniejsze informacje o podświetleniu kolorem. Skopiuj rozdział / rozdział z podręcznika dziecka i zabierz go podkreśl ważne słowa i definicje w jednym kolorze, a główne pomysły w innym.

[11 sposobów budowania umiejętności czytania każdej nocy]

Zaktualizowano 22 marca 2019 r