Dlaczego obozy letnie pracują dla dzieci z ADHD

Po długiej podróży do obozu z lotniska młody obozowicz wysiadł z furgonetki, odchylił głowę do tyłu, rozłożył ręce i powiedział: „Ach, jestem w domu”. John Willson, dyrektor wykonawczy SZYBOWAĆ, który organizuje obozy letnie dla dzieci z ADHD w Balsam w Karolinie Północnej; Dubois, Wyoming; a na arenie międzynarodowej lubi opowiadać tę historię, aby doprowadzić do domu fakt, że dzieci powinny być podekscytowane uczestnictwem w obozie letnim, jakby to był drugi dom.

„Chcesz, aby obóz był taki dla dzieci” - mówi. „Właśnie tego szukają rodzice - bezpieczne miejsce, w którym ich dzieci uczą się, dorastają i robią fajne rzeczy, które pomogą im, gdy wrócą do domu i rozpocząć rok szkolny.”

Obozy letnie dla dzieci z ADHD i LD są w każdym rozmiarze i kształcie - od obozów dziennych po krótko- i długoterminowe obozy pobytowe. Istnieją również obozy przygodowe i podróżnicze, z których każda oferuje własne doświadczenia. Określenie, który obóz najlepiej odpowiada potrzebom Twojego dziecka, stanowi wyzwanie. Wiek dziecka i

poziom niezależności to kluczowe kwestie, a także to, jak dobrze reaguje na stres związany z przebywaniem poza domem. Niektórzy obozowicze są gotowi, „spragnieni okazji”, jak opisuje to Willson. „A może nie są jeszcze gotowi, ale na pewno potrzebują okazji.”

Rozmawiałem z Willsonem i dwoma innymi dyrektorami programów obozów letnich, aby dowiedzieć się, czego rodzice powinni szukać w obozie dla dzieci ze zdiagnozowanym ADHD.

[Bezpłatny przewodnik: Wybór idealnego letniego obozu dla swojego dziecka]

Proces aplikacyjny

Rodzice nie muszą decydować, jakie doświadczenie będzie najlepsze dla ich obozowicza. Proces aplikacji powinien poprowadzić ich w kierunku idealnego dopasowania. Obóz specjalizujący się w ADHD powinien mieć szerokie zastosowanie. Gene Bell, dyrektor wykonawczy Summit Camp and Travel Programs w Honesdale w Pensylwanii, wyjaśnia proces swojego obozu.

„Istnieje długa ankieta, którą prosimy o wypełnienie przez rodzinę, a także ankieta, którą prosimy o wypełnienie przez potencjalnego nauczyciela kampera” - mówi Bell. „Jeśli twój młodzieniec był zaangażowany w jakąkolwiek relację terapeutyczną z psychologiem lub pracownik socjalny lub grupa umiejętności społecznych, prosimy o ocenę od tego specjalisty lub profesjonaliści. W przypadku niedawnej oceny psychologicznej lub neuropsycha prosimy również o jej kopię. Używamy tego wszystkiego, a także naszej rozmowy z rodziną, aby ustalić, czy będziemy w stanie dobrze dopasować. ”

Trevor Dunlap, dyrektor wykonawczy Camp Nuhop w Perrysville, Ohio, wyjaśnia, dlaczego dokładny proces aplikacji jest ważny. „Chcemy wiedzieć jak najwięcej o każdym dziecku, abyśmy mogli stworzyć program, który odpowiada jego potrzebom”, mówi Dunlap. „Chcemy mieć dziecko z dziećmi, z którymi będzie miał dobre doświadczenia, aby mogły budować dobre, solidne przyjaźnie. Wielu rodziców ma nadzieję, że obóz to zrobi. ”

Zachowania stanowiące wyzwanie w domu i szkole mogą być problemami na obozie. Obozy przeznaczone dla dzieci mających problemy z nauką i uwagą powinny mieć wyższy stosunek personelu do kamperów, co oznacza większą uwagę jeden na jednego. Powoduje to mniej problematyczne zachowanie.

