Słodkie zwycięstwo dla mamy

Walczę o to, by ludzie rozumieli i wspierali mojego syna, Ricocheta, w szkole i poza nią, od czasu jego diagnozy z ADHD sprzed siedmiu lat. Tak naprawdę rok wcześniej walczyłem o niego w przedszkolu.

Zostałem obwiniony za jego ADHD. Powiedziano mi, że „muszę zaakceptować, że jego życie będzie trudne, że zawsze będzie walczył”. Powiedziano mi konkretna szkoła nie jest dla niego odpowiednia, ponieważ nie chcą zindywidualizowanych instrukcji, nawet jeśli prawo mówi muszą. Powiedziano mi, że musi kontynuować pisanie swojej pracy, pomimo swojej dysgraphia. Powiedziano mi, że nie może mieć autyzmu, ponieważ nawiązuje kontakt wzrokowy. Powiedziano mi, że „jest mądry, więc wiemy, że da sobie radę”.

Słyszałem wiele BS o moim synu przez lata.

Jednak z każdym niewygodnym krokiem na kupce kupy nadal walczyłem. Szukałem profesjonalistów, którzy rozumieją dwa razy wyjątkowe dzieci, ADHD i autyzm. Próbowałem edukować nauczycieli i administratorów szkół. Tak bardzo się starałem i wywarłem tak niewielki wpływ, że w niektóre dni nie chciałem wstawać z łóżka. Ale zawsze walczyłem.

Teraz moja walka zaczyna się opłacać.

Po trudnym roku szkolnym w nowej szkole czarterowej w zeszłym roku, wyciągnąłem Ricochet z ich rejestracji i złożył oficjalną skargę do wyjątkowych dzieci naszego Departamentu Stanu edukacji podział. Zgłosiłem je nie wspiera celów IEP oraz za nieuwzględnianie wkładu rodzica i prywatnego terapeuty. Ostateczne sprawozdanie z dochodzenia otrzymałem trzy dni temu, a szkoła okazała się w obu przypadkach niezgodna z prawem. Stan wymaga od nauczycieli i administracji, aby przeszli przez rozmowę z detektywem i odbyli specjalistyczne szkolenie. Dali im tylko trzy tygodnie na ukończenie wszystkiego i złożenie sprawozdania.

Podczas gdy szkoła została uderzona w nadgarstek za błędy proceduralne i nie odniosła się do sposobu, w jaki traktowali Ricochet lub mnie, wciąż była to wygrana, jedna z okazji. Szkoła ma teraz swój ślad w historii, zarówno na wydziałach edukacji specjalnej, jak i szkół czarterowych. To jest duże.

Zachęcam cię do eskalacji walki, jeśli to konieczne. Nie pozwól, by szkoły nękały cię mniej niż twoje dziecko na to zasługuje. Jestem żywym dowodem na to, że możesz pokonać system we własnej grze. Jest to warte wysiłku, a zrobiłem to tylko za koszt wysyłki.

Wygrana z dawną szkołą Ricocheta nie jest moją ostatnią wypłatą z moich wszystkich godzin walki z wojownikiem Mamusi. Rykoszet odnosi teraz również sukcesy w szkole. Jeśli pamiętasz, przez ostatnie kilka lat byliśmy podekscytowani Rykoszetem, unikając i odmawiając chodzenia do szkoły. Było tak źle, że nie opuszczał domu wiele dni. Kiedyś próbował wyskoczyć z mojego jadącego samochodu, zanim dotarliśmy do szkoły na wysiadkę i administracja próbowała fizycznie wyprowadzić go z mojego samochodu do budynku (bezskutecznie po ponad godzina) raz. Kilka lat temu mam PTSD, który patrzy, jak ściga mój samochód przez spadający ruch, płacze i krzyczy. Do tej pory był to problem nie do pokonania.

Okazuje się, że wszystkim Rykoszetowi potrzebnemu do chodzenia do szkoły chętnie i szczęśliwie było zrozumienie i empatia. Przez lata był zmuszany, by robić więcej i lepiej, kiedy już dawał z siebie wszystko. Jego myśli i uczucia nigdy nie zostały potwierdzone w szkole, ale raczej odrzucone jako szaleństwo leżącego dziecka.

W tym roku, siódma klasa w naszym gimnazjum okręgowym, jak dotąd ukończyła 180. Jego nauczyciele są wyrozumiali i współczujący oraz pracują, aby pomóc mu z obawami. Robią wszystko, co w ich mocy, aby szkoła była dla niego jak najbardziej komfortowa. Na przykład niepokoiła go dziewczyna, do której wyznaczono mu zajęcia w klasie nauk ścisłych. Udawał, że ma bóle brzucha i mdłości, żeby spróbować wyjść z pracy piątego dnia. Po kilku godzinach udało mi się dotrzeć do prawdziwego problemu. Zapytałem go, dlaczego na początku nie powiedział mi ani swojemu nauczycielowi, żebyśmy mogli to rozwiązać. Powiedział: „Ponieważ moi nauczyciele nigdy mnie nie słuchali”.

Miałem złamane serce.

Następnie rozmawialiśmy o tym, jak musi dać nauczycielom i nowej szkole szansę pokazania mu, jak zareagują na jego obawy.

Wysłałem e-mailem do jego nauczyciela nauk ścisłych informacje o problemach z siedzeniami w porze lunchu, oczekując, że odpowie po szkole tego dnia. Zamiast tego w ciągu pięciu minut odpowiedziała, że ​​tego dnia poruszy jego miejsce. Poprosiła, żebym poinformował ją, w jaki sposób mogą uczynić życie Ricocheta nieco łatwiejszym w szkole. Prawie płakałam. Rykoszet podskoczył i poprosił, żebym zabrał go do szkoły na resztę dnia po otrzymaniu odpowiedzi.

Od tego czasu wicedyrektor zajął się problemem szykanowania w autobusie, a zespół IEP dodał Cele IEP Poprosiłem, nie przesłuchując mnie. Raz za razem szkoła zachęcała Ricochet do otwartej rozmowy z nimi na temat jego potrzeb, aby mogli mu pomóc.

Zapytany o to, jak idzie szkoła, Ricochet mówi: „Świetnie! Moi nauczyciele próbują mnie zrozumieć i chcą mi pomóc. Odpowiadają nawet na moje obawy w ciągu pięciu minut. Lubię chodzić do szkoły po raz pierwszy. ”

Walczcie dalej, ludzie! Możesz zrobić różnicę.

Zaktualizowano 8 marca 2018 r