Prześladowanie osób niepełnosprawnych: czy Twoje dziecko było celem?

Dzieci ze specjalnymi potrzebami, w tym niewidoczne różnice, takie jak zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) i trudności w uczeniu się, są dwa do trzech razy bardziej narażone na znęcanie się niż ich zwykle rozwijający się rówieśnicy, według nowego raportu opublikowanego przez AbilityPath.org, organizację non-profit służącą rodzinom i dzieciom o specjalnych potrzebach.

Są szanse, że Cię nie zaskoczy. Jako matka dziecka z ADHD i chorobami towarzyszącymi, na pewno mnie to nie zaskoczyło.

Dla mnie czytanie raportu zatytułowanego „Spaceruj milą w butach: znęcanie się i dziecko o specjalnych potrzebach” wymagało pudełka chusteczek i wielu uspokajających głębokich oddechów. Zaczyna się od osobistych doświadczeń być nękanym od kilku dzieci niepełnosprawnych - historie, które są zarówno bolesne, jak i irytujące - a następnie cytują badania na ten temat i kończą się planem działań dla rodziców i szkół.

Raport stwierdza, że ​​w Stanach Zjednoczonych ukończono tylko 10 badań dotyczących dzieci ze specjalnymi potrzebami i zastraszaniem. Oprócz stwierdzenia, że ​​nasze dzieci są dwa do trzech razy bardziej narażone na ofiary prześladowania niż ich nierozłączni rówieśnicy, badanie AbilityPath.org poinformowali, że we wszystkich 10 badaniach stwierdzono, że zastraszanie dzieci niepełnosprawnych było zwykle uporczywe i że zazwyczaj było to związane z ich inwalidztwo.

Nancy A. Cytowany jest Murphy, M.D., FAAP, przewodniczący Komitetu Wykonawczego American Academy of Pediatrics Council on Children with Disabilities w raporcie stwierdza się, że chociaż zastraszanie ma negatywny wpływ na wszystkie ofiary, dzieci ze specjalnymi potrzebami są szczególnie narażone, „Ponieważ te dzieci już zmagają się z problemami związanymi z samooceną i chcą się do nich dopasować, a rzadziej stają w obronie sami."

Raport stwierdza, że ​​dzieci ze specjalnymi potrzebami są częściej zastraszane z kilku powodów, w tym dwa, które dotyczą naszych niewidocznie niepełnosprawnych dzieci:

“Mogą mieć niską tolerancję na frustrację. Kiedy frustracja wzrasta i osiąga próg, może prowadzić do krachu, co sprawia, że ​​osoba wyróżnia się jako inna. ”

„Studenci z niepełnosprawnością rozwojową może mieć trudności z zwróceniem uwagi na więcej niż jedną informację, co może spowodować, że utkną w rozmowie. Takie działania mogą mieć negatywny wpływ na ich umiejętności społeczne i utrudniać im prowadzenie rozmów i nawiązywanie przyjaźni ”.

Dodałbym, że przyczyniają się do tego dwa do trzech lat opóźnienia w dojrzałości i trudności w czytaniu wskazówek społecznych, na które podatne są nasze dzieci. Wiem, że wpływają one na interakcje społeczne mojej córki w szkole.

Raport przytacza także wstępne dane z badania Connecticut, w którym szkoły dokumentują zgłoszone przypadki prześladowania. Wczesne dane sugerują, że ponad 50 procent wszystkich skarg dotyczyło studentów zindywidualizowanych programów edukacyjnych (IEP) lub niepełnosprawności.

To nie wszystkie złe wiadomości: AbilityPath.org rozpoczął kampanię mającą na celu „wyłączenie zastraszania” podczas tej samej konferencji prasowej, która ogłosiła wydanie raportu. Na konferencji prasowej Kongresmenka z Kalifornii Jackie Speier wezwał do uznania populacji osób o szczególnych potrzebach za najwyższy priorytet dla funduszy federalnych przeznaczonych na zapobieganie zastraszaniu. Tom Torlakson, Stanowy inspektor stanu Kalifornia, poszukuje ustawodawstwa w Kalifornii, aby wymagać od personelu szkolnego interwencji, a następnie zgłaszania przypadków zastraszania. Administratorzy szkół będą zobowiązani do śledzenia każdego incydentu z obiema grupami rodziców. Jest to model radzenia sobie z prześladowaniem, który potencjalnie mogłyby podążać inne stany.

Od 2005 r. 45 z 50 stanów przyjęło przepisy przeciwko zastraszaniu, zgodnie z raportem. A od października 2010 r. Biuro Praw Obywatelskich Departamentu Edukacji USA poinformowało wszystkie szkoły publiczne w USA, że dokuczanie a nękanie może być dyskryminacją, a szkoły, które wiedzą o tym, ale ich nie powstrzymanie może naruszać federalne prawa obywatelskie prawa. Ponadto raport AbilityPath.org zauważa, że ​​jeśli twoje dziecko ma plan IEP lub 504, możesz poprosić o spotkanie w celu zajęcia się
molestowanie dziecka - albo pracując nad umiejętnościami i celami, aby pośrednio ograniczyć molestowanie, lub prosząc o zmianę miejsca, aby bezpośrednio usunąć dziecko z obecności jego lub jego prześladowców.

Przeczytaj raport z myślą o własnym dziecku. AbilityPath.com zapewnia wiele innych sugerowanych strategii i zasobów, w tym zestawy narzędzi dla rodziców i nauczycieli. Gwarantuję, że będziesz chciał podjąć działania.

Poniżej możesz obejrzeć wideo z AbilityPath.org Radość gwiazda Lauren Potter, która ma zespół Downa, omawia ten temat.

Co zrobisz, aby „wyłączyć nękanie”? Podziel się swoimi pomysłami w sekcji komentarzy poniżej.

Zaktualizowano 15 września 2017 r