„Stosunek liczby pracowników do kamperów jest ważny, gdy myślisz o potrzebie przejścia naszych dzieci z aktywności na aktywność” - mówi Dunlap. „Jeśli nie masz uporządkowanych i uporządkowanych rzeczy w formacie, który będzie działał dla naszych dzieci, one znajdą coś do zrobienia. I tam pojawiają się problemy z zachowaniem. W naszym obozie jeden z pracowników upewni się, że wszystko jest gotowe do następnej aktywności, więc że kiedy dziecko skończy jedną czynność, będzie to gra, gdy zajdzie on do następnej sesja."

Kiedy pojawiają się problemy, więcej pracowników oznacza większą indywidualną uwagę. „Powiedzmy, że mały Billy ma problemy”, mówi Dunlap. „Członek personelu, który ma najlepszą relację z tym dzieckiem, może z nim wykonywać ćwiczenia indywidualne, nie odrywając się od doświadczeń grupy”.

[Przewodnik ADHD AD Camp]

Szkolenie i rozwój personelu

Zastanawiając się, który obóz najlepiej pasuje do twojego dziecka, zapytaj dyrektora o szkolenie personelu, który będzie tam pracował. Wszyscy trzej dyrektorzy obozów podkreślili znaczenie dobrze wykształconego i wyszkolonego personelu, który ma co najmniej podstawową wiedzę na temat ADHD do radzenia sobie ze załamaniami i sytuacjami kryzysowymi. Personel musi dobrze znać protokół, procedury obozowe, struktury i cele.

„Jesteśmy bardzo konkretni w kwestii zatrudnionego personelu” - mówi Dunlap. „Rekrutujemy pracowników, którzy studiują w dziedzinie edukacji, usług społecznych i psychologii. Kiedy tu przyjeżdżają, mamy kulturę obozową, sposób pracy z dziećmi. W naszym 10-dniowym szkoleniu wewnętrznym pracownicy poznają to podejście i naszą wiarę w bezwarunkową akceptację każdego dziecka na to, kim są, gdzie są ”.

Dunlap twierdzi, że obóz pomaga pracownikom uzyskać certyfikaty umiejętności, których mogą potrzebować podczas pracy w obozie. „W tym celu pomagamy ekspertom. Jeden z naszych powierników był jednym z naszych pracowników w latach siedemdziesiątych. Teraz ma doktorat, uczy na uniwersytecie i jest jednym z wiodących badaczy rodzin, które mają dzieci o specjalnych potrzebach. Odwiedza obóz i zapewnia im szkolenie w zakresie pokojowej interwencji kryzysowej (CPI). Nasi pracownicy odchodzą z certyfikatami CPI. ”

„Nasze szkolenie personelu trwa od 2 ½ do 3 ½ tygodni, w zależności od tego, jak będziesz pracować z dziećmi”, mówi Willson. „Trening rozpoczynamy od przeglądu rodzajów dzieci uczestniczących w obozie, ich prezentów, mocnych stron i umiejętności. Uczymy tego najpierw, bo to jest pierwsze. Wierzymy, że w tych dzieciach są niesamowite, niesamowite, jasne rzeczy. Znajdźmy je i zaakcentujmy. Następnie mówimy o wspólnych obszarach wyzwań. Resztę szkolenia personelu poświęca się na naukę, jak ułatwić ten pomysł. ”

„Kiedy ludzie nas odwiedzają, wygląda jak obóz” - mówi Bell Summit. „Nie widzą wyższego odsetka personelu, nie widzą pochodzenia, umiejętności i referencji personelu. Widzą, jak bawią się dzieci. ”

Dzieci z ADHD postrzegają rok szkolny jako czas negatywnych doświadczeń i ciągłych zmagań. Obóz powinien być miejscem skupiającym się na mocnych stronach, wzmacniającym poczucie pewności siebie i wzmocnienia, mówi Willson.

