Interwencje społeczne i emocjonalne dla ADHD
„Mój 9-letni syn cierpiał na ADHD i bardzo łagodny PDD. Jest bardzo bystry i ogólnie dobrze sobie radzi naukowo, ale naprawdę boryka się ze społecznością. Jego deficyty społeczne i nieodpowiednie zachowania w klasie wpływają na jego wyniki w nauce, ale dlatego, że on nie zawodzi, że jego szkoła nie odczuwa obowiązku pomocy przy jakichkolwiek interwencjach społecznych / emocjonalnych lub trening. Czy mogą to zrobić? Ma IEP, więc czy nie muszą zajmować się wszystkimi jego problemami, które przeszkadzają w nauce? ”
To trudne pytanie. Prawo stanowi, że szkoła musi zaoferować pomoc, jeśli dziecko nie uczy się. Oczywiście czują, że jeśli jego stopnie są dobre, uczy się i przeszkadza. Jednak prawo stanowi również, że problemy z zachowaniem mogą być częścią planu nauki, IEP lub 504.
Będziesz musiał udokumentować te problemy z zachowaniem i poprosić nauczyciela o podanie informacji, że zachowanie dziecka przeszkadza w nauce. Poproś psychologa szkolnego, aby obserwował jeden dzień w czasie, gdy nauczyciel określił jako szczególnie stresujący dla twojego dziecka. Może to pomóc udokumentować zachowanie i rozpocząć występowanie wsparcia.
Zaktualizowano 13 marca 2017 r
Od 1998 roku miliony rodziców i dorosłych zaufało specjalistycznym wskazówkom ADDitude i wsparciu dla lepszego życia z ADHD i związanymi z nim chorobami psychicznymi. Naszą misją jest być zaufanym doradcą, niezachwianym źródłem zrozumienia i wskazówek na drodze do odnowy biologicznej.
Uzyskaj bezpłatny numer i darmowy eBook ADDitude, a także zaoszczędź 42% na cenie ubezpieczenia.
