„Ogarnęło mnie święte zaufanie złożone w nauczycielach szkół specjalnych”

Przez ponad dwie dekady pracowałem jako dyrektor edukacji specjalnej w liceum za granicą. Jestem na pierwszej linii, uczę uczniów z autyzmem, a czasem nawet noszę sprzęt ochronny, unikanie kontuzji i praktykowanie przechowalni z najtrudniejszymi i najtrudniejszymi studentami w naszym szkoła. Nie będę nawet udawać, że mówienie o roli pedagoga, który został oficerem bezpieczeństwa, nie jest bolesne, gdy coś pójdzie nie tak. Nic nie utrzymuje mnie w nocy bardziej niż przypominanie sobie gwałtownego incydentu, zabrania jednego z moich zespołów do szpitala z powodu odniesionej kontuzji, nic. To największa przyczyna stresu w mojej pozycji.

Ale jestem również rodzicem, więc widzę, że mój stres jako wychowawcy ma granice, ale stres rodzica jest nieskończony - i często niedoceniany lub dyskontowany. Myślę, że dla nauczycieli ważne jest, aby o tym pamiętać, dlatego proszę nauczycieli w mojej szkole, aby odpowiedzieli na te pytania obok mnie:

Czy pamiętasz, jak po raz pierwszy zostawiłeś swojego pierworodnego? Może wyjechałeś na krótką randkę lub wycieczkę do centrum handlowego, które w tamtym czasie wydawało się bardzo ważne. Z kim zostawiłeś swoje dziecko? Prawdopodobnie była to najbardziej zaufana osoba, jaką znasz - dziadek, ciocia lub bestia. Martwisz się.

Szanse są niepokojące, trwające aż do szkolnych dni twojego dziecka, kiedy zostawiłeś małą osobę, którą kochasz najbardziej, z nauczycielem, którego prawie nie znałeś.

Teraz wyobraź sobie, że dziecko, które opuszczasz, ma wysokie potrzeby. Wyobraź sobie, że on lub ona może mieć kruchość w dowolnym momencie z powodu niskiego ciśnienia powietrza lub tag wbijający się w ich plecy lub po prostu dlatego, że tego dnia chcieli spędzać wolny czas z mamą.

[Czy Twoje dziecko ma autyzm? Wykonaj teraz ten test własny]

Niezależnie od konkretnych okoliczności i diagnozy ta mama lub tata docenia codzienne ryzyko potencjalnej katastrofy w szkole. Niemniej jednak przynoszą swoje dziecko do szkoły, ponieważ ufają, że zadbasz o ich najlepszą miłość. Powtórzę, że ci ufają.

W najlepszym wypadku nastolatki stanowią wyzwanie. Huśtawki nastroju, arogancja itp. wszyscy grają w codzienne wychowywanie neurotypowego nastolatka. A co jeśli ten nastolatek ma niewerbalne zaburzenie ze spektrum autyzmu? To, co jako nauczyciel widzisz kilka razy dziennie - zdarzenia, które powodują stres i ocenę tego, jak to dziecko jest wychowanie - to zachowanie jest widziane i przeżywane przez kochającego, troskliwego rodzica tego dziecka tysiąc razy dziennie, siedem dni w tygodniu tydzień.

To, w jaki sposób my, jako nauczyciele, możemy zarządzać zachowaniem, różni się bardzo od tego, jak rodzice radzą sobie z tym w domu. Śledzimy nasze szkolenie w zakresie parametrów prawnych ustawy o edukacji. Rodzice mogą mieć zupełnie inny sposób radzenia sobie z podobnymi zachowaniami. To nie czyni go złym ani godnym rozeznania. W większości przypadków nie zasługuje ona na naszą krytykę ani nie lekceważy.

Więc nie, nie umniejszam tego, co robimy na co dzień, porównując to z tym, co rodzice radzą sobie z dnia na dzień. To, co robię, polega na tym, abyś pamiętał w swoim sercu i sercu, że ci rodzice ci ufają, tak samo jak zaufałeś komuś, kto zaopiekuje się twoim dzieckiem w pierwszy dzień przedszkola.

Zgadzam się, że jest to wyzwanie nie do opisania, ale jest to również największy komplement, jeśli naprawdę się nad tym zastanowisz.

[Przeczytaj dalej: Jak wygląda spektrum autyzmu u dzieci?]

Zaktualizowano 5 lutego 2020 r