„Koncentrujemy się na łapaniu dzieci dobrze” - mówi. „Więc kiedy musimy udzielić wskazówek naprawczych, przychodzi to po tym, jak bardzo ich chwalimy. Konstruujemy nasze środowisko, aby dzieci mogły odnieść sukces. Największym wyzwaniem dla studentów ADHD jest przejście z jednej aktywności do drugiej. Pomagamy dzieciom zarządzać zmianami. Mówimy: „To właśnie się stanie. Czy ktoś ma jakieś pytania? Zróbmy to dalej. ”

Przekształcamy to, co nauczyciele i być może rodzice postrzegają jako cechy negatywne, znajdując w nich pozytywne cechy, mówi Dunlap. „Powiedzmy, że dziecko jest na wycieczce i ma dużą świadomość wszystkiego wokół siebie. Może być powolny jak melasa i bardzo metodyczny. Nasi pracownicy akceptują to. Nie zmuszają go do pośpiechu, ponieważ muszą przejść do następnego ćwiczenia. Rozumieją, że ten dzieciak postrzega rzeczy inaczej. Pozwalamy dziecku spędzić dodatkowe 15 minut na szlaku, na którym znalazł najfajniejszego robaka na świecie. Pozwalamy dzieciom być takimi, jakimi są.

„Podczas kolacji, kiedy doceniamy i chwalimy naszych wczasowiczów, członek personelu może powiedzieć:„ Johnny był dzisiaj wielkim uczestnikiem naszej wędrówki po przyrodzie. Był naszym przyrodnikiem i naprawdę zgodził się z naturą. ”Ten nawyk może doprowadzić jego mamę, tatę lub nauczyciela do szaleństwa, ponieważ Johnny nie może się zmienić, ale świętujemy to. Mamy okazję zobaczyć i pomóc naszym wczasowiczom zobaczyć te cechy jako zdolności, a nie niepełnosprawności. ”

Podejścia dyscyplinarne

„Te dzieci często miały dużo dyscypliny”, mówi Willson. „Najbardziej potrzebują urlopu od porażki.” Dobry obóz może pozytywnie poradzić sobie z problematycznym zachowaniem. „Kiedy zdarzają się trudne zachowania, traktujemy je w sposób współczujący. Widzimy to jako szansę na rozwiązanie problemu, nie mówiąc o tym, że dziecko się popsuło. Jednej rzeczy uczę mój personel, że jeśli jesteś w konflikcie ze studentem, spróbuj zrozumieć, skąd pochodzi i pomóc dziecku znaleźć rozwiązanie ”.

Rosnące przyjaźnie

„Nasze dzieci mają trudności w neurotypowym obozie ze względu na problemy z organizacją, problemy z komunikacją z rówieśnikami oraz szereg umiejętności społecznych, które wymagają wskazywania i przekierowywania” - mówi Bell. „Rówieśnicy tych dzieci nie dzwonią do nich ani nie zapraszają ich do zabawy. Zazwyczaj są pomijane i mają wrażenie, że większość dzieci w szkole ich nie lubi. Dzieci mają wprawę w posługiwaniu się komputerami i urządzeniami elektronicznymi, ale mają trudności z interakcją i kontaktami z rówieśnikami. ”

Dużą zaletą obozów letnich jest to, że dziecko dzieli się swoimi codziennymi doświadczeniami życia z problemami w nauce i uwagi z innymi dziećmi. Dodaj to do pozytywnego, opiekuńczego środowiska i pracowników, którzy pomagają dziecku poruszać się po mrocznych wodach przyjaźni i dzieje się coś magicznego.

Dunlap dzieli się swoim ulubionym na wynos z letniego obozu. „To, z czego rodzice są najbardziej zadowoleni, kiedy przyjeżdżają odebrać swoje dziecko, widzi go idącego ramię w ramię z innym dzieckiem”.

[11 letnich budowniczych mózgu]

Zaktualizowano 19 lutego 2019 r