Co jest takiego fajnego w Normal?

Proszę, niech ktoś wyjaśni mi, dlaczego nasze dzieci dzieci z ADHD lub inne różnice neurologiczne, zawsze muszą być tymi, którzy się zmieniają. Tak, nasze dzieci mają zdiagnozowany problem, „różnicę” lub zaburzenie. Ale wiele „normalnych” dzieci, które otaczają je każdego dnia, może skorzystać z odrobiny samodoskonalenia, jeśli mnie o to poprosicie.

Dzieci z ADHD są przeznaczone do interwencji, lekarstw, terapii, grup umiejętności społecznych, programów behawioralnych. Czy nie należy oczekiwać, że neurotypowe dzieci spotkają się z naszymi dziećmi przynajmniej w połowie etapu uczenia się?

Podobnie jak w moim ostatnim poście, odnoszę się do problemów, z jakimi borykają się nasze dzieci sytuacje społeczne. Moja córka, Natalie, z pewnością wie. W rzeczywistości uważam, że można bezpiecznie powiedzieć, że jej największym problemem w tym czasie nie jest nadpobudliwość, nieuwaga lub braki w funkcji wykonawczej. Tym, co najbardziej przeszkadza w sukcesie akademickim Nat i ogólnie w jej jakości życia, są te cholerne normalne.

[Bezpłatny przewodnik przyjaźni dla dzieci z ADHD]

Powiedziałem wcześniej, że rozumiem, dlaczego tak trudno być przyjacielem Natalie. Dzieci z ADHD mają tendencję do dojrzewania wolniej niż rówieśnicy w tym samym wieku, mają problemy z czytaniem wskazówek społecznych i popełniają błędy społeczne. Ale gdzie jest tolerancja? I przebaczenie? Ktoś przywództwa?

Ciężko pracuję. Natalie ciężko pracuje. Jej psycholog ciężko pracuje. Jej psychiatra ciężko pracuje. Nawet jej dostawca neurofeedbacku ciężko pracuje, aby zapewnić Natalie wszelkie możliwe korzyści w uczeniu się subtelności społecznych. Więc kto nas spotka w połowie drogi? Którzy rodzice będą ich uczyć normalna tolerancja dzieci? Jakie dzieci będą wzorami do naśladowania dla swoich kolegów z klasy, bawiąc się z neurodiverse kid in reces?

Poważnie myślę o uciekaniu się do przekupstwa (mam na myśli zapewnienie zachęty), aby zachęcić do tego. Rozważam również rozmowę z dyrektorem szkoły Natalie na temat projektu uprzejmości. Chciałbym usłyszeć Twoją opinię na temat tego pomysłu.

I myślę, że powstaje książka dla nastolatków i nastolatków na ten temat. Chciałbym usiąść z jedną neurotypową i prawdziwą przyjaciółką Natalie, Emme, i wybrać jej mózg. Co jest trudnego w tej przyjaźni? Co sprawia, że ​​warto? I chcę porozmawiać z mamą Emme, Chrisem. Co, u licha, powiedziała i zrobiła, aby wychować tak wspaniałe dziecko?

Natalie jest miła i troskliwa wobec innych. Jest towarzyska i zabawna. Uwielbia psy i robi wszystko, co aktywne. Dlaczego więc „normalna” równiarka z piątej klasy, która mieszka po drugiej stronie ulicy, powinna być złotym standardem umiejętności społecznych dla Natalie? Może dziewczyna po drugiej stronie ulicy i wszyscy „normalni” tacy jak ona, powinni - powinni - nauczyć się czegoś od zabawnego, sympatycznego dzieciaka z ADHD.

[Pliki do pobrania, które budują umiejętności społeczne]

Zaktualizowano 11 lipca 2019 r