Czy to ADHD czy „Boys Being Boys”?

Oczywiście, że dzieci będą dziećmi, a chłopców z ADHD nie upuszcza się tutaj z Marsa. Mają takie same zachowania, uczucia i cechy rozwojowe, jak inni ludzie.

Zachowanie chłopięce nie jest problemem; jest to częstotliwość i intensywność zachowania. Na przykład, jeśli codziennie bierzesz prysznic, to świetnie, ponieważ cenimy sobie czystość. Ale jeśli bierzesz 20 pryszniców dziennie, prawdopodobnie przeszkadza to w funkcjonowaniu. A jeśli nie weźmiesz 20 pryszniców, będziesz wzburzony i zdenerwowany, nikt nie powiedziałby: „ludzie będą ludźmi”.

Z mojego doświadczenia wynika, że ​​myślenie „chłopcy będą chłopcami” jest najbardziej rozpowszechnione wśród ojców, którzy nie chcą „rozpaczać” nad utratą idealnego syna, o którym marzyli i akceptowali rzeczywistość prawdziwego zaburzenia. Ale zaprzeczanie temu problemowi może prowadzić do znacznie większego smutku.

[To świat człowieka - ale nie jeśli masz ADHD]

Wielu chłopców z ADHD opisuje z podziwem rodziców jako bardzo aktywnych i ciekawskich. Ale (jak często obserwowano w sytuacjach terapeutycznych), jeśli bycie aktywnym i ciekawskim oznacza szybkie przechodzenie z jednej niedokończonej gry do drugiej (mam widoczne aż 20 w ciągu 30 minut) takie zachowanie nie pozwala na ukończenie żadnej gry ani opanowanie rozwiniętych umiejętności społecznych poprzez zabawę: zmienianie się, radzenie sobie z frustracją, przestrzeganie zasad, przestrzeganie i doświadczanie satysfakcji z dobrze wykonanej pracy gotowy.

Później te brakujące umiejętności społeczne skutkują brakiem przyjaźni chłopców ze słabymi obrazami siebie, dręczonymi i wyśmiewanymi przez innych. To efekt śnieżki, który nigdy się nie kończy.

Odmowa ma inne konsekwencje na całe życie. W swojej praktyce pracowałem z młodzieżą, której rodzice muszą wstać dwie godziny przed wyjazdem rano w nakazać pasterzom te dzieci poprzez sekwencję wydarzeń, które większość dzieci może wykonać samodzielnie w 20 minuty. To nie tylko „chłopcy są chłopcami”. Z powodu ADHD ci chłopcy nie są w stanie zorganizować procesu „przygotowania” w sposób umożliwiający im płynne przechodzenie z jednego zadania do drugiego.

Odrzucenie tych zachowań ADHD jako „chłopców będących chłopcami” odmawia tym dzieciom pomocy, której potrzebują, aby stać się niezależnymi, odpowiedzialnymi nastolatkami i dorosłymi. Zapewnienie dzieciom z ADHD struktury i wspieranie nawyku podążania za tą strukturą może pomóc im rozwinąć umiejętności samodzielnego zarządzania, które równoważą impuls do zboczenia z drogi. Ludzie z ADHD, którzy nigdy nie uczą się tych umiejętności, są na wyboistej drodze.

Zaktualizowano 7 stycznia 2020 r