„W końcu mój tyran szanował mnie - ADHD i wszystko.”

Mam 11 lat i jestem w szóstej klasie. Moja rodzina niedawno przeprowadziła się do Kalifornii. Jest poniedziałek, mój pierwszy dzień w mojej nowej szkole. Jak można sobie wyobrazić, boję się być nowym dzieckiem, zwłaszcza gdy nie jestem zawierać nowe znajomości jeszcze.

Ale w szczególności czuję się niepokój bo mam zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) i obawiam się, że pojawi się przed dużą salą kolegów z klasy.

Po tym, jak mama i ja idziemy do szkolnego biura, żeby wypełnić dokumenty, zaprowadzono mnie do angielskiego, mojej pierwszej klasy. Nauczyciel, pan Mackenzie, podnosi wzrok znad swojego biurka i uśmiecha się do mnie. „OK, wszyscy, bądźcie cicho przez chwilę. To jest nasz nowy uczeń, Blake Taylor. ”Udaje mu się zwrócić na mnie całą uwagę, tworząc krępującą sytuację. Wszystkie oczy przyglądają mi się, a potem w klasie rozlega się ogólne „cześć”.

Biurka są zgrupowane w czteroosobowe grupy, aby umożliwić uczniom interakcję. Siedzę z dwiema dziewczynami i chłopcem o imieniu Brian. „Cześć”, pozdrawiam partnerów przy stole, gdy przypadkowo przewracam notatnik i segregator zrzucam z biurka. Lęk i zdenerwowanie związane z byciem nowym jest na szczycie.

Chociaż moi koledzy z klasy patrzą na mnie zmieszanymi oczami, nie znają mnie jeszcze wystarczająco dobrze, aby zapytać mnie lub wyśmiewać z powodu mojej niezręczności. Na razie mam tę przewagę. W końcu powiem niektórym kolegom z klasy, że jestem dzieckiem z ADHD, jako sposób na wyjaśnienie moich zachowań.

[Bezpłatne pobieranie: przewodnik przyjaźni dla dzieci z ADHD]

W ciągu następnego miesiąca Brian zostaje moim pierwszym przyjacielem. Dowiaduję się, jak buduje od zera zdalnie sterowane samochody, lata samoloty napędzane gazem i naprawia zraszacze trawników. Jednak jego zapał do konstruowania różnych rzeczy przyniósł mu reputację kujona.

Łobuz podnosi swoją brzydką głowę

W lutym pan Mackenzie przestawia zadania przy stole, podobnie jak co dwa miesiące, a Brian i ja przenosimy się do stolika obok chłopca o imieniu Phillip.

„Dzisiaj zaczniemy naszą jednostkę poezji” - mówi Mackenzie.

„O czym powinienem napisać?” - pytam radośnie Briana. Zacząłem czuć się komfortowo w swojej klasie.

"Nie wiem. Samochód? ”Sugeruje.

„A może wąż? Tak, właśnie to zrobię. ”Zaczynam zapisywać słowa dużym pismem, które przypomina zadrapania na stronie. Wypycham łokcie, aby utrzymać równowagę na biurku, a książki i kolorowe ołówki wylewają się na podłogę.

„Byłbym zaskoczony, gdybyś mógł napisać wiersz o czymkolwiek, upuszczając wszystko i tworząc scenę” - wtrąca podstępnie Phillip. Brian i ja wymieniamy spojrzenia, próbując zrozumieć przyczynę tego słownego ataku. „Czy coś jest nie tak?” - pytam Phillipa. Nie zawraca sobie głowy odpowiedzią, ale zamiast tego patrzy na Briana, a potem na mnie.

„Wiesz, twój przyjaciel tutaj”, mówi, wskazując na Briana, „to najdziwniejszy kujon, jaki kiedykolwiek widziałem.” Najwyraźniej Brian i Phillip znali się od szkoły podstawowej. „Zamknij się, Phillip”, odpowiada Brian.

[Czy Twoje dziecko jest celem prześladowców?]

Zanim Phillip wymyśli inny złośliwy komentarz, pan Mackenzie ogłasza, że ​​czas poezji się skończył. Na razie nie będziemy musieli cierpieć zniewagi Phillipa. Jednak mamy jeszcze osiem tygodni na takie ustawienie miejsc, a zatem jeszcze osiem tygodni na znoszenie Phillipa.

Z czasem komentarze Phillipa stają się coraz częstsze i złośliwe. Phillip zwraca się w stronę Briana. „A więc, czy ostatnio poznałeś nowych przyjaciół?” Drwi. Brian nie reaguje i zamiast tego patrzy z przerażeniem na biurko. „Och, zgadza się” - mówi Phillip, sarkastycznie odpowiadając na własne pytanie. „Nie możesz się zaprzyjaźnić. Wolisz naprawiać samochody i zraszacze. ”Brian wydaje się bezradny.

„Jestem pewien, że dzięki sposobowi mówienia zaprzyjaźnisz się”, odpowiadam.

