Gotowanie IEP

OBECNE POZIOMY WYDAJNOŚCI (PLP): To jest podsumowanie, które opisuje obecne osiągnięcie ucznia w obszarach potrzeb określonych na podstawie oceny, a także postępów w osiąganiu celów. PLP zawiera aktualne, konkretne, mierzalne, obiektywne informacje podstawowe dla każdego obszaru potrzeb dotkniętego niepełnosprawnością. Ponadto łączy wyniki oceny, oczekiwania dotyczące ogólnego programu nauczania i cele dla ucznia.

CELE: To są opisy tego, co uczeń można zasadnie oczekiwać, że uda się to osiągnąć w okresie 12 miesięcy ze świadczeniem specjalnych usług edukacyjnych. Cele powinny być INTELIGENTNE: Konkretny, Wymierny, OsiągalnyWyniki, Ograniczone czasowo. Przykład: „Jane napisze i zredaguje pięciowykładowy akapit, który dotyczy danego tematu dwa razy w miesiącu. Każdy akapit będzie zawierał zdanie tematyczne, co najmniej cztery szczegóły i wnioski. Za każde zadanie pisania zarobi 75 lub więcej punktów za rubrykę pisania. Będą co najmniej cztery zadania pisemne na kwartał. ”

ZASADY I CELE: Benchmarki są głównymi kamieniami milowymi, które określają poziom umiejętności lub wydajności, który uczeń musi osiągnąć, aby osiągnąć swój roczny cel. Cele to mierzalne, pośrednie kroki między PLP ucznia a rocznymi celami ustalonymi dla ucznia.

[Bezpłatny przewodnik: Łatwe zakwaterowanie, aby pomóc uczniom z ADHD lub LD]

NAJMNIEJSZE ŚRODOWISKO OGRANICZAJĄCE (LRE):Według IDEA, IEPs powinny zapewnić dziecku najmniej restrykcyjne warunki do osiągnięcia celów. LRE to środowisko edukacyjne zapewniające największą ekspozycję i interakcję ze studentami szkół ogólnokształcących i osobami niepełnosprawnymi.

TECHNOLOGIA POMOCNICZA (AT): Każdy IEP musi brać pod uwagę programy technologiczne, usługi lub urządzenia, które uczeń musi mieć, aby odnieść sukces.

OPIS SPECJALNYCH USŁUG EDUKACYJNYCH: Służy to do zarysowania rozważanych programów i programu, który został ostatecznie wybrany. Wskazuje czas, częstotliwość i wszelkie powiązane usługi, których potrzebuje student, a także czas, przez jaki te usługi będą świadczone. Określa się również czas i obszary, w których uczeń zostanie usunięty z ogólnej edukacji.

Zaktualizowano 8 września 2017 r