Skoncentrowane wiercenie: dzieci z ADHD uczą się i zapamiętują więcej podczas przeprowadzki

22 kwietnia 2015 r

Większość rodziców wychowujących dzieci z ADHD wie, że ich dzieci koncentrują się najlepiej, gdy się poruszają - nawet jeśli tylko bawi się małą zabawką pod biurkiem. Jednak nauczyciele i administratorzy szkół od dawna postrzegają te nadpobudliwe tendencje jako destrukcyjne. Teraz ludzie z ADHD mają wiedzę, aby poprzeć swoje twierdzenia, ponieważ nowe badanie pokazuje, że dzieci z ADHD, które mogą wiercić się, uczą się lepiej niż te, które nie są.

Ten sam zespół badawczy University of Central Florida (UCF), który przeprowadził obecne badanie, wcześniej badał nadpobudliwość u dzieci z ADHD, stwierdzając, że objawia się to tylko wtedy, gdy dzieci używają swojego kierownika Funkcje. Teraz obecne badanie opiera się na tym, pokazując, w jaki sposób ruch faktycznie wzmacnia te funkcje wykonawcze - pomagając dzieciom z ADHD skupić się, uczyć się i pamiętać.

Badania spojrzał na 52 chłopców w wieku od ośmiu do dwunastu lat, z których u 29 zdiagnozowano ADHD. Badacze poprosili ich o wykonanie testu pamięci operacyjnej, w którym zapamiętali sekwencję liczb i powtórzyli ją badaczom. Ich sesje były nagrywane i analizowane.

Naukowcy odkryli, że kiedy dzieci z ADHD poruszały się podczas wykonywania ćwiczenia, działały znacznie lepiej niż wtedy, gdy siedziały bez ruchu. Z drugiej strony ich neurotypowi rówieśnicy radzili sobie znacznie gorzej podczas ćwiczeń.

Badacze przyznają, że badanie było niewielkie i brakowało parametrów podwójnie ślepej próby potrzebnych do ustalenia bezpośredniego związku przyczynowego. Ale wyniki dodatkowo potwierdzają to, co eksperci i rodzice ADHD od dawna podejrzewali.

Badacze - i pedagodzy - są podzieleni co do najlepszego sposobu, aby umożliwić dzieciom z ADHD poruszanie się, zachowując produktywne środowisko uczenia się dla wszystkich dzieci. Niektórzy twierdzą, że mała zabawka Fidget, którą można dyskretnie bawić, wystarcza wielu dzieciom z ADHD. Inni opowiadają się za tym, żeby dziecko wskoczyło na rower stacjonarny lub użyło piłki do ćwiczeń zamiast siedzieć przy biurku.

„Wiadomość nie pozwala„ biegać po pokoju ” podsumowuje Mark Rapport, współautor badania. „Ale musisz być w stanie ułatwić ich ruch, aby mogli utrzymać poziom czujności potrzebny do działań poznawczych”.

Zaktualizowano 6 kwietnia 2017 r