„Jakbyś wiedział, trzęsie chłopcze”. Phillip zaczyna mnie drwić, szarpiąc głową naśladując mój tik. „Cześć, jestem Blake. Nie mogę przestać kręcić głową. ”Jest jedynym w klasie, który śmieje się ze swojego żartu.

Poprawiam okulary, przygotowując się do bitwy. „Wygląda na to, że wszyscy się śmieją”, odpowiadam. Walczymy z wojną z sarkazmem.
„Po prostu zostaw nas w spokoju, Phillip” - mówi Brian.

„Jesteś taki głupi” - mówi Phillip do Briana. Uważam ten komentarz za ironiczny, biorąc pod uwagę zdolności inżynieryjne Briana. Zanim argument będzie mógł się eskalować, lekcje angielskiego są skończone.

Wydział mojego gimnazjum szczyci się tym, że pomaga w rozwiązywaniu różnic między uczniami. W szkole publicznej zasady zachowania są niezwykle surowe. Najmniejszy ślad nękania - fizycznego lub werbalnego - nie jest tolerowany, pod warunkiem, że nauczyciele zauważą lub usłyszą wykroczenia. W szkole rzadko wybuchają walki. Surowy system zatrzymań, który karze cię za żucie gumy, grozi surowymi konsekwencjami dla tych, którzy nawet myślą o rozpoczęciu walki.

W rezultacie ukryte molestowanie słowne jest bronią z wyboru wśród uczniów gimnazjum. To prześladowanie jest powszechne, ponieważ w przeciwieństwie do walki, w której istnieje wiele dowodów, takich jak skaleczenia i siniaki, wypowiadane słowa po prostu znikają w powietrzu bez śladu. Phillip doskonale zdaje sobie sprawę z tego, jak obejść szkolną politykę dyscyplinarną, wiedząc, że nikt nie może uzyskać dowodu na swój złośliwy język - a przynajmniej tak mu się wydaje.

Po ponad trzech tygodniach werbalnych ataków pytam Briana: „Więc co chcesz zrobić z Phillipem?” Gryzę kanapkę z indykiem.

"Nie wiem. To prawdziwy palant ”- mówi Brian.

„Gdybyśmy powiedzieli panu Mackenzie, myślę, że bylibyśmy tattletales, a to byłoby upokarzające” - mówię. „Twoja reputacja zostałaby zrujnowana” - mówi Brian. „I Phillip też z nas naśmiewałby się z tego”.

„Nie możemy z nim walczyć”, dodaję, „bo wtedy będziemy obwiniani, mimo że to on zaczął to od swoich śmieciowych rozmów”.

Ustawianie żądła

Mówię sobie, że musi istnieć sposób na przechytrzenie Phillipa. Mam pomysł i postanawiam poprowadzić go po szkole. Od samego początku rozmawiałem z nią o doświadczeniu Phillipa i zastanawiamy się, jak rozwiać jego komentarze.

Rozmawialiśmy o użyciu kombinacji humoru, odpowiadaniu i ignorowaniu go. Mogę powiedzieć, że moja matka jest zaniepokojona, martwi się o moje dopasowanie. Obiecuję jej, że pozwoli mi poradzić sobie z sytuacją, ponieważ nie chcę, aby skontaktowała się z rodzicami Phillipa i zniszczyła moją reputację w szkole.

„Chcę nagrać Phillipa na magnetofonie” - mówię.

Moja mama bierze głęboki oddech. „OK…”. Idziemy na górę do jej biura i po kilku minutach przeszukiwania szuflad biurka znajdujemy jej miniaturowy magnetofon.

Teraz muszę znaleźć miejsce, w którym schowałby się magnetofon, miejsce, w którym Phillip go nie zobaczy, ale gdzie będzie jeszcze wystarczająco blisko, by zarejestrować swoje obelgi. Zdecydowałem, że mój nylonowy piórnik, przymocowany do wnętrza spoiwa, jest idealnym miejscem do przechowywania go.

Zbieranie dowodów

„Dzisiaj w końcu zdobędziemy Phillipa”, mówię Brianowi następnego ranka. Opisuję, jak zamierzam korzystać z magnetofonu.

"O fajnie; zróbmy to! ”- mówi Brian, uśmiechając się szeroko, czując ulgę, wyzwolenie i podekscytowanie jednocześnie.
Brian i ja idziemy do naszego stolika, a za nim Phillip. Kładę spoiwo na stole i wsuwam dłoń do czarnego piórnika, w którym ukryty jest magnetofon. Naciskam przycisk nagrywania.

„A więc ostatnio kręcisz głową?” Phillip mówi szyderczo. Zebrano pierwszy dowód. Brian prawie zaczyna się śmiać.

„Jesteś taki głupi, że nie możesz nawet odpowiedzieć na pytanie” - mówi do mnie Phillip. Potem do Briana krzyczy: „Z czego się śmiejesz, kujonie?”

Brian próbuje wyciągnąć Phillipa dalej. „Hej, Blake, zbudowałem ten fajny samochód z pilotem”.

