Udawaj, że grasz w szkole: pomagając mojemu synowi stać się prawdziwym

„Mój ośmioletni syn ma żywą wyobraźnię - uwielbia udawać pirata, superbohatera lub dinozaura. Nigdy nie martwiłem się jego udawaną zabawą, dopóki jego nauczyciel nie powiedział, że często to robi w jej klasie. Zawsze kochałem jego twórczy mały umysł i myślałem, że po prostu go przerośnie. Co powinienem zrobić?"

Dzieci i dorośli z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) są kreatywnymi, nieszablonowymi myślicielami. Ale są ograniczenia. Jako rodzic powinieneś odpowiedzieć na następujące pytania:

1) Czy Twoje dziecko zna różnicę między? udawać i rzeczywistość? Jeśli odpowiedź brzmi „nie”, poproś go, aby ocenił go psycholog / psychiatra
możliwość zaburzenia myślenia.

2) Czy Twoje dziecko potrafi przeczytaj wskazówki społeczne wiedzieć, kiedy i gdzie należy udawać? Jeśli nie, pomóż mu dowiedzieć się, kiedy kreatywna gra jest możliwa.

Zaostrzenie jego umiejętności wychwytywania sygnałów społecznych

jest również ważny dla jego sukcesu w klasie i w domu. W ten sposób będzie mógł ustalić, kiedy kolega z klasy lub nauczyciel uzna, że ​​jego wybryki superbohatera są nieodpowiednie lub mylące.

Dobrym ćwiczeniem jest, aby twój syn oglądał twarze ludzi w telewizji, przy wyłączonym dźwięku. Poproś go, aby zidentyfikował ich emocje. Zacznij od „szczęśliwego”, „smutnego” i „wściekłego”, a następnie „rozgniewanego”, „sfrustrowanego” i „niecierpliwego”. Zrób też „Autopsja społecznościowa” po tym, jak bawi się z przyjaciółmi lub odwiedza rodzinę, aby pomóc mu poznać wskazówki, które może mieć brakowało.

Pamiętaj, że wiele dzieci z ADHD może wykazywać opóźnienie rozwoju od dwóch do trzech lat. Chociaż jego intensywna fascynacja Batmanem i Zielonym Szerszeniem może różnić się od większości ośmiolatków, jest odpowiednia dla dziecka w wieku pięciu lub sześciu lat.

Pobudzanie kreatywności dziecka podczas uczenia go, gdzie i kiedy ćwiczyć, jest równoznaczne dla rodziców. Pamiętam wiersz, który napisał dziecko po tym, jak ukarano go za niewłaściwe kolorowanie w szkole. Barwiła trawę na fioletowo, niebo na żółto, a słońce na różowo. Była dumna ze swojej pracy, ale nauczycielka upomniała ją za wybranie nierealistycznych kolorów. W swoim wierszu napisała o tym, jak trudno było postępuj zgodnie ze wskazówkami nauczyciela. „Czułem, że cała moja kreatywność jest wyciśnięta ze mnie”.

Twoim zadaniem - i trudnym - jest pomaganie dziecku w utrzymaniu kreatywności, gdy świat zewnętrzny mówi, że wystarczy.

Zaktualizowano 13 marca 2017 r