Strzelanina w szkole: rozmowa z dziećmi o bezpieczeństwie w szkole

Kiedy strzelaniny mają miejsce w szkołach, sklepach spożywczych, domach modlitwy i innych miejscach publicznych w całym kraju, często nie możemy uchronić naszych dzieci przed wiadomościami o tych tragediach. Coraz częściej zgłaszają się dzieci w każdym wieku poczucie strachu i zagrożenia w szkole w wyniku strzelanin w szkole.

Niespokojne dzieci zwracają się do dorosłych, aby pomogli im przetworzyć te głęboko niepokojące wydarzenia. Wyzwanie dla rodziców i nauczycieli sprowadza się do tego: jak możemy rozmawiać z naszymi uczniami o strzelaninach w szkole bez wywoływania niepokoju, zwiększając ich lęklub lekceważenie ich obaw?
Użyj tych skryptów, aby pomóc dzieciom poczuć się pewniej i wzmocnić bezpieczeństwo w szkole:

Ustaw odpowiedni ton.

Zarezerwuj czas, kiedy Ty i Twoje dziecko będziecie wypoczęci i komfortowi. Zminimalizuj przerwy. Usiądź tam, gdzie możesz zobaczyć swoje dziecko.

• Dla dzieci w wieku podstawowym: Usiądźcie razem na podłodze lub przy niskim stoliku. Mogą chcieć mieć coś wspólnego z rękami, na przykład bawić się gliną. Następnie otwórz z zaproszeniem do udostępnienia. Może wyglądać tak: „Jednym z moich zadań jako twojego rodzica jest upewnienie się, że jesteś bezpieczny. Porozmawiajmy o szkole. Co sprawia, że ​​czujesz się bezpiecznie w szkole?” Jeśli twoje dziecko nie mówi zbyt wiele, spróbuj tego: „Co robi w szkole, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo?”
  instagram viewer
• Dla dzieci gimnazjalnych i licealnych: Idź na spacer lub usiądź w parku. Pokaż im, że wyciszasz swój telefon, i poproś o wyciszenie swojego telefonu. Zacznij od czegoś takiego: „Wiem, że słyszałeś o okropnych rzeczach, które wydarzyły się w innych szkołach, gdzie ludzie zostali zranieni. Jakie są twoje myśli i uczucia dotyczące tych incydentów?” Następnie wykorzystaj to, co najlepsze umiejętności aktywnego słuchania, takie jak kiwanie głową, zastanawianie się i parafrazowanie. Uważaj na oznaki niepokoju, takie jak dłubanie w paznokciach. Staraj się nie przerywać, ale zapraszaj do omówienia („Powiedz mi więcej”).
• Dla każdego wieku: Niezależnie od tego, co dzielą, potwierdź ich uczucia. Używaj słów, których używają. Młodsze dzieci mogą nie mieć umiejętności językowych, aby wyrazić swoje uczucia, ale potrafią opisywać doznania fizyczne, takie jak ból brzucha. Jeśli Twoje dziecko jest zmartwione, przytul je lub połóż rękę na jego ramieniu, aby okazać wsparcie.

[Pobierz za darmo: Jak dobrze Twoja nastolatka reguluje emocje?]

Oferuj otuchy.

Poinformuj swoje dziecko, że chociaż jest to możliwe, przemoc z użyciem broni w jej szkole jest mało prawdopodobna. Podaj przykłady sposobów, w jakie dorośli zapewniają uczniom bezpieczeństwo w szkole i przypomnij jej, że ona też może odgrywać aktywną rolę. Dzieci odczuwają mniejszy niepokój, gdy mają poczucie kontroli nad sytuacją.

• Dla dzieci w wieku podstawowym: Powiedz coś w stylu: „Pamiętasz, jak się spóźniliśmy, a drzwi były zamknięte i musieliśmy być zadzwonieni? W ten sposób dorośli wiedzą, kto przychodzi i odchodzi. Słuchanie nauczycieli i mówienie dorosłemu, czy widzisz otwarte drzwi, to rzeczy ty może zrobić, aby zapewnić szkołę bezpieczną”.
• Dla uczniów gimnazjów i liceów: Rozważ powiedzenie: „Istnieje wiele procedur, które pomogą Twojej szkole zachować bezpieczeństwo. Zamykanie wszystkich drzwi w ciągu dnia i nie wpuszczanie plecaków na korytarze zapewnia bezpieczeństwo w szkole. Czy czujesz, że twoja szkoła robi wystarczająco dużo?” Słuchaj i sprawdzaj. Następnie kontynuuj: „I są rzeczy, które możesz zrobić, aby zapewnić bezpieczeństwo w szkole, takie jak zgłaszanie zagrożeń administratorom i nie otwieranie drzwi zewnętrznych dla nieznajomych. Jeśli masz inne pomysły, podziel się nimi ze swoimi nauczycielami. Mogę w tym pomóc, jeśli chcesz.

Podsumuj rozmowę.

Krótko podsumuj to, co usłyszałeś od swojego dziecka, przypomnij mu o krokach, które może podjąć i zaproś ją, aby przyszła do Ciebie z przyszłymi obawami. W ciągu najbliższych kilku dni i tygodni uważaj na oznaki niepokoju, takie jak zmiany wzorców jedzenia lub spania, wycofanie się lub lgnięcie. Po około tygodniu zamelduj się ponownie, mówiąc: „Pamiętasz tę rozmowę o bezpieczeństwie w szkole? Masz jeszcze jakieś przemyślenia na ten temat?

Pamiętaj: jeśli wierzysz Twoje dziecko potrzebuje pomocy, zwróć się o wsparcie do specjalisty ds. zdrowia psychicznego.

[Pobierz: 9 prawd o ADHD i intensywnych emocjach]

Więcej zasobów o strzelaninach szkolnych

National Association of School Psychologists (Narodowe Stowarzyszenie Psychologów Szkolnych) oferuje wskazówki dla rodziców i nauczycieli, jak rozmawiać z dziećmi na temat przemocy: www.nasponline.org

National Centre for School Crisis and Bereavement at Children’s Hospital w Los Angeles zapewnia zasoby i wskazówki dla personelu szkolnego oraz uczniów pogrążonych w żałobie w następstwie kryzysu: www.schoolcrisiscenter.org

Rodzicielstwo i trudne emocje: kolejne kroki

• Czytać: Jak uspokoić niespokojne dziecko, gdy też się boisz?
• Zegarek: Radzenie sobie z lękiem u młodzieży i nastolatków
• Ściągnij: 5 sposobów na poprawę kontroli emocji w domu

Dr Cheryl Chase jest licencjonowanym psychologiem klinicznym prowadzącym prywatną praktykę w pobliżu Cleveland w stanie Ohio.

---

DODATEK WSPARCIA
Dziękuję za przeczytanie ADDitude. Aby wesprzeć naszą misję zapewniania edukacji i wsparcia ADHD, proszę rozważyć subskrypcję. Twoi czytelnicy i wsparcie pomagają w tworzeniu naszych treści i zasięgu. Dziękuję Ci.

• Facebook
• Świergot
• Instagram
• Pinterest