„Tak, to wszystko, co robisz, majstrujesz przy samochodach. Dlatego nie masz przyjaciół - odpowiada Phillip. „Ty też, Blake. Ty też nie masz przyjaciół. Nie jesteś popularny. I nie ubierasz się we właściwy sposób ”.

Magnetofon dostaje to wszystko. Dziwi mnie, że mój plan działa tak dobrze. Phillip sam siebie oskarża.

„Ta lekcja angielskiego jest taka głupia” - zaczyna od nowa Phillip. „Mam ważniejsze rzeczy do roboty niż siedzenie tutaj z wami dwoma - jednym nerdem, drugim przypadkiem ADHD”. Nęca nas, ale nie odpowiadamy i, na szczęście, dalej mówi.

„Mam wielu przyjaciół i dobrze się z nimi bawię. Robimy fajne rzeczy, takie jak palenie rzeczy. Spalamy wiele rzeczy i nie dajemy się złapać. Wiesz, mam życie. ”Phillip kontynuuje.

Prawie otwieram usta w szoku, słysząc, że Phillip jest nie tylko łobuzem, ale także amatorskim podpalaczem. Ale powstrzymuję się, mając nadzieję, że będzie dalej.

„Cóż, nie lubię niszczyć własności” - odpowiadam.

„Cóż, to twój problem”, mówi Phillip, szczęśliwie wykorzystując moją odpowiedź jako odskocznię do zniewagi. „Nie robisz nic fajnego. I kręcisz głową. Zawsze upuszczasz rzeczy i wpadasz na ludzi. Dlatego nikt cię nie lubi ”.

Wyłączyłem rejestrator i odłożyłem piórnik. Nie chcę ryzykować, że Phillip znajdzie magnetofon. Po lekcjach angielskiego Brian i ja odtwarzamy taśmę i ku naszej uldze głos Phillipa jest głośny i czysty.

Kiedy wracam do domu pod koniec dnia, gram na taśmie dla mojej matki i zgadzamy się, że następnym krokiem jest pójście do dyrektora szkoły, pani Chun Prosimy Briana i jego matkę o dołączenie do nas.

Myślę sobie: „Mogę pokonać łobuza i nadal zachować swoją reputację w szkole”. W końcu nie jestem tattletale. Jestem tylko posłańcem. Phillip podał wszystkie słowa. Moi koledzy z klasy będą mnie postrzegać jako inteligentnego i odważnego w doprowadzeniu tego łobuza na światło dzienne.

Rozlew fasoli

„Więc co się dzieje?” Pani Chun pyta, kiedy się z nami spotyka.

„Cóż” - zaczyna moja matka - „jeden z uczniów o imieniu Phillip nęka Blake'a i Briana codziennie przez ostatnie pięć tygodni”.

„Tak, słyszałem to samo od Briana” - mówi mama Briana.

„Co on ci mówi?” Pani Pyta mnie Chun.

„Cóż” - mówię, sięgając do plecaka i wyciągając magnetofon - „mówi wiele rzeczy. A niektóre jego komentarze zostały tutaj zapisane. ”Pani Chun ze zdumieniem patrzy na magnetofon.

„Bardzo przebiegły” - mówi matka Briana.

Odkładam magnetofon na panią Biurko Chuna i przewiń taśmę do początku. Słowa Phillipa wylewają się: „Jesteś taki głupi, że nie możesz nawet odpowiedzieć na pytanie... Tak, to wszystko, co robisz... i dlatego nie masz przyjaciół... Nie ubierasz się we właściwy sposób… Mam wielu przyjaciół…. Spalamy wiele rzeczy i nie dajemy się złapać ”.

Po usłyszeniu nagrania Pani Chun odpowiada: „Cóż, twoja sprawa jest bardzo silna”. Jest poważniejsza, niż początkowo myślała. „Porozmawiam o tym z Phillipem i jego rodzicami” - mówi.

Następnego dnia Phillip wyszedł ze szkoły. W rzeczywistości nie ma go przez trzy dni. Jest przyjemny na lekcji angielskiego po raz pierwszy od tygodni.

Kiedy wraca, wygląda ponuro. Jego oczy są spuszczone i unika spoglądania na Briana i mnie. Nie jest już w ofensywie. Jest upokorzony, wiedząc, że przechytrzył się w bardzo publiczny sposób. Phillip podchodzi do mnie poza zajęciami z języka angielskiego.

„Blake, przepraszam, że byłem takim palantem. Wybrałem cię z powodu twojego problemu. Byłem też o ciebie zazdrosny. Zazdrosny o twoje stopnie i to, że w szkole potrafisz lepiej niż ja.

Jestem zaskoczony zwykłą szczerością Phillipa. Jestem cichy.

„W porządku”, w końcu odpowiadam. Nie ma nic więcej do powiedzenia. Phillip obraził mnie z powodu mojego ADHD, ale ostatecznie musiał mnie szanować - ADHD i wszystko inne.

[Stop the Bullying! Uzyskiwanie pomocy dla dziecka z ADHD]

Ten fragment został zaczerpnięty z jego książki, ADHD i ja. Przedruk za zgodą przez Nowe publikacje zwiastunów.

Zaktualizowano 2 października 2018 r