Darmowe zasoby: jak nauczyciele mogą zarządzać typowymi zachowaniami ADHD

Uczniowie z ADHD nie mają na celu wyrzucania odpowiedzi, prześladowania sąsiadów ani zbyt szorstkiej zabawy. Ale czasami ich ciała działają, zanim mają szansę się zatrzymać i pomyśleć. Wewnętrzna impulsywność ADHD oznacza, że ​​te dzieci są często określane jako niesforne lub agresywne - mimo że wiele z nich jest opiekuńczy, uprzejmy i głęboko wrażliwy.

I jest jeszcze drugi koniec spektrum - uczniowie z ADHD, którzy marzą, patrzą przez okno lub tracą koncentrację, gdy bodźce konkurują o ich uwagę. W rezultacie brakuje im lekcji, instrukcji i wskazówek - co może być frustrujące zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów.

Co tu się dzieje? ADHD wpływa na części mózgu odpowiedzialne za samoregulację i koncentrację, co może prowadzić do niepożądanych zachowań w klasie. Przepracowani nauczyciele mogą mieć pokusę, aby wysyłać Johnny'ego do biura dyrektora za każdym razem, gdy wyskakuje z fotela, ale to tak naprawdę nie rozwiązuje problemu.

Co będzie? Oczywiście strategie w tym pliku do pobrania! Nauczyciele mogą zmienić świat, przewidując złe zachowanie i wdrażając strategie, które zarządzają zachowaniem w teraźniejszości, jednocześnie ucząc dzieci umiejętności w perspektywie długoterminowej. Niezależnie od tego, czy Twój uczeń zmaga się z rozpraszaniem uwagi czy nadpobudliwością, ten plik do pobrania zawiera wskazówki, dzięki którym czas zajęć będzie bardziej produktywny (i przyjemny) dla wszystkich.